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诺妈:如何帮助孩子发展理解能力和逻辑感

来   源:惠州上排手牵手(惠州市惠城区)
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摘   要:自闭症孩子理解能力关键点-亲子共读最近各种回复不同的家庭的问题,语言的发展是大家关注最多的问题。或者我在读小朋友根本不看,一直跑来跑去。写在最后:其实我每次码字时就感觉自己逻辑混乱,所以往辅导班的群我也一直喜欢用语音回复妈妈的留言,总感觉声音所传达的意思远远胜于文字,现在的我时间上精力上不错,在接下来的12期课程里我将发挥自己对于绘本的心得和大家一起度过最初的三个月。
关键词:如何帮助孩子发展理解能力和逻辑感,自闭症孩子理解能力关键点,亲子共读绘本参考书单

1.自闭症孩子理解能力关键点-亲子共读

最近各种回复不同的家庭的问题,语言的发展是大家关注最多的问题。小一些的担心孩子怎还不开口,开口了担心孩子的认知不足。大一些的担心孩子的语言不够灵活,逻辑理解发展有些太刻板,与人的沟通不够丰富。其实关于语言和理解能力这一点,之前也是我很在意的一点。

今天就聊聊关于儿子的理解能力的发展我觉得最关键的亲子共读这件事。

诺诺已今年九月小学,小学两个月后让我感受到这些年我和诺诺之间,我愈发的意识到之前和他每天一起读绘本,看各种火车,火山,宇宙等等书籍所带来的日积月累的对于孩子的帮助。

其实就是在上个月,诺诺可以自主读题作业,让我感受到了这四年多的共读太美好了,尤其是同班的父母还在头疼写作业和试卷,孩子总是叫父母过来告诉自己这题写的啥时。就在上周五诺诺和小姨睡觉时,突然闲下来的我发了一段在以往的课程群,好多家长也来咨询我关于绘本阅读的问题,问得最多的是如何坚持的问题。比如:诺妈,我家亲子共读一直坚持不下去,我一读,小朋友就拿走或者来捂我嘴吧!或者我在读小朋友根本不看,一直跑来跑去。

在早期的时候这是个常见的状况,我当然也遇到过这个阶段,简单说一说我的经历。最初我和大家一样,亲子共读的前半年是我在读,诺诺在床上蹦蹦跳跳,或者家里跑来跑去玩玩具摔玩具。

回想最初那段难熬的时期,有三个关键的心得:

第一:我开始阅读的时候是因为我个人喜欢阅读各种美好故事的感觉。(这种喜欢是我大于诺诺语言能力的提升)

我本身不是一个喜欢看书的人,入圈的几年最初的一个月看了两个章节的地板时光,两个章节的这世界唯一的你,两个章节的正面管教,没了。

接下来的时光里最多的就是绘本了,我发现与我而言精美的绘本故事就是我育儿知识的思考,大卫上学去里大卫在书桌上作画老师让留下擦洗,当老师看到擦的亮亮的桌子给大卫竖大拇指的发现我自身到和诺诺相处的时候,改了错的诺诺我夸赞了吗?(终于顿悟了那句知错就改就是好孩子的意义)

第二:选择一个舒服的时间自己找找享受阅读的感觉。

我们一般是八点洗好澡后会在床上玩半小时左右的肢体游戏(骑大马诺诺在我背上紧紧抱着我脖子,我给他来个瑜伽的猫牛势。身体各个部位的马杀鸡按摩按摩,超级怕痒的诺诺很喜欢这个刺激感,笑的停不下来直到我体力耗尽)。

之后我就拿两本书,给诺诺一本,我一本告诉诺诺妈妈需要休息一下,然后开始我们各自安静的活动,当然精力旺盛的诺诺翻两页就继续他的蹦蹦哒哒,或者下床玩起扔书踩书的大动作,这个过程我是确保诺诺是安全的,就继续我的声情并茂的朗诵(小时候陪爷爷看七点的新闻联播的时候就幻想自己有一天会不会是这样),如果诺诺有肢体动作示意我,我就停下来去说一说诺诺看的。(很多妈妈坚持不了是孩子的回应,或者妈妈在开始的时候目的性已大于享受了)

第三:别把亲子共读当做任务和负担,亲子阅读,亲子在前,情感在前,阅读在后。

所以这件事的开端一定是你和孩子都是放松的状态。孩子完全不看,躲避,扔掉书考虑一下你的要求是不是让你和孩子都有压力了呢?敏感的娃怎么会体察到你的用意呢?

