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破障碍,去烦苛,筑坦途

来   源:南充康语顺庆第一中心(南充市顺庆区)
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摘   要:之所以要写这篇文章,是因为在最近的家长咨询中,很多家长都表现出来了同一种焦虑状况。就是看了很多书,听了很多课,去了很多机构,感觉好像什么都学了,再仔细想一下,又好像啥都没学会。学了很多,不但没有破除迷惘,反倒更加迷惑了。一个统一的问题,到底怎样才能帮助到我的孩子?于是有家长提出凯爸能否把自己的学习历程,用大白话写出来,分享给大家?盛情难却,凯爸只好硬着头皮写一点心得体会,供大家参考。凯爸静静的回忆了走过来的12年路程,也不是一帆风顺的,总结起来,可以说是分成了五个阶段。
关键词:社会交往,问题行为,语言发育,自闭,自闭症,星星雨

之所以要写这篇文章,是因为在最近的家长咨询中,很多家长都表现出来了同一种焦虑状况。就是看了很多书,听了很多课,去了很多机构,感觉好像什么都学了,再仔细想一下,又好像啥都没学会。学了很多,不但没有破除迷惘,反倒更加迷惑了。一个统一的问题,到底怎样才能帮助到我的孩子?于是有家长提出凯爸能否把自己的学习历程,用大白话写出来,分享给大家?盛情难却,凯爸只好硬着头皮写一点心得体会,供大家参考。

凯爸静静的回忆了走过来的12年路程,也不是一帆风顺的,总结起来,可以说是分成了五个阶段。


1

没头没脑阶段


具体表现为每天都焦虑不安,感觉孩子哪里都是问题,自身学习方面更是眉毛胡子一把抓,每天焦头烂额,最后却发现更加迷茫,甚至于一无所获。


2

显露端倪阶段


凯爸有一个优点,就是发现问题以后,基本上都会先检讨自己。所以当凯爸发现,再这样毫无头绪发展下去,后果会很严重以后,凯爸进行了一次深刻反思。最后总结出来的结果就是凯爸脱离了实际,没有根据凯凯的实际能力,或者说星儿的实际特点,有针对性的学习和制定有效干预方法。简单点说,就是学习了很多前人的经验,却没有找到适合凯凯前进的那条道路。


3

顺藤摸瓜阶段


过程发展到第三阶段,实质上算是已经走在干预道路上了。但是走着走着,凯爸发现自己还是走了弯路。于是凯爸顺藤摸瓜,又一次深刻反思,发现这一次的问题比较麻烦。

简单点说,就是太多的“碎片式”信息需要凯爸甄别,严重的干扰了凯爸的学习方向。

举个不恰当的例子,如果把整个凯凯的支持系统,当做一棵大树来看的话,那些“碎片式”信息,就如同这棵大树的枝枝叶叶。由于凯爸过于关注这些枝枝叶叶,这颗大树最重要的躯干以及大树的根系,却被凯爸赤裸裸的忽视了。

凯爸又一次停住脚步,深刻反思,决定做减法,就是剪掉那些遮住凯爸双眼的枝枝叶叶,直接把目光投向大树的最基本,也是最主要的部分:树根和躯干。


4

克服星儿两大“障碍”

做好“支持”系统


通过前三个阶段的不断摸索,凯爸发现,除去那些影响凯爸判断和精力的枝枝蔓蔓,凯爸竟然又回到了起点。

凯爸发现,这棵大树的躯干和根系,其实就是影响星儿前进的两大障碍:社交障碍和问题行为。

因为这两大障碍的原因,凯爸个人理解,我们星儿一般会有三大具体表现:感知觉异常,语言发育迟滞,社会交往滞后。

既然谈到障碍,凯爸就继续解释一下。什么是障碍,就是阻碍我们星儿的身体和精神顺利成长的这么一个东东。

确切点说,只要你的孩子被确诊为谱系孩子,无论你承不承认,这两大障碍三种表现,都会事实存在的。

举个例子:低功能星儿因为无法具体表达,所导致的无法与人沟通,让人无法理解。和阿斯孩子完全不顾别人感受的天马行空,滔滔不绝,直到让人厌烦。虽然具体表现不同,但凯爸认为本质上都可以认为其存在“社交障碍”。

