刻板行为不可怕

 文章来源：诺爸说；ID号：nuobashuo

刻板行为作为自闭症诊断除社交之外的另一个核心指标，很多家长对此绝望而害怕，在孩子出现了一些沉迷或者我们视之为奇怪的行为的反复重复，家长如坠冰窟，崩溃而愤怒的指责和制止孩子。在我看来，其实这是我们因为不理解孩子内心的一种无知的伤害行为。

很多时候是之前家长的陪伴时间有限，对于孩子的关注不够，在出现了诊断结果后，陪伴和观察多了之后，发现的问题行为越来越多，因为之前我们认为没问题的行为，都在互联网上被纳入种种问题和刻板之行列。

今天就和大家聊聊我们对于孩子的刻板行为的三大误区。

误区一：认为刻板行为就是自闭症的象征，会一直持续

很多家长认为刻板行为是和自闭症划等号的，认为讲这些刻板行为会一直持续到孩子长大。我很理解家长在被诊断之后，在互联网上查阅了很多资料之后，本来至少还算心存希望，但是发现孩子的各种刻板行为，出现之后，发现与网络上面熟的如出一辙，立刻陷入恐惧和巨大焦虑之中，对于孩子这些行为视之如洪水猛兽，就立刻要去制止和呵斥，殊不知这恰恰是家长通过暴力方式制止孩子，暂时性停止，但是会导致更大新问题出现的最主要原因。

另一方面看到一些帖子，影视作品，新闻，记录片，或是快手，群视频，医生或机构老师的说法等见到一些大龄孩子仍然持续会有一些异常的刻板行为，会为孩子仍然有这些不太正常的行为而异常担心，担心自己的孩子长大以后也是这个样子。

其实这是一种巨大的误区。其实孩子暂时的状态，只能说明孩子暂时喜欢玩这些方式，就好像很多的孩子喜欢玩家里的盆，饭勺等厨具一样，是很正常的阶段。

另一方面孩子不是因为刻板行为才被诊断，所以其实孩子的语言，情感，情绪调整，社交和发育偏晚的问题，并不是刻板行为的锅，那恰恰是孩子成长的过程中，我们对于孩子的忽视，对于孩子该有的有同伴的成长过程的确实，加上其他代养问题与孩子原本就敏感聪明更有自己想法的特点互相造就的暂时性现状。

在此我们先要来理解刻板行为什么，对于这件事，因为各种网络上涉及各种刻板行为，诺诺当时基本上占全了，我这边进行一些常见情况的列举。

自己长时间转圈（在早教围一圈做好时，他能自己转五分钟）

喜欢看旋转的物体，如电风扇，洗衣机，空调外机，风车，玩各种车子也是玩轮子。

垫脚走路。看着墙角来回往返跑。

看手，双手在面前来回挥舞。

把玩具摆成一排。

斜眼看东西，看光线。

在斜坡上来回往返跑。

经常性捂耳朵。

看各种灯光，led，太阳，直视甚至都不眨眼的。

抗拒各种身体基础，会很僵硬，甚至发抖

害怕各种高频震动的声音。

上车就盯着外面的栏杆和树。

喜欢跳，秋千，滑梯，但是最初只会单脚跳

长时间玩和按各种声光玩具

长时间拿着某个物品。

痴迷电梯，反复坐，能玩上一个小时也不愿意走。

这是我随手列举的一些常见的日常状态，其实转圈很多行为已经持续了很久，我在两岁四个月回去陪伴的时候，很多的行为也持续了一段时间，但是随着孩子的兴趣的不断丰富，我对于孩子行为背后的原因的不断理解，孩子的这些行为慢慢消失了。其实群里的家长自己也很清楚，随着孩子的长大，这些所谓的刻板行为，也慢慢消失了。

对于刻板行为诺爸这里给一个我认为相对准确的定义和分析。

所谓刻板行为是指：只是孩子在未学会复杂玩法，在其视觉，听觉，前庭等感官特别敏感情况下，会体验到和人玩的乐趣下，自己探索和玩一些固定玩法，寻求确定的反馈和感官刺激的暂时性正常行为。

