社交课程专题

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社交思考课程，带给自闭症融入社会最适切的帮助！
2020-08-27

来源：济南市安安特殊儿童康复中心

作者：杨峰

栏目：社交训练

关键词：阿斯伯格综合征,成年自闭症,高功能自闭症,提示,自闭,自闭症,自闭症的孩子,自闭症儿童,自闭症患者,认知,阿斯伯格,社交沟通,李月裳

原创香港安安基金会世上只有一种英雄主义，就是在认清生活真相之后依然热爱生活。—罗曼罗兰作者简介：杨峰博士男香港安安国际自闭症教育基金会言语治疗医学顾问。香港大学教育学院言语及听力科学博士、华西医科大学口腔颌面外科医学硕士。2011年至2013年就职于香港大学教育学院语言与沟通障碍研究中心，
大米和小米自闭症康复的优势课程介绍—社交训练
2022-11-22

来源：深圳市复米康复科技有限公司

作者：AMEI

栏目：社交训练

关键词：社交训练社交训练的核心目标,大米和小米自闭症康复,大米和小米自闭症课程

自闭症孩子往往“不知荣辱”“不知好歹”“不知亲疏”“不知安危”，我们人的一生，从进幼儿园、上小学、中学、高中、大学到工作，只要还没有到达与世无争的境界，都在比较之中。上面这些情况，反映了患自闭症儿童青少年普遍存在的一个共同问题，缺乏“荣辱观”，不知亲疏、不知好歹、不知安危。
深圳翰林康复中心社交团体课程怎么样，费用多少？
2023-04-06

来源：深圳市翰林康复科技有限公司

作者：风吹麦浪

栏目：自闭症机构问答

关键词：深圳翰林康复中心社交团体课程怎么样,费用多少,收费标准,社交团体课程

有不少家长担心自闭症孩子在幼儿园集体生活不合群或者不懂得遵守规则，应该怎么办？深圳翰林康复中心开设的社交团体课费可以科学有效的对言语、社交等障碍的儿童进行康复干预。那么，社交团体课程怎么样？费用多少？
孤独症教育的课程体系之二：选择性课程
2020-04-11

来源：自闭症家园网，中国最大的自闭症公益网站

作者：

栏目：机构康复

关键词：感觉统合,感觉统合失调,感觉统合训练,孤独症,孤独症儿童,社会交往,统合,统合训练

选择性课程是根据孤独症儿童大多感知觉能力弱、感觉统合失调、社会交往困难等特点，依据校本课程的开发情况和学生的潜能开发需要而设计的课程，共分为三类：1、感觉运动感觉运动课程是针对孤独症儿童在感知觉、运动能力方面的缺陷，以感觉统合训练、感知觉训练和身体大小肌肉练习为主要手段，突出感知觉、运动，
孤独症教育的课程体系之三：活动性课程
2020-04-11

来源：自闭症家园网，中国最大的自闭症公益网站

作者：

栏目：机构康复

关键词：孤独症,孤独症儿童,社会交往,自闭,自闭症

在孤独症教育中，活动性课程是指通过班会、团队活动、课外活动等课程提高学生的学习兴趣，充分发展学生的各种能力，达到发展潜能和补偿缺陷的目的。具体包括以下几类：1、班会通过班会活动培养孤独症学生热爱祖国、热爱集体、关心他人、团结协作的意识，养成良好的行为习惯和道德情操，为将来适应社会生活打下基
孤独症教育的课程体系之一：一般性课程
2020-04-11

来源：自闭症家园网，中国最大的自闭症公益网站

作者：

栏目：机构康复

关键词：孤独症,孤独症儿童,社会交往,生活自理,语言发育

孤独症教育的一般性课程通常为必修课，主要设置以下科目：1、生活语文：语言是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一是生活语文课程的基本特点。通过学习与日常生活相关的基础知识和技能，使学生具有听说的基本能力和读写的初步能力，能懂得一般的交往性语言；学会汉语拼音，具有日
自闭症儿童需要专业的课程设计才能确保课程的顺利完成
2021-01-03

