所有对于自闭症儿童的干预都不能保证完全适用于每个患者，沙盘游戏治疗也一样，并不是每个患儿在这里都有很大的收获。哪些自闭症儿童适合沙盘游戏治疗呢？具体包括以下几类：
一、对沙盘游戏感兴趣
对沙盘游戏感兴趣，愿意去触摸、感受沙子，通过对环境的熟悉与适应，能够自发地去选择沙盘玩具，最终能够运用沙盘玩具完成沙盘作品，是自闭症儿童可以进入沙盘游戏治疗的关键。
二、能够集中注意力于沙盘游戏
这是沙盘游戏得以顺利进行的保障，有些自闭症儿童并不关注于摆放沙盘玩具或玩沙，而是与指导师说其感兴趣的话题，或者不愿意长时间待在沙盘室等，这使孩子无法将注意力集中于沙盘游戏本身，也就不能够顺利地进行沙盘游戏。
三、存在一定的语言能力
或者可以学习、模仿语言，能够理解指导师的言语。自闭症儿童可以表达自己的沙盘内容，这有助于指导师去理解孩子的沙盘作品，同时，孩子要能够理解指导师通过语言或者语言加动作对其进行干预的内容，这样才有可能接受干预。
四、能够与指导师有一定的交流
这里说的交流可以是多方面的，但目的是指导师有机会可以介入到自闭症儿童的世界中。比如，孩子会接受指导师给的玩具，或者把自己不喜欢的玩具交给指导师；指导师对于沙盘游戏的一些干预，孩子能够部分接受，而非忽视或者全部排斥。
五、具备一定的认知水平
要可以理解沙盘室的玩具是什么、怎么用。自闭症儿童玩沙的过程会使他们得到一定的发展，比如开始探索，开始有安全感，但是这个过程非常漫长，如果不理解玩具的使用方法，那么只能停留在感受沙、随意摆弄玩具的阶段，指导师无法对孩子进行干预。
六、能够遵守一定的沙盘游戏规则
有些自闭症儿童会扬沙，吃沙，或者破坏玩具，这些都阻碍孩子进入真正的沙盘游戏的世界，不适宜进行沙盘游戏。
以上就是自闭症儿童适合沙盘游戏治疗的类型。
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