理解孤独症儿童的感知觉需求是一个挑战
今天我们给大家安排了这里有一些小窍门，希望可以帮助爸爸妈妈们父母找到孤独症儿童的感知觉挑战点。孤独症儿童对世界的感知觉体验比大多数人更强烈。但是我们每个人的体验都不同，所以对于你的孩子来说，他的体验是怎样的？这问题没有现成的答案。
作为父母，你可能会凭直觉感受到，孩子许多挑战性行为（也有时被称为问题行为）可能是由于感知觉原因导致的；然而，你可能有时也不确定孩子是对什么作出这样的反应，或者即使你知道了，也不知道该怎么做。
我们先来提供一个简单的框架，帮助大家弄清楚孩子的感知觉需求是什么，这样你就可以找到有效的解决方案来帮助他们。
寻找沟通信号
根据孩子沟通的方式或能力，了解是什么让孩子感到不舒服，可能不会像问“怎么了？” 那么容易。这可能需要耐心和创造力来解决——但这肯定你是可以做到的。作为感知觉侦探，你的任务是找出“邪恶”的感知觉，以下就是一些小窍门。
挑战性行为并不是孩子为了专门给你带来麻烦，而是他/她正在经历一段艰难的时光。如果孩子崩溃了，绝对不是为了好玩。比如我自己，我不喜欢在我坚持己见、发脾气、暴躁，或是由于不知所措而沉默时得到的关注。但我也无法阻止我崩溃的感觉，因为我已经受到了太多的伤害，太久了，憋不住了。
当你度过了煎熬的一天，你是否希望周围的人都坚持要求你一定要看起来很快乐？我们有时也会这样，强撑着表现出开心，但这会消耗精力，久而久之会让人觉得疲惫，最后都爆发出来，可能是对别人恶言恶语、把人拒之门外，或是无缘无故对某人发火。这是有恰当理由的——因为你的内心受伤了。
孤独症人士的神经系统很容易被感知觉输入信息所淹没，就像每天都是非常艰难的一天。当忍受，或者忽略这些感觉，直到累积到我们无法再处理的程度，情绪就会爆发出来。
行为是帮助我们发现情况不对劲的线索。当你的孩子不堪重负的时候，他会有什么反应？你一定要记得：这种反应就是在沟通。就像孤独症孩子被教导要学会读懂他人的肢体语言一样，你的孩子也在通过肢体语言和行为表示他很难受。如果能够把孩子的崩溃、情绪爆发、难听的话或顽固抗拒重新看作是沟通的话，你的大脑就可以开始思考新的解决办法。
询问具体一些
从你已知的、比较困扰孩子的事情开始，并且要具体一些。比如知道去超市、餐馆或穿某双鞋总是会引起问题，这只是第一步。对于每个事情都要接下来问一个问题：“这件事有什么令人反感的部分？”“是因为日光灯吗？咀嚼的声音？人太多?”
如果你只是问孩子为什么不想穿那双鞋，她可能会说：“我不喜欢它”。这并不是特别有用的信息。在这种情况下，你唯一的选择就是和你的孩子进行一场意志的斗争，或者买一双新鞋，希望孩子会喜欢。然而，如果你能帮助孩子表达“鞋子太紧了”，或者“会让脚出很多汗”，或者她“不喜欢这个颜色”，你就有了可以用来改善情况的信息。
问问孩子感觉如何
崩溃是什么感觉？他在超市的感觉如何？在学校呢？穿着引发你俩争吵的鞋子？沉浸在他们的兴趣中？
试着问：“你注意到自己的身体有什么变化？或者“你喜欢/不喜欢它什么？”通过描述你喜欢和不喜欢的各种事物来为孩子示范具体化的表达。也要注意询问积极或喜欢的事情，这将帮助你们俩都清楚有什么东西会让人感到平静，或至少是比较中性的感觉，并强调世界上有很多事情会让人感觉良好。
鼓励身体意识
为了更具体地了解事物带来的感觉，孩子可能需要练习谈论自己身体的感觉。每次从一个身体部位开始，花一个星期左右的时间谈论涉及该身体部位的各种情况。例如，如果从手开始，可以问一下孩子在洗手的时候，手有什么感觉？在大热天户外的时候，手有什么感觉？写了很多字以后呢？在碗里用手搅拌面团的时候呢？通过谈论手的感觉来示范这一行动，在过程中使用特定的感官词汇，比如冷、热、紧绷、汗很多、累、很受约束等。
观察模式
孩子是否总是在放学后崩溃？和某个特定的人相处一段时间后？在某些地方？当不怎么结构化的环境中？当灯光比较明亮的时候？当他们有足够的睡眠时，他们是否总是更愿意配合？当他们在活动前有足够的休息时间时呢？当他们有更多的休息次数或零食？
当你在询问更多关于事情所带来的感觉时，孩子会逐渐学会整理自己的感受。他们的沟通技巧会有所提高，他们能够更好地与你分享正在发生的事情，以及当他们的感知觉系统不堪重负时，他们希望你如何来提供帮助。
作为一名“感知觉侦探”，你会需要追踪线索，收集线索，找出具体是什么因素在什么情况下困扰着你的孩子，并为你所识别的“邪恶感知觉”想出创造性的解决方案。你也会发现越来越多的东西可以帮助孩子感觉良好、舒缓、平静，你可以主动地使用这些东西来处理一些较为困难的情况。
一旦孩子不再受到环境的负面影响，挑战性行为就会自然减少，你们都会更快乐。当然这个方法并不是万能的，但它是帮助孩子的神经系统更好地处理周围环境的重要组成部分。
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