后来我发现小朋友的学习是我们刻板了,不是坐着,眼睛看着叫学习。不是眼睛嘴巴,我们还有耳朵,我发现最初的半年诺诺就是在我们彼此放松的状态里去感受妈妈抑扬顿挫温柔的声音(或许就像音乐一样)。而妈妈我也通过这些精美的绘本感受语言的丰富和有趣去自我调节。

任何美好确实需要经历贵在坚持的路,在这条路上我们会遇到各种问题,一开始的坐不住不看-看某一物品-一看就扔-死盯某一页-一本让你读到吐。

各种困难重重到今天和诺诺感受这美好的一起了解世界的乐趣。

写在最后:

其实我每次码字时就感觉自己逻辑混乱,所以往辅导班的群我也一直喜欢用语音回复妈妈的留言,总感觉声音所传达的意思远远胜于文字,现在的我时间上精力上不错,在接下来的12期课程里我将发挥自己对于绘本的心得和大家一起度过最初的三个月。

加油各位妈妈们,大家有关于这方面的疑惑可以留言。文字末尾给大家一些不同阶段的绘本推荐。

最后用幸福的种子里的一句话总结,送给大家:

“父母亲用自己的口将这些文字一句一句地说给孩子听,就像一粒粒的播下语言的种子,当一粒种子在孩子的心中扎根时,亲子之间就建立起无法切断的亲密关系。”

最后打个广告:诺爸12月6日进行了一场年度总结的直播,分享了这几年的沉淀,也开启了诺爸唯一的收费家庭陪伴辅导12期辅导班。距离报名截止还有最后  7 天。

点击公众号原文查看核心理念和辅导班介绍视频:人间值得,自闭带给我的思考&报名链接。


如何帮助孩子发展理解能力和逻辑感

2.给大家的绘本参考书单:

0-2岁:好玩/感官刺激。布书。推拉书。立体书,触摸书,硬纸板书,不易损坏(认知为主)

猜猜我是谁

噼里啪啦立体翻翻书

小不点的触摸书

偷偷看里面

点点点

好饿的小蛇

小熊宝宝绘本系列

我爸爸

我妈妈

抱抱

小鸡球球

2-4岁 简单的故事,生活习惯,认知情绪,性格养成

猜猜我有多爱你

花格子大象艾玛

好饿的毛毛虫

菲菲生气了

我的情绪小怪兽

各种各样的人

各种各样的害怕

小猪佩奇

100层房子系列

魔法亲亲

不睡觉世界冠军

可爱的身体

牙齿大街的新鲜事

肚子里有个火车站

皮肤国的大麻烦

逃家小兔

爷爷一定有办法

乐乐去去翻翻书-揭秘系列

小鸡鸡的故事

妈妈买绿豆

一团青菜成了精

4-6岁 科普知识,稍微复杂点的故事

你看起来很好吃

我们的身体

在人体中游览

DK科普系列

神奇的校车

不一样的卡梅拉

自我保护系列

开车出发交通工具绘本

小黑鱼

花婆婆

这就是二十节气

海底的秘密

适合孩子复述的故事绘本

各种费用的人

各种各样的害怕

可爱的身体

魔法亲亲

猜猜我有多爱你

花格子大象艾玛系列

菲菲生气了

100层的房子系列

不睡觉的世界冠军

爱打嗝的斑马

一只猫的日常

妈妈抱抱

揭秘消防员

托马斯现在几点啦

隧道

好脏的哈利

早起的一天

你看起来好像很好吃

鸭子骑行记

小火车大冒险故事绘本系列

月亮的味道

第一次自己睡觉

晚安,大猩猩

祝大家能和孩子一起看到更大的想象世界,和更多美好的东西。


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来源机构专栏sign up

惠州市上排手牵手培智中心
机构简称:惠州上排手牵手
成立时间:2016年11月17日
区     域 :广东惠州市
单位性质:民办康复机构 | 残联定点机构
优势课程:社交训练 | 认知理解 | 沟通理解 | 感觉统合 | 言语训练
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锜宝香
锜宝香
人物性质:机构督导
所属单位:台湾儿童发展早期疗育协会
人物特长:机构督导
区     域 :台湾
单位性质:民办康复机构
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