其实很多家长和我也慢慢发现随着家长对于孩子的理解和陪伴，带着孩子去体验和感受更多的有趣的事物，孩子的兴趣慢慢丰富之后，孩子的各种沉迷的“刻板行为”，其实都慢慢减少了，而后也会有一些新的问题行为会出现，其实孩子一直是动态变化，他喜欢的玩法初期会因为没有语言，所以无法进行抽象感念的想象，相对追求一些更简单直观的感官刺激，会去自己探索旋转的车轮，身体失重的刺激，去观察感受各种光线的变化，但是随着孩子体验到更多更好玩和有趣的方式，或是将原有的兴趣发展出更高阶的玩法，就慢慢的会取代之前的单一刻板重复的行为，其实这就是正常孩子的发展过程，只不过这些孩子单一玩法持续的时间相对长了一些，与年龄不太相符一些，仅此而已。

误区二：认为刻板行为是问题行为，必须立刻制止

家长认为刻板行为恰恰是孩子被诊断的原因，认为只要把这些行为遏制住了，孩子至少会变好，如实在孩子出现类似的沉迷或是家长不理解的行为之后，尤其是在网上那些个不同家长将各种做法都一一对号入座之后，其实看孩子玩啥怎么玩都是有问题的。说了不听，劝了无效，最后就大发雷霆的制止和惩罚。

很多家长殊不知，其实这种惩罚的恶意制止方式，才是强化和让孩子一直会存在问题行为的罪魁祸首，因为孩子并不知道自己错在哪，就被惩罚，呵斥，痛骂，孩子在被恶意对待之后，会有要么是叛逆的反抗，变本加厉的继续做这些事，来激怒大人。要么是很有罪恶感的暂时性不做这些事，但是当他有没有其他更好的代替的方式的时候，情绪会愈发的不好和封闭，若再加上父母的各种不理解，和我为了你好的一厢情愿的教，孩子要么自暴自弃，要么崩溃，其实在其紧张之时，又会选择通过他熟悉的这些玩的方式，也就是我们认为的刻板行为，来舒缓自己的紧张和负面情绪。

这也是很多家长说孩子的一些问题行为消失之后，上了托班或者幼儿园，这些行为又出现了的原因，在心理学上，称之为退行。其实孩子只是在分离焦虑和紧张的状态下，希望做一些自己习惯的如看手，转圈，疯跑等等行为，来自我慰藉。若家长视之如临大敌，恶狠狠的打压和惩罚，其实反而是促使了孩子更加反抗，崩溃或是紧张。反而其实更加强化和加重了孩子行为的严重性。导致孩子愈发通过这些行为来寻求自我慰藉。

其实在我看来，我从来都不认为所谓的刻板行为是问题，邹小兵的建议是给他玩的自由，而《重建依恋》的作者易春丽老师的建议是，只要孩子不伤害自己，不伤害他人，不造成巨大财产损失，让孩子玩就好。

而我的建议是，走进孩子的世界，享受这些刻板行为的乐趣。

我们需要和孩子玩到一起，去发现这些所谓刻板行为的乐趣，其实最初我和孩子的最多的恰恰是这些其实很挺好玩的问题行为。我记得在孩子两岁的时候，我周末回来经常和孩子一起玩的恰恰是旋转各种小圈圈，转动车轮，而辞职以后，我最初让他接受我，也正是天天带他享受和体验他的这些乐趣，我们一起拉动移门和衣柜的门，一起玩躲猫猫的游戏，抱着他转圈，带着他一起拿着风车来回跑动，给他买陀螺，买竹蜻蜓。带着他一起拍台阶，坐电梯，来回在坡道上反复奔跑，孩子能感受到我是真的发现了他喜欢玩的那些方式的乐趣，会开心的看着我，和我一起，会模仿我，回应我。

