他中度自闭症加轻度智力障碍,却超高考分数线70分！

2019年3月20日晚上8点，旅途中的卢莹发布了一则来自儿子森森的好消息：

今年1月5号参加完高考的森森，

已经被广州现代信息工程职业技术学院录取啦！

这是自闭症孩子迎战高考的又一成功案例！但卢莹说：“森森能从小学到初中到职高一直走到高考，不是因为他天资聪颖，而是他一路都是有支持的！”

哪些支持助力森森一路奔向大学？今天，我们就请卢莹来为我们讲述森森的高考之路——

阅读文章之前，您可以通过以下资料，了解森森和卢莹：

森森 2002年被诊断为中度自闭症，今年18岁，已经顺利完成普通小学、中学、职业高中学业，已录取到大专院校。

卢莹 森森的妈妈，也是广州市扬爱特殊孩子家长俱乐部的副理事长，深圳市守望心智障碍者家庭关爱协会副理事长。

01

高职高考

儿子考出了12年来正考的最好成绩！

1月31日，随着手机里“嘀”的一声，我带着一丝忐忑与紧张，点开了森森的高考成绩通知：

语文64、数学76、英语44，三科成绩总分184分，在广东全省5.2万名考生中排名第2.7万名。

我简直不敢相信自己的眼睛，确认了一遍又一遍，森森真的考了184分！高考前的一模二模三模的成绩都在100-150分之间，这次是他读书12年来正考的最高分了！

 更令人激动的是，森森的分数比他报的学校的录取线高了70多分！所以等到3月20日，查到录取通知的时候，我们反倒平静了许多，已经觉得是意料之中。

 森森参加的高职高考也叫3+证书高考，是中职毕业生升读普通高等学校的全省统一考试，考语数英三科，每科总分150分，三科总分450分。

 森森中考时总分205分，其中体育满分60分，语数英理化政六科平均分才20多分。当时（2016年）在高职高考的投档线是200分，我心里嘀咕打死他也考不上这个分数。没想到三年后的今年，投档线降到了110分，森森变成了高分录取。

 不得不说，森森是妥妥的副将一枚！

02

 白天学校刷题，晚上三科老师轮流辅导

儿子经历了最辛苦的一个学期

其实森森是有轻度智力障碍的孩子，智商测试62分，从小学到中学学习成绩都是跟不上的。但他一直在普通学校跟着教学大纲学习，学他能学的内容，正常参加学校所有的考试。

 一直以来，我们对森森的考试成绩都不做要求，只追求过程顺利完成。森森初中毕业也是正常参加中考的，他上职高的时候，我们就已经决定好把参加高考作为一个人生里程碑来对待的，不追求分数，但求曾经经历过。

 森森职高三年级重新分班，不参加高考的同学分去就业班，直接离校参加实习了，参加高考的同学分去高考班，进入高考前的备考应试教学状态中。

 高三上个学期是森森人生中求学最辛苦的一个学期，去年8月暑假就开始补课，整个学期的周六都要回校上课，就跟普通高三学生一样的苦逼。

 平日里，森森白天在学校刷题，晚上语数英三科家教老师轮流辅导，车轮战森森。森森也经常会吐槽学习好辛苦！

我一方面经常和森森描述结束高考后的愉快生活，承诺带他到处去玩，另一方面保留周日是他的地铁日，让他出去玩个够疏压解乏。

 曾经我是森森的全科补习老师，但越来越扛不住了，为了保持良好的亲子关系，我逐渐把森森的辅导交给其他老师，森森有他的语文老师、英语老师、计算机老师、PS老师、钢琴老师、体能老师……我亲自辅导的只有他的数学，保持自己的介入感。

 森森能一路升学上来，真的不是靠学习成绩，他一直养成良好的学习习惯和学习态度，有自己的学习目标和学习计划，每天都相对固定的学习时间。比如，每天晚上7点半到9点半是他的学习时间，10点多上床睡觉。

日常学习也不以考试为目的，中考高考备考再转为应试教育模式。应试教育模式很辛苦，但也是人生的体验，我们都坚信：辛苦奋斗过的甜才更甜。

03

高考时

我为自闭症儿子申请了这些合理便利！

2019年1月5-6号，是森森高考日子，这两天我都在考场外陪考，一直怀着忐忑的心情。好在只出现了忘记把考试用品带出考场这样的小状况，并没有大事发生。

不过，考试前，我们也根据国家对残疾考生现有的政策，争取了一些合理便利。

 在高考体检报告中就有一栏残疾申报，居然没有智力障碍一项，我们无法申报，最后还是手写了一份申报报告，提交给考试院。这样看来，森森应该算是智力障碍者考上大学的先例吧。

 高考网上报名时，我们填写了残疾考生登记，并申请合理便利。

 依照合理便利选项的内容，并参考师兄们的经验，我们申请了四项合理便利：①优先进入考点考场；②需要引导辅助；③安排单独考室；④如果不能安排单独考室，希望可以安排在最后一排靠近门口位置。

