自言自语是孤独症儿童的语言特点。我们常常可以听到，孩子嘟囔着与当下情景无关的或者没有交流对象的话，这些话可能是他之前看过的动画片里的台词、电视上的广告语等，也可能是奇奇怪怪的火星语.....
这些都是孩子缺乏语言理解和沟通表达能力的表现，如果听之任之，可能会导致孩子发育和成长受限。那么，家长要怎样做才能减少孩子的自言自语呢？针对自言自语的行为，首先要看孩子自言自语是在什么情况下发生，是什么形式的自言自语，不同情景下不同形式的自言自语建议方法也不同。
第一步区分自言自语的三种情况
情况一：没有具体内容，只有声音，孩子往往无法意识到自己的发音和内容本身。这是一种原始状态的自言自语，更接近于一种异常行为，大多数发生在孩子无聊或没有事情可以做的时候。
情况二：语句虽然有具体内容，但是是一种特定场合或者特定情绪下的机械性重复。
情况三：语句有具体内容，孩子知道自己在说什么。这是孩子思维活动的外化。
第二步针对不同情况，采取不同的应对方法
针对情况一：减少孩子的独处时间，用游戏或其他有意义的活动替代孩子的自言自语，孩子的自言自语会逐渐减少甚至消失。
针对情况二：如果自言自语是孩子对场合、情景、感受的不当反应，应该告诉孩子正确的反应方式，告诉孩子使用正确的语言表达。
针对情况三：如果孩子的思维过程还没有实现内化，家长需要等待，需要促进孩子心理能力的提高。
总而言之，建议家长面对孩子不恰当的表现时，一定要先观察、多思考，只有先了解其中的原因，才能找到针对性的解决办法
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