很多ASD孩子的家长都有共同的烦恼：经过一段时间的语言训练，感统训练，孩子会开口说话了，运动协调能力也比以前强了。然后是认知训练，精细动作训练……似乎孩子能提高的能力都提高了，可是，到了幼儿园，孩子依然不能跟小朋友玩，看到陌生人，孩子还是回避。于是家长从一开始的担忧孩子不会说话，又到了纠结于如何让孩子学会社交了……
家长问得最多的问题，除了“怎样才能让我孩子学会说话？”就是“怎样才能让我的孩子学会跟小朋友玩？”
那么，我们反过来问家长：你在家里有没有陪孩子玩？你是怎样跟孩子玩的？
家长会回答：我每天都陪孩子玩啊，我们家里买的玩具都堆成山了，可是孩子对所有的玩具只有三分钟热度，新鲜感一过就毫无兴趣了。
其实，大部分家长在家里跟孩子“玩”得很少。孩子比较热衷的，往往是在iPad或手机上玩游戏，或者看电视动画片，要不就是玩积木，玩汽车，或者有的孩子喜欢反复看同一本书，还有的孩子喜欢玩数字相关的玩具……家长由于常常无法介入到孩子的活动中，干脆就让他自己玩，乐得省心。这样，哪怕家里玩具堆成山，孩子玩的，都是一个人的活动。
我们所说的陪孩子“玩”，是一来一往有互动的“玩”。
要促进孩子的社交能力，我们最需要大量玩的游戏，是“人”的游戏。
我们每个人在童年时期都玩过躲猫猫，捉迷藏，石头剪刀布，拉大锯，老鹰捉小鸡，这些都是不需要玩具的游戏，是“人”的游戏。正是在这样的游戏活动中，我们学会了跟玩伴相互配合，共同调节，学会了有动态的判断，灵活的应对。通过大量这样的游戏活动，我们与人互动的社交能力逐渐得到发展。
所以，“人”的游戏，比玩具类的游戏，对于孩子的社交能力，更有用。
那么，你跟孩子玩躲猫猫吗？玩捉迷藏吗？哪怕是简单的拍巴掌，“爬爬虫”，“骑马”，都是非常好的“人”的游戏。对于我们的孩子，虽然一开始玩这些游戏会比较难，但是家长要在日常生活的场景中经常创造机会跟孩子大量地玩这些游戏。一段时间以后，你会发现这样的付出是值得的。
要让孩子学会跟小朋友玩，先学会跟父母玩。
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