自闭症儿童的家庭教养方式是指父母对孩子在抚养教育过程中所表现出来的相对稳定的态度和教养行为模式。具体表现为，家长对孩子成长及康复所持有的态度；家长在孩子教养上的精力分配；家长对孩子的期待；家长在教养中固定实施的行为模式。
我们以教养态度（非科学教养→科学教养）和行为模式（不积极投入→积极投入）为轴，可以将自闭症儿童的家庭教养方式划分为四种类型。
一、有效型教养方式：
家长对自闭症儿童的病情有着较为全面及准确的理解，懂得自己的孩子需要什么，能够在哪些方面有所发展，即有着科学的育儿态度。同时会积极主动地参与儿童康复与发展的一切育儿活动，即在育儿行为上积极主动。这类教养方式无疑会有利孩子的发展和康复，因此称其为“有效型教养方式”。
二、盲目型教养方式：
家长对自闭症儿童病情的理解有一定的片面性，例如，自欺心理特征表现比较明显，会把孩子的刻板行为当成天才行为对待：再如，一些家长不顾也不懂孩子的需要，而是根据自己的需要，为孩子选择做什么和不该做什么，虽然这类家长也会积极主动地参与到育儿行动中，但由于是在非科学的育儿理念指导下的教养，因此，难免在育儿中带有盲目性。虽然这种教养方式偶尔也会产生较好的育儿效果，但从长远角度来看，并不利于孩子的发展和康复，因此称其为“盲目型教养方式”。
三、消极型教养方式：
虽然家长对自闭症儿童的病情有着较为全面及准确的理解，懂得自己的孩子需要什么，能够在哪些方面有所发展，即有着科学的育儿态度，但由于各种原因家长不能积极主动地参与孩子康复与发展的育儿活动。这类教养方式无疑也不会有利于孩子的发展和康复，因此称其为“消极型教养方式”。
四、放弃型教养方式：
家长既没有科学的育儿态度，也没有积极主动地参与自闭症儿童康复与发展的育儿活动，当然也无疑会不利于孩子的发展和康复。因其特点为放弃状态，因此称其为“放弃型教养方式”。
以上就是自闭症儿童家庭的教养方式。
微信客服
微信公众号
