原创 阳爸
星儿父母明显意识到孩子的异常，普遍是在孩子1岁~4岁半期间。孩子被确诊为ASD的事实对父母的打击不次于晴天霹雳，这个既不得不面对又实在难以接受、更不知道怎样应对的阶段，是每个星儿家长必经的过程。
专业的事情要交给专业的人来做，以琳家长培训南京站由数位自闭症康复一线骨干教师用日益先进的ABA技术、丰富的经验、真挚的爱心牵拉着家长，手把手地教家长用科学的干预方法帮助孩子，为手足无措的家长们搭建了一座彩虹桥。
发现了问题却不知如何采取行动来有效帮助孩子，是家长们焦虑的原因。让我们跟着以琳顶尖ABA高手们学习集科学性、系统性、操作性为一体的科学干预方法，用行动跟焦虑握手言和吧。
已经走在这座彩虹桥上的家长阳爸，在听完南京站家培班讲座后，与家长们分享他的培训感悟。
不经历风雨，怎敢说“再见”
——2017以琳家培班南京站感想篇
By 南京阳爸
以琳家培班南京站于2017年5月21日顺利落下帷幕，以琳的老师们精心设计的十个课题历时十个周末如期完成。对于以琳团队的信任与支持，对于千里迢迢周末赶来上课的老师，对于克服重重困难、一直坚持听课的学员，对于默默无闻提供服务的志愿者，我深深地表示感激、钦佩和祝福！
南京家培班的缘起
“家长能走多远，孩子就能走多远”，老师常说的这句话我深有体会。自闭症干预方法博大精深，家长入门确实不容易，于是想方设法把孩子送到优秀的机构去康复。把专业的事交给专业的人员来做确实是对的，然而在孩子稍纵即逝的时光里，有一些问题是家长无法回避的，比如：在机构上课时家长怎么辅助？机构课程结束后的时间怎么打发？机构放假的时间怎么度过？孩子进入学龄、甚至青春期的问题该如何处理？
因此，家长自己深入学习干预方法和把孩子送到优秀机构康复，这二者相辅相成，缺一不可。
纵观国内，具备先进的干预方法、拥有良好的学习环境、真正做到把机构师资培养和家长方法培训放在同等重要位置的机构非常少。以琳，是其中遥遥领先的。“分解课题、辅助、强化”，对ABA技术精辟的总结和纯熟的讲解，以及现场的操作，以琳的专业实力大大超出了我的想象！
去年12月我带阳阳参加家培班前，一位从以琳毕业的老家长告诉我，参加以琳家培班的家长普遍有三个心理阶段：
第一阶段想试试看，但怀疑使用ABA教的孩子会刻板；
第二阶段由纠结变果断，从“培训八天请假时间有点长”到“赶紧给孩子报名排队”并多方打听排名进度；
第三阶段从快刀到磨剑，说好快刀斩乱麻孩子上满三个月就走的，上了一年还走得恋恋不舍觉得这把宝剑该再磨磨亮才好。
我真的全被他说中了，而且还增加了一条，邀请以琳到南京来——因为这样可以造福更多的家长，帮助更多的家庭走上科学干预之路。
非常幸运的是我的请求得到了以琳团队的大力支持，南京周边的家长太有福气啦！
在艰难中起步
以琳培训南京站宣传方案一经发出，报名咨询的家长非常多，我们为此专门建立了QQ群、微信群并公布了咨询电话，家长们为了孩子迫切学习的心情可见一斑。
然而报名缴费工作的进展并不顺利。不少家长表示周末很忙，要陪孩子、要加班、要出差。总而言之，难以保证十个周末都坚持下来，和我之前顾虑的一模一样。
在这个关键时刻，是方老师和以琳团队的老师们力挺南京站开办。方老师在周末晚上开启了多场免费的语音讲座，向全国的自闭症儿童家长免费讲授自闭症干预知识。很多家长通过语音讲座认识到早期干预的重要性，也认识到ABA是被证明干预自闭症最有效的方法，于是很多外地家长也来报名南京的培训班。实际在会场参加学习的学员，最高时几乎超过会场接待能力的上限。
十道丰盛的“大餐”
