各位家长老师好！我是星智成长（广州校区）中级特教康训师杨惠君，今天和大家分享一位学生的教学过程，希望能够更好地帮助到大家。
一基本问题
姓名：星星（化名）
性别：男
年龄：3岁
基本问题：目前接手三个月。刚接手时，有小情绪。安坐弱，遇到困难会逃避，配合弱，无眼神对视，专注弱，耐性欠佳，项目做几轮就不耐烦，有情绪。呼名没反应，说话条理性欠佳，不会与人交流。
二制定教学方案
1.散卡（提升专注力）。
3.物品功用性的回答（提升语言表达能力）。
4.主动询问：这是什么，在干什么（提升语言表达能力）。
5.丢球（提升专注力）。
6.串珠子（提升耐性能力以及速度）。
7.过家家：客人来我家（提升社交互动能力）。
三效果建议
星星通过三个月的干预，有了明显的进步。情绪稳定了，安坐也好很多，知道上课就要坐在凳子上。对自己的名字也有反应。可以跟人对视，不逃避别人的眼神。看卡片也很认真，不走神，也会说出常见物品的功用性。会主动询问这是什么，他在干什么。平时在生活中也会运用，也会与人交流，例如：我喝完（奶粉）了，没有了。丢球刚开始是完全不感兴趣，现在会去接球，也会跟着老师说，准备好了吗，在互动的过程中，在提示的情况下也愿意与人对视。串珠子比刚开始认真了，刚开始比较懒散，目前会在规定时间内完成。比较喜欢玩过家家，贴合生活，孩子也会有比较多的互动交流。
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