日前，主题为“聚焦特殊教育办学质量评价，强化特殊教育普惠发展”的成德眉资特殊教育联盟成立大会暨成都市教育学会特殊教育专业委员会2022年年会，在成都市温江区特殊教育学校举行。记者了解到，该联盟是由成都市、德阳市、眉山市、资阳市四地特殊教育学校共同组成的非独立法人组织，旨在践行四川省委十二届二次全会提出的“四化同步、城乡融合、五区共兴”战略，推动成德眉资特殊教育同城化发展。会上，来自成德眉资四地36所特殊教育学校的校长和骨干教师100余人见证了联盟的成立。据悉，成德眉资四市共计36所特殊教育学校加入了该联盟。
四地特殊教育迎来同城化发展
全面构筑互利共赢的合作格局
成都市温江区教育局党组成员、副局长赖政在致辞时期盼通过该联盟的成立切实推进上述四地特殊教育同城化发展，实现资源共享、优势互补，全面构建互利共赢的合作与发展格局。“非常期待在联盟大家庭中实现资源共享、团队共建、发展共创。”成都市刘小龙名校长工作室成员、德阳市特殊教育学校校长吴碧代表成德眉资特殊教育联盟成员单位在会上发言时表示，“相信在成都的带领下，在联盟成员单位的共同努力下，成德眉资特殊教育事业将得到更好的政策支持，得到更多的社会接纳，实现更高质量更加公平的发展。”
“党的二十大报告提出，要‘强化特殊教育普惠发展’。到2025年，成都市将通过高水平普及、高水平保障、高水平发展，全面加快特殊教育向两头延伸发展，全面推进普通教育、职业教育、医疗康复、信息技术与特殊教育深度融合，全面提升特殊教育支持能力，使特殊教育覆盖面更广、针对性更强、服务更精准，初步建成布局合理、学段衔接、协同融合、教康结合的高质量特殊教育体系。”成都市委教育工委专职副书记、成都市教育局党组成员何荣在讲话中号召成德眉资“特教人”，以共建共享、勇于创新的精神，开拓出特殊教育高质量发展的成德眉资同城化发展路径，为社会培养大批残而有为的合格劳动者，为成德眉资教育事业发展作出积极的贡献。
多种形式互享特教成果
努力为全国特殊教育发展贡献“成都经验”
与会专家、校长还通过主题报告、论坛等形式互享特教成果、解读特教政策、分享特教动态，以此助力成德眉资特殊教育同城化发展。
成都市教育学会特殊教育专业委员会秘书长、成都市刘小龙名校长工作室领衔人、成华区特殊教育学校校长刘小龙代表专委会作了2022年度工作报告。他从2022年专委会工作、特教联盟共同体工作、2023年专委会工作思路三个方面详细介绍了“成都特教·百年表达”“各特教联盟体发展”“成都市‘十四五’特殊教育发展提升行动计划落实”等工作，并提出专委会将继续抓内涵、强队伍、提质量、扩影响，推动成都特殊教育高质量发展。
成都市特殊教育资源中心主任、成都市特殊教育学校校长杨剑梅从背景基础、发展趋势、质量监测、特色创新四个方面对《成都市“十四五”特殊教育发展提升行动计划实施方案》作了解读，并提出要对标江浙沪，走出成都的特殊教育发展节奏，让每一个特殊孩子充分享受公平而有质量的教育，也为全国特殊教育发展贡献宝贵的“成都经验”。
成都市特殊教育资源中心副主任先照勇在对2022年成都市残疾儿童（少年）入学评估安置督导报告作解读时，围绕督查中发现的问题建议成都各区（市、县）残疾人教育专家委员会要正视问题，举一反三，全力整改，并安排布置了成都市特殊教育2023年的主要工作。此外，成都市教育联盟特殊教育发展共同体各“盟主”，还对2022年工作总结和2023年工作计划进行了交流分享。
“我们将继续认真贯彻落实党的二十大提出的‘强化特殊教育普惠发展’精神和国家省市‘十四五’特殊教育发展提升行动计划实施意见，结合工作室三年发展规划，以名校长工作室为载体，以名师专项课题为抓手，按照‘理论培训+实践操作+个案诊断+成果输出’的工作思路，加强教育理论阅读领悟，促进校际之间交流探讨，固化特教改革实践成果，务实进取，开拓创新，为奋力推进成德眉资特殊教育高质量发展贡献自己的力量。”刘小龙告诉记者，成德眉资特殊教育联盟的成立搭建了四市特殊教育事业资源共建、信息共享、发展共商、困难共解的平台，是特殊教育事业走向多方深度融合、面向未来、携手共进、协力共赢的良好开端，更是成德眉资同城化发展的重要内容与成果。
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