培训过程中，毕丽媛和江肖霞老师以“目标行为与步骤分解”专题开局，系统讲授了筛选和定义目标行为、分解课题的知识和实操技术，非常完美！好几位家长给我留言说“听完课彻夜难眠”，说“自己终于找对干预路径了”，第一讲和后面的“回合式操作”、“维持与泛化/个训课”等三个专题讲完后，各位学员对ABA的知识体系有了初步认识，很多学员开始回家动手进行操练。
从第四到九讲，“运用ABA教导运动技能”、“语言行为和讲故事”、“音乐活动、游戏和玩耍”、“行为分析和管理” 以及“小肌肉和自理”，老师们将ABA应用于运动、语言、游戏、音乐、行为管理和小肌肉活动与自理等不同的课题中，尤其是在李国香和陈雪正等老师的“行为分析与管理”讲完后，有家长在学员群留言“这两次问题行为的学习，我觉得自己突然开窍了，有点豁然开朗的感觉”、“行为管理把以前各期的知识都综合运用到最紧迫的问题上来，所以很实用和直观”。
第十讲“融合教育准备技能”专题，张春华和吴晓伟老师带领各位学员回顾了前面九期的知识点，表扬了家长坚持十周学习的精神劲儿，再次提醒各位家长对孩子进行训练的主线是让孩子的各项技能都能平衡发展，以及让孩子接受普通教育、适应融合环境所需要的技能。
十个专题的培训非常系统的完成了，各位学员在专业上的提高大家都有目共睹。目前为止，我们已经收到5封书面感谢信和若干条微信语音和文字感谢的留言。
“女神”空降南京
经过我多次邀请，方静老师在第四讲时空降南京。在培训休息时间，同家长们进行了面对面的学习交流。大家惊呼，终于见到了传说中的“女神”！
当时方老师腰伤复发，但是她强忍着疼痛，吃点饼干当正餐就走上讲台，绘声绘色地讲述石头的成长历程，来给大家鼓劲，帮助大家树立信心。
方老师特意讲到，每个人手里的牌不一样，如果石头在其他人手里，他很难有今天的成绩，因为很少有人能吃这么多苦，也很少有人天生就能按照ABA的原则生活和训练孩子。方老师并不避讳石头的高智商，她对生活的坦诚和对科学的追求都让人十分钦佩，的确是不一样的品格魅力！
相比之下，一些由家长成长起来的“自闭症干预专家”，大都把孩子的基础贬得一文不值，又把孩子康复状况吹得神乎其神，以此证明自己的干预技术。
惟愿明天更美好
以琳家培班南京站圆满结束了，参加培训的无论是家长还是老师，在专业和理念上都得到了很大的提高。
大家普遍认识到，孩子的康复之路是朝夕皆争、积久为功的过程。尽管每个人手里的牌不尽相同，干预目标也不一样，但是每一份坚持，都会换来一份进步！
我们不必在意世人的眼光，甚至都没必要讨论咱们的孩子是弱NT还是强ASD，亦或是扎扎实实的典型自闭症，但是孩子们的每一份努力、每一个点滴的进步、每一刻的融入，都是我们再见面时倾诉的强化物。
在此，特别感谢方静老师的厚爱与鼓励！感谢以琳团队的支持和信任！感谢南京家长互助群的引领，使后知后觉的我也走上了学习之路！我愿意为南京家长群的学习与分享贡献自己的微薄之力。
特别感谢江苏儿童联盟、上海小星星等群的友情支持！好技术，要学习，更要分享和推广！再次感谢魔方城儿童中心的老师们，感谢你们为大家提供的各项服务工作！
感恩以琳，
祝福家长，
我们的明天更美好！
编后
早期强化密集的行为干预，是提升星儿适应性行为、减少星儿缺陷行为的方法。科学实证研究早就表明，系统学习和正确应用ABA，可以帮家长带领孩子本来的核心行为缺陷过度到普通孩子一样的自我强化、自然学习。
谁承担asd的康复重任？家长们责无旁贷。“己生须己养，荷担出门去。”孩子的康复之路，只有爱心是不够的，必须用科学的扁担担起爱心，才可能带孩子完成把蜗牛带出自闭的壳、领到社交的园里。
科学的干预方法加源源不断的爱心，会让我们的明天更美好！
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