如何吸引和改善自闭症孩子的注意力？
许多孩子在上课时注意力不集中，老师让他看什么他都不看。这不但影响了听课效果，还对认知理解能力的发展产生了不良影响。虽然孩子注意力不集中是由于自闭症而导致的表现，但是这个问题还是可以改变的，不妨通过应用行为分析方法来提高孩子的注意力。
在对自闭症孩子进行教育训练之前，我们首先要了解和客观地认识自闭症儿童的障碍特征及其症状表现，用平和的心态去面对孩子及其所表现的各种“怪异”行为。这样，训练才能取得更好的效果，家长和老师才能真正有效地帮助孩子。孩子不能按要求注视某个人或物品的时，通过扳孩子头的方式让孩子看，是家长最常用的一种方式。然而，这种做法容易引起孩子逆反心理，让孩子有不愉快的体验，不但不能提高注意力，而且还有很多弊端，正确的方法和建议是：
1、控制视线范围
具体做法：家长或老师发出指令：“看”，然后及时用双手挡在自闭症孩子眼睛的左右两边，旨在挡住余光（但不要和孩子发出身体接触），让孩子朝大人所期望的方向看。孩子做出正确反应后，要及时给予强化。
2、选择刺激物，用声音诱导
具体做法：家长或老师发出指令“看——”，然后及时让手中的物品发出声音（选择有声音的刺激物）吸引自闭症孩子的注意力。孩子做出正确反应后，要给予及时地强化，并说明原因。
3、目标转换，降低难度
具体做法：自闭症孩子不能按家长或老师的要求看，应该根据回合式操作教学法（DTT）的原则停顿。在第二个回合可以将指令转换为“拿”“放”或“指”的可操作性指令。在孩子完成指令的过程中，大人一定要确定孩子先“看”了以后，才让孩子成功。孩子做出正确反应后，要及时给予强化，并说明原因：“你看着拿/放/指——所以我奖励你”。孩子如果眼睛不“看”着做是不能成功的，只有“看”着做才可以得到奖励。
4、创造容易“看到”的机会
具体做法：家长或老师发出指令“看——”，然后及时让物品或将自己的脸出现在自闭症孩子面前，为孩子创造容易成功的机会。孩子做出正确反应后，要及强化，并说明原因，让孩子在正确反应“看”和结果（得到奖励）之间建立联系，明白按要求“看”了之后就可以得到奖励。
以上就是如何吸引和改善自闭症孩子的注意力的答案。
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