被大家忽视的比较彻底的“感知觉”异常更是如此,无论阿斯还是功能比较低的星儿,其实都深深的被其困扰,导致了各种刻板行为的出现。


而且这三大星儿具体表现之间的关系,也是即相互独立,又紧密相连。

例如:语言滞后必然会影响到星儿社交表现。同理,星儿一些感知觉异常的表现,必然会因为家长的心理作祟,成为星儿进入社会锻炼的拦路虎,从而导致了星儿“社交问题”的进一步恶化。再进一步,因为无法让星儿进入“社会”这个大熔炉里有效锻炼,星儿的“语言滞后”以及“感知觉”异常也不会得到有效的改善,甚至于会大幅度到退。

到了这一阶段,凯爸有种“顿悟”的感觉。

  凯爸要做的就一件事,那就是透过表象看本质,把复杂问题简单化。围绕凯凯自身能力,尽全力去帮助凯凯克服这“两大障碍”所导致的“三大问题”。如同越过一座座山丘一样,直到白了头。


5

提升自身能力

为孩子提供前进动力


凯爸在这个圈子里流浪了12年,发现一个问题。

就是那些忽视了自身能力的提升,把全部希望寄托到所谓名师和名校的家长,无论星儿在机构有多大的进步,一旦离开机构,都会慢慢地退回到起点。这可能也是大部分家长和星儿,一入机构就无法离开的原因吧。

别说彻底离开机构,就是放个寒暑假,都会让部分家长束手无策,处于疯狂状态,恨不得大年初一机构就开门。

所以要想帮助星儿克服障碍,取得进步,家长必须要和孩子同步甚至于超前成长。

以凯爸为例,凯爸对于ABA的一些粗浅认识,对凯凯问题行为的干预提供了有效支持。凯凯5周岁才会叫爸爸,当初也是被机构划入了可能“无语言”的黑名单。凯凯到今天,能够简单地用语言来有效沟通,凯爸的坚持,以及生活化的语言干预也算是立了功劳。

对于感知觉异常方面的理解,甚至超出了一些机构的教师。在社交方面凯爸也是不惜余力,间接的改善了凯凯的语言滞后和感知觉异常问题,算是小有成果。简单点说,凯爸通过自身能力的提升,算是勉强做到了对凯凯的“有效支持”。当然了,举重若轻的背后是无法言表的痛苦历程。

记得一位家长抱怨凯爸“冷血”不体谅她的“流泪流汗”。凯爸回复她,流泪流汗还不够,凯爸都已经快流血了。(凯爸前一段时间高压200,低压120,住了七天院,在鬼门关转了一圈)。

所以在这里希望各位亲保重身体,任重道远,死不起啊!


最后提一下今年自闭症宣传日的口号“消除误区,倡导全纳”。

凯爸只想说,要想社会“全纳”这个群体,家长要先学会“接纳”您的孩子。

全纳路途遥远,接纳就在眼前。

希望各位亲:能够在陪伴孩子的过程中 ,眼神清澈,心有温阳,目有暖光。就算孩子没有达成你的梦想,最起码可以开心快乐的生活。大家共同努力吧!

END

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来源机构专栏sign up

南充市康语启苗健康管理有限公司
机构简称:南充康语顺庆第一中心
成立时间:2022年09月16日
区     域 :四川南充市
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王洋洋
王洋洋
人物性质:机构督导 | 机构管理
所属单位:东营市四叶草特殊儿童康复中心
人物特长:机构督导 | 机构管理
区     域 :山东东营市
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