 高考前一天，我们接到学校通知，①②项获批，③④项不获批。

高考第一天，我们提前30分钟到达考场，班主任拿着教育局的批复领着我们与考场老师沟通，考场老师也早已收到教育局的通知，我被允许陪同森森一起进去。

 滴身份证、指纹验证、人脸识别、过安检，有考场老师领着我们直接到达考室。见到两位监考老师，我赶紧和监考老师说明森森的情况：森森安静地独立完成考试是没有问题的，只是担心他和老师的沟通会有问题，请老师说慢一点，重复多说几次。我留下我的手机号码给监考老师，如有状况请打我电话，我就在校门外守候。

 下午我又陪同进场，监考老师说森森考试很安静，中途没有上厕所，提前30分钟交卷离开。和我们一起提前进场的，还有一个脑瘫学生，爸爸陪同，用助行器慢慢走上五楼。考场老师跟我说，这个考场一共有三个特殊考生，另外一个比较严重的，安排了单独的教室和延长考试时间。

04

 森森能走到今天，

是融合教育给他带来的成长

森森是一个有支持的融合教育典型案例。

 他的能力并不强，中度自闭症+轻度智力障碍，他一直都是融爱行的服务个案，有驻校特教助理的支持，有资深督导老师的指点，就读的学校都有过融合教育校园倡导的环境建设。（点击阅读相关文章：融爱行①｜戴榕：我所经历的，特殊孩子就读普校支持计划——“融爱行”项目的诞生）

森森能走到今天，屡次刷新了我们对他的认知，这是融合教育给他带来的成长，既有环境支持的因素，也有个体成长的因素。

 森森就读初中开始有资源教室和资源老师，还有驻校社工。他就读的职高是广州市13家定点中职教育学校之一，学校备有特教老师，全校师生对待特殊学生都比较友善。

 纵观森森12年的求学路，最挑战的是初中。虽然初中阶段的校园支持是最好的，但青春期的森森和青春期的同学都不让人省心，总有同学以捉弄他为乐，也让森森养成了自我保护的习惯，总离那几个同学数米之外。 

职高的同学估计是长大了，不会再搞损人不利己的恶作剧了，班上有几个女生对他很友善，视为闺蜜，分组总和他一组。

初中的功课他完全跟不上，大多数都是放弃的，但语数英我们一直坚持同步教育。所以上职高以后森森的数学可以跟得上，还经常考全班第一。

 森森的计算机学得不错，两年考了三张证书，但他的其他课程也大多是跟不上的，每个学期都会有一两门课要补考，当然补考老师一般都让过的。他也得以成功修完学分拿到毕业证书。

 职高阶段是森森过得最好，收获最丰盛的三年。

 05

 上学升学只是人生的甜点

独立生活能力的培养才是孩子成长重点之重

森森录取的是广州现代信息工程职业技术学院的电子商务专业。

 选学校方面，我的一个窍门就是追随前人的脚步，像职高上的广州市天河职业高级学校，是有文康师兄和恩键师兄（都是特殊孩子）在前面开过路了，现在选择的现代信息学院，也是文康师兄读过的。通过师兄的介绍，我们可以了解到学院对待残疾学生比较理解接纳和支持。

 我们这些孩子选学校，看的不是排名和升学率，而是学校对待特殊学生的态度。

 选专业方面，我们依旧选择了电子商务专业，经过职高三年的学习，我们相信这是最适合他的专业。

 这是一个万金油专业，以计算机操作为主，但属于经贸类专业，不用学编程和C语言，比较好混。

 说实话，我也不知道自己大学四年学了什么，但我记得那是人生最美好的时光。我也希望森森大学三年不以学业为主，开开心心享受大学生活的美好时光。

我也想告诉更多的家长：

 上学升学只是人生的甜点，不是主食，独立生活能力的培养才是孩子成长重点之重。

 在校外的时间里，学习不是第一位的，一定要把孩子的独立生活能力培养放在第一位：把家务交给孩子，教孩子购物花钱管钱，教孩子独立外出，让孩子参加实习参加社会实践……

 孩子总有离开学校的一天，未来的生活和工作需要真实的社会能力。

 就像现在的森森，他这个学期已经不用回学校上课了，就安排了他在广州至灵学校（一所特殊学校）实习，半天负责把学校的外来资料录入电脑形成电子文件，半天负责搞功能室的卫生。

森森本质上是个好逸恶劳之人，但通过这几年的实习，他也养成了劳动的习惯，培养起了职业素养和责任感。当然，也要给他强化，辛苦学习辛苦工作后，我们还是要带森森去享受春光明媚的!

大米和小米寄语：

森森一直是大米和小米的“小明星”，我们用文章记录下了他确诊、求学、成年、工作的每一步，连妈妈卢莹都忍不住吐槽：“大米和小米是专业‘卖’森森的！”

我们也想向亲爱的卢莹姐喊话：“为了造福广大家长，森森我们会一直“卖”下去！！”

最后也祝森森在大学生活中收获快乐，收获知识，收获一切美好！人生道路越走越顺利！

大米寄语：卢莹仿佛没有过不去的坎。她是森森也是我最好的老师，朋友，我的好闺蜜，在这个圈里，我也是她培养出来的“作品”。