东营四叶草特殊儿童康复水上乐园一日游活动

炎炎夏日，共赴一场“水上乐园的凉爽”！四叶草学龄康教部的学生们本次社会实践课的课堂内容为“水上乐园一日游”。

一堂社会实践课需要什么？

为了让学生们有秩序且安全参与本次社会实践课，学龄部的老师们准备详细的教学方案和出行计划。通过前期在课堂上的情景讲解和演练，学生基本了解到怎样参与本次“水上乐园”的社会实践课，出行前掌握了各项前备技能；其教学方案主要包括：行为规范、人际交往、社会角色、安全、自我意识五大板块。

01社会功能——行为规范

第一周

1、上课和游玩过程中尽量保持安静

2、有序乘坐大巴车，不推搡打闹

第二周

1、上车系好安全带，不乱动大巴车上的物品

2、落座后保持安静，不大声喧哗

3、在大巴车上不随便走动

4、乘车时手脑不伸出窗外

第三周

到达目的地后下车等待，有序排队进入水上乐园

第四周

1、车辆行进过程中，保证自身安全

2、有事情（上厕所、喝水等需求）举手喊报告

02教学设计-自我意识

第一周

1、知道自己坐的是大巴车而非公交车，目的地在哪里

2、跟紧队伍

第二周

1、知道大巴车不需要投币

2、保管好自己的物品

第三周

1、知道自己的角色（乘客）

2、接近目的地时提前做好下车准备

第四周

1、知道自己要干什么

2、评价自己他人乘车活动中的表现，关注、评价自己和他人做的好的地方

03社会功能——人际交往

第一周等车时在老师辅助下，和同伴做简单交流

第二周上车时，与司机简单交流

第三周与同伴的交流

第四周如遇到上错车的情况下怎么办（应与司机师傅快速确认，并寻求司机师傅的帮助，准确找到自己班级的车辆）

04社会功能——社会角色

第一周 明白自己的身份（在学校里是“学生”；在公交车上是“乘客”；在游乐园时“游客”）

第二周 明白自己是什么身份时应该遵守哪些规则

第三周 知道不同身份的区别（知道学生与老师的区别；知道乘客和司机的区别；知道游客与老板的区别）

第四周  知道不同身份之间的关系（ 知道同为学生时，同学与同学之间的关系 ； 知道同为乘客时，自己与其他乘客之间的关系； 知道同为游客时，自己与其他游客之间的关系）

05社会功能——社会角色

第一周 知道在校门口等待大巴车，不能乱跑

第二周车辆到达目的地后的安全

第三周进入水上乐园后的安全

第四周游玩结束后的安全