自闭症儿童认知测试问题有哪些种类？具体包括心理理论测试和面部表情识别测试。
自闭症儿童认知测试问题
心理理论(theoryofmind，Tom)是心理解的能力，是对他人的信念意图、需求、愿望、动机和情感等心理状态的认知体系。简而言之，理解、推测他人的想法、从他人的角度思考问题的能力是适应社会的基本能力之一。常用的心理理论测试实验是虚假信念课题改编的一系列实验，可以测试正常发育儿童和自闭症儿童，进入个人信念与事物真实状态冲突的情景，通过儿童的回答研究心理推测判断能力。
正常的孩子大多在4岁的时候都可以通过这样的测试来正确的回答，即使是智力水平在4岁以上的自闭症孩子也经常会判断错误，他们回答的是自己看到的实际状态，而不是别人心中所想。也就是说，他们无法理解虚假信念和他人的心理状态。心理理论测试的意义主要是检测正常儿童和自闭症儿童的心理推测能力，主要用于4岁以上正常儿童认知能力的筛查、临床发育障碍儿童社会认知能力的检测和脑损伤患者认知能力的检测。心理理论能力是自闭症儿童形成和掌握的重要能力，是改善社交技能的基础。
自闭症儿童认知测试问题
面部表情是一个人情感情感的外在表现，它传达了人们的情感状态、行为要求、意图、愿等内部信息，称为情感反应最敏感的指示器。面部表情识别是一项重要的社会认知技能，我们可以通过判断不同人的面部表情，推测别人的内在情绪状态。测试方法包括三种类型:表情图配对、表情命名和表情原因猜测。表情图的内容包括快乐、愤怒、惊讶、悲伤、讨厌、恐惧、中性表情等。主要选择中国静态人物表情图库图片。
面部表情识别测试适用于有语言的学龄期高功能自闭症儿童。测试有助于了解自闭症儿童对面部表情的识别和理解能力。高功能自闭症儿童的智力往往正常甚至超常，但他们对表情的理解和识别能力普遍较低，尤其是对惊喜、愤怒、悲伤和讨厌表情的理解能力较差。
微信客服
微信公众号
