注意力是一种复杂的过程。它受制于内心，在几个同时出现的刺激物中或是在一连串的想法中，只选择一个而排除其他，本质包含聚焦与专注的意识。关于自闭症的研究表示，自闭症儿童普遍存在共同注意力缺陷，并且此缺陷在不同程度上影响其模仿能力、言语沟通能力以及社会交往能力的发展。基于此，自闭症儿童普遍存在缺乏与人的眼神交流、不能准确理解他人意图、不能运用合适的方式表达自己的意愿等特点。
学者们普遍认为，在不断调节自闭症情绪的基础上，发展自闭症的共同注意力是有意义的，并且一直在探讨提高自闭症共同注意力的有效干预模式和训练方法。其中，音乐治疗对于自闭症注意力的提高有显著的效果。本研究旨在通过音乐活动有效帮助提高自闭症的能力尤其是集中注意力。
首先，口风琴演奏教学有助于提高该生的注意力。这种视听动结合的方式对于学生视注意力、听注意力、共同关注力的集中都有帮助。其一，学生按要求弹奏音阶的过程，需要手部精细动作，需要手眼的配合，是重点锻炼其视注意力及动作的过程。其二，学生按老师要求弹奏单音的过程需要通过听老师唱音，判断用哪个指法，最后按好并吹奏出相应的音，这个过程重点锻炼了学生的听注意力。其三，学生在演奏过程中需要关注老师的动作、眼神等，培养了学生共同关注的能力。例如，其中一名能力较好的自闭症学生，她听觉优势不明显，但有较好的视觉注意力，在演奏过程中，她全程关注老师指挥时给的手指指法的提示，并且能够很好地完成演奏。这个过程也是她提高共同关注的过程。
其次，口风琴作为一种乐器，练习的过程可以磨炼学生的意志。
最后，演奏的过程可以有效地培养学生的自信心，提高学生生活质量。
当然，除了口风琴教学的影响外，学生注意力的进步还有赖于在学校和家里的其他活动。本研究尚需进一步量化研究以确定其推广价值。
微信客服
微信公众号
