大家都知道，自闭症儿童总爱独处，喜欢避免和逃避一些事。但是为了让他们尽快康复，自闭症治疗中很大的一部分就是让他们远离这个行为，那么，家长该如何对待自闭症儿童避免与逃避的行为呢？
每个人都会经常逃避或避免一些事情，在这个过程中，一些不恰当的行为也会随之产生。那些在自闭症康复训练中还没走进教室就哭、听到指令就抓人咬人、或是别人叫他他却不理睬的孩子，也是在避免与逃避。
家长可以尝试让自闭症儿童去做一件事情（发指令），如果孩子出现不恰当行为就马上停止指令（可以说“好了不用做了”，或是走开）。要是孩子的行为有所好转，就可以初步判断该行为是在“避免与逃避”。
如何对待由“避免与逃避”所产生的问题行为呢？首先，孩子要是不理睬大人的指令，大人不能因为问题行为的出现而停止对孩子的要求。因为如果停止了要求下次孩子还会“忽略”你。因此，如果家长要求孩子去做一件事情，孩子不去做，那么家长就不要没完没了地说。要是孩子之后听从并完成了要求，家长要及时给与强化。如果听到指令后，孩子出现攻击或自伤行为，那家长就该根据行为的强度酌情处理，但不要因为此类行为而停止对孩子的要求。
要是发生这种情况，自闭症儿童的家长要考虑以下问题：
1、这件事对孩子来说，是否太难或太容易完成？
2、孩子是否听懂了别人说的话（理解能力）？
3、我是否用过有效的强化物来激励孩子？
4、家长在孩子心中是否有威信？
如果是因为前两个原因，家长就要调整完成指令的难度。比如，提供必要的辅助，把简单和复杂的指令混合在一起。前期可以给与辅助，但后期要慢慢撤掉辅助，使孩子能够独立发挥技能。如果是第四个原因，那家长就要思考如何在孩子心中树立威信。
如果孩子是在逃避不喜欢的刺激物，比如声音比较大的事物。有的孩子曾因为吸尘器的噪音而哭闹、抓人。出现这种情况时，家长可以教给他一些自我逃避的方法，比如把耳朵捂起来，也可以教他用语言表达“请关掉它”，再或者是进行脱敏。
很多自闭症儿童“避免与逃避”的行为其实来源于大人。如果家长一味要求孩子去做这做那，或是要求做的事情太难太无趣，孩子就会逃避的。因此，家长在对孩子发指令的同时，要把自己的要求和一些孩子感兴趣的事物结合在一起，展现给孩子；同时，要把一些孩子会做的事和一些比较难的事配合在一起，带动孩子的积极性。
当自闭症儿童出现避免与逃避的行为时，家长该如何处理，以上就是答案。在干预训练的过程中，家长一定要多分析孩子出现问题的原因，不要伤害他们对自己能力的信心。
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