我们知道，阿斯伯格综合征孩子很容易出现焦虑，而阿斯伯格青春期焦虑会有另一种表现：选择性缄默症。
对于青春期的阿斯伯格综合征孩子来说，可能引起焦虑情绪的事件包括预期计划的改变（比如代课老师上课），常规作息突然被改变，在公共场合被批评或鼓励，或是某项感知觉问题。如果他们的感知觉尤其是听觉非常敏感，会非常痛苦，进而患上选择性缄默症。有个女孩很害怕狗叫声，她一度认为自己得了广场恐惧症，害怕走出家门去附近的商店，因为一路上可能会听到狗叫声。感知觉敏感会导致焦虑情绪，而焦虑感反过来也会强化感知觉的敏感度，两者的交互作用对他们的生活品质产生了很大影响。
焦虑的状态不但会让人不愿说话，还会影响一个人的思考，因此，我们要想办法降低青春期阿斯伯格综合征孩子的焦虑程度。当我们心情放松时，身体也会柔软灵活；当我们焦虑时，肌肉会收紧变得僵硬。同理，思考和解决问题的能力也会受焦虑影响。当感到焦虑时，阿斯伯格综合征孩子的思考会变得更僵化，出现“思路狭隘”和“单轨思维”的思考模式。马克・西格曾说过：“忧虑会带来很多问题，尤其在你解决某个难题的时候，忧虑会让你分心，无法专注于本来能做好的事情上。”
选择性缄默症的主要表现是逃避说话，而青春期的阿斯伯格综合征女孩比男孩更容易受到选择性缄默症的影响，她们不愿意开口讲话的原因通常是焦虑。感到焦虑时，可能会出现对抗、逃避或僵硬的反应，会让人变得激动不安（表现出对抗），试图逃走或回避，或是身体僵硬到无法参与对话。阿斯伯格综合征孩子要是出现选择性缄默症，在相对轻松的气氛下，还是可以流利说话的，比如家里同家人说话。而在学校环境中，由于焦虑感变得十分严重，他们就无法或不愿意开口说话。
对于阿斯伯格青春期焦虑引起的选择性缄默症，治疗方案应首先找出容易引发焦虑的环境，然后采取相应策略帮助孩子学习放松和恢复信心。
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