有独特必须少年儿童通常因为全部心理状态发展趋势迟缓，会伴随各种不良行为产生。如何处理智障儿童的各种不良行为？权威专家向父母详细介绍了一些行得通的方式。
·迁移法。孩子产生各种不良行为时，成年人可用别的的趣味的事情使孩子的专注力迁移。
·忽视法。孩子有时候为了更好地造成他人的留意出現各种不良行为，以获得关心。假如父母主要表现得很关注，那麼，之后孩子便会乐在其中了。因此 对这种个人行为，反倒要忽视。
·疏通法。孩子因为語言能力较差，没法恰当表述自身要求，因此有时候会以损害他人或物品等方法来引人注目。因而，父母平常应多给与关注，并开展沟通方式的训炼，使他的要求和心态有表述和宣泄的方式。
·手的操纵。当孩子有各种不良行为时，父母可用手死死地握紧他“犯错误”的手腕子，待他挣脱约1~2分钟后才放开手。一般此方法对“打架”、“摔物”、“开头”、“扯电缆线”等手臂个人行为有劝阻实际效果。过后再来教他有效泄愤的的方式，对他就更有协助了。
·拥抱操纵。当孩子随意大吵大闹或四处行走，则可用“拥抱法”牢牢地地拥抱他，使他没法“断轨”，另外要一边拍抚他或同他轻言细语，直至孩子已不挣脱、当然清静才慢慢释放压力。特别是在对幼年的孩子，人体的触碰是十分必须的，它能够平稳孩子的心态，并创建情感。
·自然环境控制法。为孩子布局一个归属于他手机游戏、主题活动的室内空间，教他自己整理物品于固定不动处，不期待他触碰的物品则要个人收藏好，引起他出现异常个人行为的物品尽可能不必使他看到。那样因为从自然环境的改进下手，便可做到协助孩子操纵个人行为的目地。
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