很多家长都有这样的疑虑：为什么我的孩子说话声音这么小？怎么感觉我家宝宝说话没有力气？其实这些问题都是气息控制不好或者气息不足的缘故。由于气流的强度和持续性都达不到，导致孩子在说话时会出现说话声音小、说话声音轻等问题。
气息异常的表现
气流弱有什么表现？
气流弱最明显的表现是，孩子在任何场合说话声音都偏小，比我们正常交流的声音要小，有点像交谈的耳语声，你需要靠得很近才能听得到他说什么。
气流短有什么表现？
儿童说话声音急促、说话断断续续、不能把声音拉长、有的不会用鼻子呼吸、有的鼻嘴说话配合不好。
气流弱或短都会影响儿童语音和语言的发展。那么，下面就为大家介绍一些在家就可以做的气息训练小游戏，供家长朋友们参考，助孩子快乐康复！
01从日常生活介入
活动目标：提升儿童肺活量。
活动开展：根据儿童能力做适当运动，例如：走路、跑步、爬楼梯等儿童能力范围内的活动。
难度进阶：
❶ 时长由少到多。
❷ 速度由慢到快。
温馨提示：
❶ 根据儿童能力做适当的运动。
❷ 时长循序渐进。
❸ 注意儿童安全。
02《爱的抱抱》
活动目标：锻炼儿童使用腹部呼气。
材料准备：适合做仰卧起坐的场地，靠枕。
活动开展：儿童躺在地垫上，家长用腿固定儿童腿部，在儿童背部放一个靠枕，双手拉住儿童肘关节或上臂，家长数数，并辅助儿童完成仰卧起坐，完成一个立即给儿童“爱的抱抱”。
难度进阶：
❶ 家长拉住儿童肘关节或上臂逐渐减少。
❷ 次数由少到多。
❸ 去掉靠枕。
温馨提示：
❶ 应避免直接拉手腕，特别是有脱臼史的儿童更应注意。
❷ 需要立即给予儿童“爱的抱抱”。
03《下雪了》
活动目标：提升儿童气息持续性。
材料准备：纸屑，歌曲。
活动开展：
❶ 家长将纸巾撕成小纸屑，拿在手中。
❷ 歌曲完毕后，对儿童说“宝宝，下雪了”，随后吹。
难度进阶：
❶ 数量由少到多。
❷ 纸张由薄到厚。
❸ 纸片与儿童的距离从近到远。
温馨提示：
❶ 别忘记立即给儿童强化。
❷ 可给予儿童辅助。
04《大风来了》
活动目标：提升儿童气息持续性。
材料准备：卡纸，纸条。
活动开展：
❶ 提前将卡纸制作成“房屋”。
❷ 将纸条固定在“房屋”上。
❸ 家长说“大风来了”，引导儿童一起吹“房屋”上的纸条。
难度进阶：
❶ 数量由少到多。
❷ 纸条更替未彩色卡纸。
❸ 房子与儿童的距离从近到远。
温馨提示：
❶ 别忘记及时给予儿童强化。
❷ 可给予儿童辅助。
05《小动物饿了》
活动目标：提升儿童气息持续性。
材料准备：卡纸。
活动开展：
❶ 用卡纸制作小动物模型，小动物嘴巴处留出口。
❷ “小动物饿了，我们给小动物吃东西吧”，家长引导儿童将卡纸制作的纸团吹进小动物嘴里。
难度进阶：
❶ 数量由少到多。
❷ 纸团距离与小动物的距离由进到远。
温馨提示：
❶ 别忘记立即给予儿童强化。
❷ 可给予儿童辅助。
06《乒乓球回家》
活动目标：提升儿童气息持续性。
材料准备：乒乓球，篮子，吸管。
活动开展：
❶ 桌上放上乒乓球以及篮子。
❷ “我们将乒乓球送回家吧”，家长示范用吸管将乒乓球吹至篮子里，引导儿童完成。
难度进阶：
❶ 数量由少到多。
❷ 吸管由粗至细、由短到长、由直至弯。
温馨提示：
❶ 别忘记立即给儿童肯定和表扬。
❷ 可给予儿童辅助。
07气息教具训练
活动目标：提升儿童气息持续性及强度。
材料准备：汽笛套装，卷龙，气球
活动开展：家长借助各种器材进行持续性气息训练。
难度进阶：
❶ 难度逐渐提升，从简单汽笛到难的汽笛，在到卷龙、气球。
❷ 训练量逐渐增加。
温馨提示：
❶ 需要立即给儿童强化。
❷ 不能让儿童将器材一直放在嘴里。
游戏总结
❶ 游戏过程可以结合儿歌伴奏。
❷ 循序渐进，难度逐渐增加（力度、距离、范围等逐步增加）。
❸ 结合辅助，前期儿童无法做到位，选择合适的辅助等级。
❹ 结合强化，当儿童做到以后，家长可适当奖励儿童喜欢的玩具/零食，增加儿童的配合时长。
❺ 积累练习：一个活动开展至少三天，一次活动时长不少于10分钟。
❻ 坚持练习：刚开始游戏，可能儿童不懂得游戏的概念和如何玩耍，需耐心和坚持去辅助引导。
❼ 训练前提是安全，不能让儿童独立进行游戏，避免儿童误食。
以上就是气息训练的一些游戏和方法，家长们一定要考虑孩子现有的能力水平，在生活合理使用。坚持练习，你就能发现孩子惊人的变化！
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