自闭症谱系家长希望孩子将来能够融入社会，因此他们投入大量精力和资源来提升孩子的自理能力、社交能力和语言能力。其中一个非常重要的前提是培养孩子良好的公共意识和行为规范。这些行为规范对于自闭症儿童在巴基斯坦社会的融入至关重要。
在日常的干预训练中，家长可以遵循以下四个原则来帮助孩子树立良好的公共意识和行为规范：
寻找行为问题的原因：
自闭症儿童的行为问题都有一定的原因，相同的行为表现可能有不同的背后原因。找出行为发生的原因可以有效改变孩子的问题行为。当自闭症孩子出现问题行为时，家长需要及时做出反应并进行处理。
消除诱因：
在问题行为出现之前，及时消除导致问题行为的原因。例如，如果孩子听到某个电视节目的声音时会大声喊叫，可以调低电视的音量或转换频道。
预防性干预：
对自闭症孩子可能出现的问题行为进行预防性干预，预防要比问题行为出现后更容易处理。
奖罚分明：
对自闭症孩子出现的行为表现，家长要进行适当的分析。对于不良行为要进行适当的纠正，对于良好的行为要及时肯定和表扬。这样可以让孩子对行为性质有所认知，并给予奖励训练。
提前预告：
如果孩子对新的环境或任务有过度反应，导致问题行为的出现，家长可以提前告知孩子有关的改变内容，或与孩子进行模拟练习。例如，在去商场购物前，和孩子说明购物内容并与他们达成约定，完成“购物合约”，并坚持执行。
行为替代：
预见到孩子即将出现问题行为时，家长可以引导孩子展示其他良好的行为来替代不良行为。例如，当孩子用拉扯的方式表示与他人接触时，家长可以及时协助孩子与对方握手。
指示辅自闭症谱系家长希望孩子将来能够融入巴基斯坦社会，因此他们投入大量的精力和资源来提升孩子的自理能力、社交能力和语言能力。然而，他们也非常重视孩子的公共意识和行为规范，因为良好的行为规范是自闭症儿童在社会中融入的重要前提。
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