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：

栏目：特殊教育

关键词：自闭症,特殊教育,自闭症儿童

自闭症儿童需要专业的课程设计才能确保课程的顺利完成。首先，特殊教育人员应与普通学校老师、自闭症儿童同学合作，制定文化教育计划方案并执行。例如，对于音乐鉴赏课、活动课、手工制作美术课等自学能力低的课程内容，课程设计的内容没有必要太改变。
浅谈适应体育课程设计
2021-04-22

来源：学优国际文教股份有限公司

作者：陈勇安循循特教咨询

栏目：融合教育

关键词：特殊教育

体育课程提供特殊学生与一般学生彼此交流与学习的机会，藉由适应体育活动，不但能提供身心障碍学生学习动作技能与表现动作能力的机会，也能培养日常生活中所需的功能性能力，以及正确休闲活动的习惯与态度。须以符合特殊学生的兴趣、能力与限制为原则，并尽量保持修正活动的原有特色，在提供学生何种或哪一层次的
临川特教学校多彩特色课程
2021-12-24

来源：

作者：

栏目：特殊教育

关键词：特殊教育,特教

抚州市临川特殊教育学校将继续贯彻落实“双减”政策，积极推进学校特色课程的建设，切实提高特色教育质量，促进学生个性发展，让“折翼天使”学会生活、适应社会，使学校真正成为孩子们学习、生活的乐园。为进一步落实“双减”政策，抚州市临川区特殊教育学校坚持“以生为本、育残成才”的办学理念，结合学生成长
全方位设计课程(Universal Design for Learning)
2020-06-20

来源：台北市教师研习中心部落格

作者：

栏目：谱系名词

关键词：融合教育

课程参与的第一步，是学生能够在学习过程中产生互动，对于一般无残疾的学生而言并无问题。但是对于生理、感官、认知有残疾的学生，这可能就是他们所面临的第一个绊脚石。全方位课程设计定义为了使所有学生参与课程，老师必须有一个弹性的课程，使不同能力及背景的学生皆可达到学习目标。如建筑学中无残疾环境设计
儿童自闭症细致课程全集
2020-12-29

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：

栏目：感觉统合

关键词：自闭症,儿童自闭症,手眼协调,自闭症儿童

2、摇车轱辘可运用旧车轱辘制一个圈，装一把手，让自闭症儿童握紧门把来摇转，以训练手掌握和肩关节脱位回转健身运动，轮上可挂些五颜六色玩具或玲铛，来提升患者兴趣爱好。7、插空游戏：在木板上钻很多小圆孔，随后用跳棋盘缠布带的钢钉，塑胶棒，让自闭症儿童插进裂缝内玩，以训炼手眼协调及手指头捏的动作，
双溪个别化教育课程
2022-06-15

来源：

作者：

栏目：谱系名词

关键词：量表,双溪个别化教育课程,精细动作,粗大动作

双溪个别化教育课程是台北市双溪启智文教基金会于1983年到1986年开发的一套以儿童发展为导向的启智教育课程，适用于 3~15岁的中、重度智障儿童、少年。双溪个别化教育的课程分为感官知觉、粗大动作、精细动作、生活自理、沟通、认知、社会技能七大领域。
好课程培育好少年长沙市特殊教育学校举行课程成果发布会
2022-05-19

来源：人民网-湖南频道

作者：唐李晗、罗帅

栏目：特殊教育

关键词：

吴茜薇摄活动现场，湖南省教育厅基础教育处处长黄智勇宣读《关于成立“湖南省特殊教育研究指导中心”的通知》，长沙市人民政府副市长肖正波为“湖南省特殊教育研究指导中心”揭牌。“长沙市特殊教育研究培训中心研究与实践的成果，已辐射至全省乃至全国，先后接纳了北京、上海、广州等兄弟学校的800多人次来访
解读社交“潜规则”，从0社交到主动社交
2020-10-31