所以其实没有问题行为，只有家长认为有问题的行为，在我看来，只要保证安全，不影响他人，玩的方式百无禁忌。真正最好的陪伴，不是我们如何讨好孩子，不是我们需要多努力，而是真诚的享受和孩子在一起的时光，能够一起体验到很多简单的事情的共同的乐趣。

误区三：刻板行为多意味着孩子的问题越严重

其实我后来在和诺诺生活的点点滴滴当中，发现了两件事。第一这些孩子并不是单纯的痴迷于这些旋转，光线变化，身体感受，而是他们是会去探索和尝试。诺诺在每次看风扇的时候，会换不同的角度，会到立式风扇的后面，去观察，他是在思考这个东西为什么会一直旋转，后来在我带示范下，他也会尝试着去感受风的大小，会去开关和调节风速和摇头，后来还拓展着，拿着风车放到风扇前面，吹动它旋转。在观察光线的时候孩子居然能看到细小的灰尘的飘舞，后来居然告诉我说，是蝴蝶，其实我非常惊叹于孩子的观察能力和想象力，这也是我一直在讲，其实这些孩子是更聪明和更有想法的人，只是他们不太会表达，不愿意表达，加上我们有那么不理解他，对于他有着这么多的误解，其实是我们大人自身的问题啊。

我理解很多的家长特别在意别人的看法，看到孩子的一些行为，会觉得别人在用异样的眼光看我们，会有着巨大的心理压力，羞愧心虚，以至于恼羞成怒，或者逃之夭夭。其实大可不必，我在后来陪孩子在小区里与各类同龄小朋友天天打打闹闹，慢慢熟悉之后，包括和他的几个好朋友的妈妈交流孩子的一些这类型为的时候，其实我才发现，这些所谓带的刻板行为，所有孩子其实都存在，只不过是存在的时间较短，或者是不太沉迷和明显而已，其实早早（大家认为的正常动手能力很强的小朋友），每次也都会把小车和积木摆成一排。而莫莫也非常喜欢转圈玩耍，非得把自己转晕，很多的孩子看到我将诺诺抱起来旋转的时候，希望我也带着他们一起玩，且玩起来就停不下来。

其实很多的问题和担心，是我们的自己的心魔在作祟，我们自己的将一些恐惧和担心放大化，甚至是捕风捉影，对于外人的看法和眼神愈发的有些做贼心虚居然。其实坦然的说孩子就是出来玩的少，就是喜欢这么疯，就是我带着的，其实我们身边的邻居他们并没有太多其他想法，反而我放开了带孩子玩的状态，恰恰是这些孩子和妈妈所羡慕的，觉得爸爸这样的陪伴和玩的方式，恰恰他们们所希望的。

其实孩子的重复和沉迷，只是因为他们恰恰还没学会复杂玩法的暂时性过程，或者是在练习和尝试正常阶段，我们需要的是引导和带他们去尝试更多的玩的方式的变换，去感受和体验更多有趣的事物。

我们不能因为大人的无趣和无知，就将我们所不理解和不希望的事情，恶意的去制止和左右孩子的生活，如果没有得到孩子的理解和认同，其结果是灾难性的。

关于刻板行为的十条建议

1.没有刻板的行为，只有家长刻板的想法。

2.思考孩子沉迷这些玩法背后的原因，我们才能理解孩子的乐趣。

3.减少一些行为最好的方式是用更好的方式代替他，而非制止和惩罚。

4.走进和享受这些刻板行为，因为这是你走进孩子内心的一把钥匙。

5.孩子的感官敏锐，会用他自己的方式探索，其实我们可以拓展和丰富很多。

6.不要怪孩子不会玩，因为这都是无趣的大人不会教和示范的错。

7.如果想减少，可以从环境上减少一些他接触这些刺激的机会。但我们更需要去安排和体验更丰富的生活。

8.发现孩子的探索的天赋，父母是最好的老师。

9.当孩子玩够了之后，或者找到更有趣的玩法之后，他自然会更新玩法。

10.安全第一。

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