1、什么是自闭症？
自闭症是一种脑发育性障碍，以社会交往障碍、沟通交流障碍和重复局限的兴趣行为为主要特征。自闭症起病于三岁之前，三岁以后表现明显，绝大多数儿童需要长期的康复训练和特殊教育支持。
2、自闭症的孩子有什么表现呢？
语言发展障碍：自言自语、对话能力缺陷、特殊用语、只理解字面意思
人际交往障碍：缺乏互惠行为、缺乏目光对视、分享感情困难、同伴互动困难、非口语表达缺陷
行为方式刻板：之注意事物细节、有固定的偏好和行为、重复身体动作、不能接受变化
兴趣狭窄
3、家长如何警觉孩子是否有自闭症？
综合国内外专家对家长的建议，总结了七个重要的早期征兆，它们分别是：
（1）孩子到了六个月大的时候：没有灿烂的笑容或者是高兴的表情；
（2）到了九个月大的时候：没有和周围人互动的声音、笑容或者是面部表情；
（3）十二个月大的时候：对于别人叫自己的名字缺乏反应；
（4）十二个月大的时候：无婴儿语；
（5）十二个月大的时候：没有和周围人姿势上的互动，如：指东西、让别人看一个东西、伸手去拿东西或者是招手；
（6）十六个月大的时候：没有语言；
（7）二十四个月大的时候：没有有意义的两字短语（模仿别人或者是重复别人说话的不算）；
作为家长，需要知道的是这些只是告诉你孩子有可能患有自闭症，如果孩子符合了这些早期征兆的话，我们应该尽早带孩子去专业医院给孩子做一个评估，然后及早开始相关的康复训练。
4、干预要与时间赛跑
行为干预可以改变自闭症患者的生活
尽管在行为干预中，自闭症儿童改善的程度不尽相同，但是确凿的数据表明，行为疗法确实有效。
自闭症早期干预的重要性
研究表明 经过早期密集干预的孩子，总体预后良好。早期诊断只是第一步，还需要通过科学的评估全面立体地了解孩子现有发育水平，制定个性化的干预计划，再进行早期密集干预，以达到科学干预的目标。
早期干预能够改善大脑的基本发育和活动状况，在经济上也十分划算——减少自闭症儿童在学龄期前后有关教育和行为帮扶的需求。
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