来源：广州乐童乐康教育咨询有限公司

作者：

栏目：社交训练

关键词：孩子,强化物,示范,老师,日,训练,仿说,假想游戏,模仿

原创王佩/何宝怡老师Autism星心智援1周前半年前，我们刚见到他（萌宝）时，当时的他几乎是零社交零主动，并且出现自言自语的行为，就连发出的音都是无意识，无意义的。在我们看来他不是不能沟通，只是还没建立沟通的意图，在潜意识中没有形成要向外界发起沟通的意愿。半年的时间，每天与老师们愉快的游戏
北医脑健康执行功能国际培训课程
2023-01-11

来源：北大医疗脑健康儿童发展中心

作者：

栏目：机构康复

关键词：执行功能国际培训课程,北医脑健康,新冠病毒会对执行功能造成哪些影响

03执行功能国际培训课程以上为大家简单介绍了疫情放开后，如何帮助保持执行功能“健康”的方法，想要了解更多执行功能专业理论和实操讲解，可以通过报名『执行功能国际培训』课程（升级版）进行深入学习，课程基于执行功能理论，引进国际先进执行功能技术，由哈佛大学医学博士后郭凤宜老师主讲。
自闭症儿童精细课程教案大全
2020-12-16

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：

栏目：感觉统合

关键词：自闭症,辅助,精细动作,自闭症儿童

自闭症儿童手部精细动作能力差，必须引起家长朋友们的重视。自闭症儿童的精细课程教案之二:穿绳这个游戏用绳子穿颜色、形状不同、有洞的小玻璃球。告诉自闭症儿童，拧螺丝螺母，边说边给他看，然后给他一个新的，让他试试。
恩启课程特色的优势是什么？
2023-04-11

来源：北京正在关怀科技有限公司

作者：风吹麦浪

栏目：自闭症机构问答

关键词：恩启课程特色的优势是什么,课程特色,恩启课程优势

截至2022年4月，恩启已累计培训特教老师64000余人，VB-MAPP评估助手应用于全国康复机构600多家，累计评估儿童超过110000人，开设线下康复中心15家，现有一线在职教师300+，线下服务覆盖全国7大核心城市。那么，恩启课程特色的优势是什么呢？
北京彩虹村庄开设有哪些类型的课程？
2023-03-31

来源：北京市朝阳区彩虹村庄康复中心

作者：风吹麦浪

栏目：自闭症机构问答

关键词：北京彩虹村庄开设有哪些类型的课程,北京彩虹村庄,课程介绍

北京彩虹村庄自 2012 年底成立至今历经数年的发展与积淀，在残联的领导和支持下，结合国际国内先进经验，针对自闭症儿童针对语言障碍、社交障碍、行为异常、感觉统合失调等问题的儿童，着力打造 VBSIC 课程体系。那么，北京彩虹村庄具体开设有哪些类型的课程呢？
深圳童园牧歌干预课程怎么样？
2023-04-03

来源：深圳市童园牧歌特殊儿童康复服务有限公司

作者：风吹麦浪

栏目：自闭症机构问答

关键词：深圳童园牧歌干预课程怎么样,课程设置,干预课程,深圳童园牧歌

深圳市童园牧歌特殊儿童康复服务有限公司课程设置包括个训课、游戏课、感统课、口肌课、小组课以及学校融合服务等。深圳童园牧歌干预课程怎么样？下面详细介绍
大米和小米的RICE干预课程是什么？
2022-08-09

来源：深圳市复米康复科技有限公司

作者：大米和小米

栏目：自闭症机构问答

关键词：RICE干预课程,自闭症康复行业,,邹小兵,大米和小米

为了帮助孩子未来能够顺利融入幼儿园、小学的学习生活环境，通过RICE社交阶梯评估，由资深评估师为孩子找到合适的干预目标，制定个性化干预方案。使用扩大辅助沟通系统（AAC）促进其沟通与表达能力，帮助自闭症儿童促进其社交沟通能力，小朋友们会学习使用语言达到不同的目的，根据交流对象和环境的不同改

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