青春期是人生长发育中的一段重要时期。在这个阶段中，人从童年过渡到成年，身体上各个部位、各个系统都逐渐发育完全，生理和心理都趋于成熟。青春期的年龄范围一般在十一二岁至十七八岁。近年来，由于生活方式、环境等原因，儿童进入青春期的年龄有所提前。
青春期自闭症孩子的特点
青春期前期，儿童的身高、体重会发生突增，随后第二性征开始出现。这一切的生理都是由激素引起的。有研究资料表明，当人体各种外形加速生长发育尚未表现出来时，人体各种与生长发育有关的内分泌腺都已进入活跃期，它们分泌的各种激素在体内的水平均已升高。显然，这些激素具有信使的作用，调节青春期的生长和发育。
在青春期以前，丘脑下部发生了一些变化，开始分泌促进脑垂体成熟的激素。在这些激素的作用下，垂体开始分泌生长激素、促甲状腺激素、促肾上腺皮质激素、促性腺激素。这些激素与人体的生长发育关系密切，同时它们又促使体内的甲状腺、肾上腺、卵巢、胰腺等内分泌腺具备功能，从而促进青春期的生长发育。由于这些激素的作用，儿童从青春期前期开始，心理、情绪上就会发生一些变化。另外，青春期时身体的急剧变化，也会引发儿童的一些好奇，甚至引起心理上的波动和骚乱。
青春期自闭症儿童兴奋处理教学反思
无论对于一般儿童还是特殊儿童，青春期都是一段非常关键的时期。同时无论怎样的儿童也都会发生心理和身体上的剧烈变化，如何帮助孩子应对这些变化，顺利度过青春期便成了家长和老师越来越关注的问题。
由于他们对社会规范的理解不深，并且自己的行为也很难受社会道德等因素的制约。因此他们在青春期所表现出来的行为问题比较明显而严重。即使一些原本情绪比较稳定的自闭症儿童，在青春期到来的时候也会有很多强烈的不良反应。如对异性的身体表现出明显的兴趣、不避人的自慰、情绪波动大而情绪反应强烈等。这些变化甚至可能使之前的教育和训练前功尽弃，严重影响了自闭症人士以后的生活。因此能否顺利度过青春期，成了自闭症儿童未来能否较稳定生活的至关重要的因素。控制自闭症儿童在青春期的兴奋和其他不良行为，帮助自闭症儿童顺利度过青春期，则成为培智学校高年级教育中的一项重点工作。
姗姗目前的情绪状况是比较典型的青春期兴奋，面对她的兴奋，首先要做的是控制自己的情绪，教育者往往越是激动、生气，孩子就会越兴奋。因此控制自己的情绪是处理孩子情绪问题的基础。另外，在处理过程中，要让孩子明确清楚自己哪些行为会受到处罚，处罚的形式要根据学生当前的情况而定，不应一味釆取呵斥的方式。孩子出现问题以后，处理问题行为的同时还要注意培养良好及适当的行为，帮助她以可接受的方式与人交流。
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