要学会欣赏自闭症孩子的进步，学会发自内心地对孩子说“真棒”
家长要尽快地使自己面对现实，尊重孩子的生命价值，意识到作为家长对孩子应承担的责任。做到这一点，就能客观的观察孩子，体会他的不容易；就会发现孩子的可爱之处。从细微点发现孩子的长处，动态的评价孩子的变化很重要。如：这一次是否比上一次做得好，今天是否比昨天有进步……。
把握课题难度，减少自闭症孩子的挫折感，以便帮助他经常体验到成就感
其实教自闭症孩子的过程，实际上不仅是对孩子进行心理建设的过程，同时也是家长心理自我建设的过程。作为家长，在训练中首先要保证“交往”的愉快性。学习是一个交往的过程，因此把握课题的难度非常重要。所谓把握课的难度，就是训练中对孩子的要求，要适合孩子的接受能力。太容易会造成孩子因无聊而不配合，敷衍了事；太难孩子畏难也会不配合，抗拒学习。由于孩子不配合，家长往往就会采取一些强迫的举动。
我们的孩子一般习惯与那些一成不变的东西,在接受新的事物时往往表现出拒绝、回避，甚至紧张和恐惧。其原因一方面源于他们的生理原因，另一方面是由于家长曾经压制、强迫，要求过高，超过其能力所及而造成的心理障碍。我们就曾接触过这样一个孩子：初来“星星雨”是没有语言，经过一段时间的训练后开始出现模仿发音“妈妈”，但仍不稳定，他的妈妈很高兴，不停地要求他喊“妈妈”，以致于这个孩子拒绝进入语言训练室。我们也经常会见到这样的家长：孩子到了要上学的年龄就拼命地教算术、教写字而不关注孩子的兴趣和需求，提供适当的支持和指导。了解孩子的兴趣爱好，并根据孩子的兴趣来选择适合的学习内容，可以增加孩子的主动参与和学习的积极性。同时，要尊重孩子的需求，给予他们足够的空间和时间来发展自己的兴趣和才能。
在训练中要注重积极的反馈和鼓励。
及时给予孩子肯定和赞扬，让他们感受到自己的努力和进步得到认可。鼓励是激发孩子学习动力和积极性的重要因素，家长要学会欣赏孩子的进步，发自内心地对孩子说"真棒"、"你做得很好"等肯定的话语，激发孩子的自信心和学习的动力。
家长也要学会正确处理自闭症孩子的情绪。
孩子在学习过程中可能会遇到挫折和困难，他们可能会感到沮丧、焦虑或失望。家长要以理解和耐心的态度倾听孩子的情绪表达，帮助他们排解负面情绪，鼓励他们寻找解决问题的方法和策略。同时，家长也要给予孩子情绪上的支持和安慰，让他们感受到家庭的温暖和支持。
家长要以身作则，成为自闭症孩子的良好榜样。孩子会从家长身上学习到很多东西，包括情绪管理的方式。家长要学会控制自己的情绪，以平和、积极的态度面对问题和挑战，给孩子树立一个积极向上的榜样。
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