为深入贯彻党的二十大精神，落实《国务院办公厅关于转发教育部等部门“十四五”特殊教育发展提升行动计划的通知》（国办发〔2021〕60号）文件要求，进一步推动我区融合教育发展，提高随班就读教师专业评估和课堂教学能力，2024年4月17、18日，青羊区开展了融合教育“评估为基，优教促学”主题赛课。本次赛课由成都市青羊区教育局、成都市青羊区教育科学研究院和成都市青羊区特殊教育资源中心共同主办，成都市清波小学校承办，卞蓉名师工作室和曹艳名师工作室协办。
青羊区开展融合教育主题赛课
赛课活动特邀成都市双流区特殊教育教研员彭文平、成都大学特殊教育系副教授彭韵潼、成都市青羊区特殊教育教研员曹艳、成都市青羊区特级教师王海燕担任赛课评委。由成都市青羊区特殊教育资源中心副主任、青羊区特殊教育学校党支部书记、校长卞蓉主持。
本次赛课分为语文、数学和其他学科3个组别，共14节随班就读课堂教学。赛课前，各随班就读教师团队精心准备了包含特需学生教育评估报告、个别化教育计划、学期教学计划和课时教学活动设计的资源包。赛课中，各授课教师呈现了“以评为基，兼顾差异”的精彩课堂教学。
语文组有5位教师参加了赛课，参赛的课题分别是东坡小学王小琴老师的《梅花魂》、回民小学范丝露老师的《两小儿辩日》、康河小学丁雪莲老师的《宇宙的另一边》、泡桐树小学境界分校李林老师的《中国美食》和彩虹小学赵辰老师的《寓言二则——亡羊补牢》。
数学组由清波小学校岳姿娴老师、双眼井小学潘俐俐老师、少城小学张雅莉老师、西南财经大学附属小学牟晓楠老师、实验小学西区分校光华校区李代兴老师分别展示了《认识角》、《“重复”的奥妙》、《图形王国的设计师》、《图形的旋转》、《认识图形》的课堂教学。
来自草堂小学子美校区的道德与法治教师杨琴琴、同辉（国际）学校生命.生态.安全教师李俊杰、实验小学西区分校英语教师龚洁和清波小学校音乐教师张榆欣分别带来了《不一样的你我他》、《我有一双亮眼睛》、《unit4 free time》和《癞蛤蟆和小青蛙》的课堂教学。
彭文平老师对本次参赛的老师给予了充分肯定，她谈到：“随班就读课程难度很高，既要面向全体学生，又要体现个别差异。参赛老师在课程设计、课堂教学、说课环节中都关注到特需学生是一件很好的事情。”同时，彭老师也提出了对不同障碍类别的学生应该有不同的侧重点，针对学生的个性化需求，要提供不同的策略和支持建议。
曹艳老师细致点评了每一堂课的亮点，从课堂评估、学生参与度、教学形式等方面提出了建议，表示接下来要和老师们一起更深入地钻研评估和课堂教学，将随班就读赛课、磨课纳入融合教育培训，促进大家共同进步。
王海燕老师表示：“特校课程和普校课程既有共通之处，又各具专业性。做为一名特殊教育学校教师和巡回教师，我们需要对特殊需要学生提供合适支持，同时也不能过分关注他们。”针对随班就读学生掌握知识难和慢的情况，王老师提出可采用小步子，多循环的方法进行教学。
彭韵潼老师感叹到：“随班就读工作正在发生高质量转变，从赛课中，我们看到了教师们多样化的支持，如：环境支持、教学目标调整、教师行为支持等。”关于教学设计，彭老师提出应注意内容和形式完整性，普特学生的情况都应体现在一个教学设计中，兼顾集体和个体差异。针对教学实施，彭老师提到利用问答的形式，增强学生信心是非常好的一种形式，比如眼神肯定、手势提示等都是有效的教师积极反馈手段。
促进教师评估意识和融合意识的提升
卞蓉校长总结到：一堂好课离不开教师对课程标准的学习领悟，对教学规律的遵循落实，对教材价值的准确把握，对于学生发展方向的积极引导，对于教学情境中“机会”的敏锐捕捉，这一切的前提，是基于对学生各方面情况的观察了解、科学评估。本次赛课充分展示了老师们的评估能力和教学智慧。
本次赛课不仅是一次展示随班就读教师团队风采的机会，也是一次交流成长的机会，既促进了教师评估意识和融合意识的提升，也让教师们学习到专业的支持策略和教学调整。在融合教育发展的道路上，我们追求永不止步，路虽远，行则必至。
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