如何应对融合课堂中的问题行为？专题

文章
新闻
论文
访谈
机构
人物
书籍
视频
招聘

本站热搜：东方启音机构自闭症哈尔滨机构小凡星机构育子园机构 alsolife机构彩虹桥机构北极星机构娃语实验室机构六月花机构牵牛花机构睿智全纳机构星空半步机构三山青禾机构十堰康语机构顾连芒果机构焦作启慧机构向日葵机构太阳花机构小海龟机构心心语机构星贝育园机构武汉融合幼儿园机构星气球机构星启点机构 ABA课程机构上海星星桥机构成都市一孚儿童关爱中心机构心语星愿机构月亮船机构艾米熊机构小海豚机构亮晶晶机构博朗星辰机构长沙童心语机构武汉守望暖星机构自闭症康复机构机构康音贝贝机构佳音蔚来机构向阳花机构苏州同星园机构西蒙贝贝机构远图启纳机构晨星禾合机构星童融合机构岳阳星语机构阿斯伯格康复机构手拉手机构长沙特儿立机构苏州工业园海洋贝贝儿童关爱中心机构启迪星机构

如何应对自闭症孩子特殊问题行为？
2022-09-13

来源：五彩鹿（北京）教育咨询有限责任公司

作者：

栏目：康复方法

关键词：认知,刻板行为,消退法,行为问题

处理方法当自闭症孩子为了得到糖果、糕点、冰淇淋或想要买东西时，会持续几个小时的尖叫或大声叫喊、跺脚、踢东西、撞头、大发脾气等。当自闭症孩子发生尖叫、发脾气时，千万不要想以某种东西来“安抚”孩子，达到平静。
过年走亲访友，孩子常见问题行为如何应对？
2020-08-19

来源：青岛市以琳康教展能中心

作者：以琳

栏目：社交训练

关键词：行为问题,社交故事,提示,问题行为,辅助

原创以琳BCaBA团队春节将至，少不了走亲访友，带孩子去别人家做客总是会遇到让人头痛的问题，怎么办呢？经典重温一下以琳BCaBA团队的老师们关于这方面的建议。下面就来说说问题行为的处理问题行为的预防非常重要可以提前和做客的主人家沟通好：1、说明孩子情况，也可以具体说明孩子出现问题行为时该怎
特殊儿童的问题行为该怎么解决？如何应对特殊儿童的问题行为？
2023-04-10

来源：河北省自闭症研究会

作者：

栏目：情绪行为

关键词：特殊儿童的问题行为该怎么解决,如何应对特殊儿童的问题行为,问题行为的功能

首先问题行为的干预分为以下步骤：分析行为功能→希望孩子怎么做→做好预防与控制→采取应对策略。一般来说，干预问题行为之前，应先将需要干预的问题行为进行排序，干预顺序如下：1、是否对孩子自身或他人造成伤害→2、是否会阻碍孩子日常生活及学习→3、发生频率的多少→4、是否能对社会环境接受。
案例分析|如何应对幼儿集体环境中的问题行为
2020-10-13

来源：天津市宜童自闭症研究服务中心

作者：

栏目：情绪行为

关键词：社交故事,问题行为,自闭,自闭症,认知,辅助,共同注意

原创宜童人宜童自闭症学院01幼儿情况男孩，5岁，全日小组海洋班进行训练。该幼儿可以用简单的语言表达自己想要的东西或想做的事情。能理解老师日常发出的常规性指令以及简单的日常对话。有社交意识，能够进行简单的社交行为。集体的共同注意力较稳定，能够做到课堂跟随并举手回答问题。有逃避和刻板行为。自理
孤独症儿童问题行为应对大全
2020-05-26

来源：原创发展部星星雨

作者：原创发展部星星雨

栏目：情绪行为

关键词：孤独症,孤独症儿童,孤独症孩子,结构化,强化物,问题行为

许多孤独症孩子的家长都对孩子的不守规矩感到头疼，他们对孩子的这种不寻常的举动不知道该如何对付。难点之一是因为大多数的育儿手册介绍的是建立在规范基础上的方法和策略，而简单拿它们用在孤独症孩子的身上时根本无效！更糟糕的是，家长还常常要出于礼貌地接受那些来自亲戚朋友甚至是陌生人
自闭症孩子出现问题行为时，家长该如何应对？
2022-09-29

来源：五彩鹿（北京）教育咨询有限责任公司

作者：

栏目：家庭康复

关键词：强化物,替代行为,语言理解能力,问题行为

三、如果自闭症孩子的行为功能是想逃避或者是回避某种事物错误做法：家长疲于应付自闭症孩子的哭闹行为，而忘记之前给孩子的指令，孩子的行为帮助他们成功逃避/回避他不想做的任务。四、如果自闭症孩子的行为功能是自我刺激如摆手、扔东西、拍桌子等等。
郭延庆：手把手教你如何应对自闭症孩子的问题行为?
2020-09-03

来源：广州市白云区星智少儿心理成长服务中心

作者：

栏目：情绪行为

关键词：行为问题,问题行为,自闭,自闭症,自闭症孩子

问题行为是自闭症孩子的一个核心特征，也始终是家长最头疼的问题。管吧，很难管;不管，又看不过去害怕。郭教授对于自闭儿的问题行为提出了“不管就是管”的观点，意在告知家长有些事情不管的结果更好。所谓不管是管，意在保持管理的效率。事事都管，反过来说就是事事都没管好，或者被管理者事事都不听管。观而不
英国国家自闭症协会：应对问题行为的建议
2021-06-23

来源：拓比电子技术（苏州）有限公司

作者：原创TD TobiiDynavox

栏目：情绪行为

关键词：量表,自闭症,社交故事,ABC,PECS,自闭症谱系,问题行为

本文来自英国国家自闭症协会（NationalAutisticSociety）。本文翻译自英国国家自闭症协会（NationalAutisticSociety）www回忆一下孩子的日常生活、时间表和常规有没有变化，不管多小的改变，都可能影响该他们的行为。
英国国家自闭症协会：应对问题行为的建议
2020-07-02

来源：原创 TD TobiiDynavox

作者：

栏目：情绪行为

关键词：ABC,PECS,社交故事,问题行为,自闭,自闭症,自闭症谱系,量表

本文来自英国国家自闭症协会（NationalAutisticSociety）。每个人都是不一样的，每个情景也都是不一样的。在这里的信息，不会和所有自闭症谱系的人都相关。你可能会觉得问题行为只针对你一个人–尤其是如果这些行为通常只在家里发生。英国国家自闭症协会（NationalAutisti
什么是自闭症的问题行为，问题行为如何解决？
2021-11-25

来源：杜佳楣讲孤独症

作者：

栏目：康复方法

关键词：什么是自闭症的问题行为，问题行为如何解决？

自闭症孩子感知觉异常，自我刺激对于我们的孩子来说绝对会存在，他们的感知觉和别人不一样，所以说他们要通过这种方式来满足自己，而这又特别方便，不需要借助任何外力，随时可以控制可以得到，所以自我刺激的消退是比较难的。
自闭症儿童课堂问题行为的管理有什么策略？
2023-02-13

来源：HGM

作者：

栏目：情绪行为

关键词：问题行为的管理,自闭症儿童,人际交往障碍

二、调整教学策略让自闭症儿童参与课堂教学中，能增强其成就感，从而强化孩子的正向行为，提高学习质量。游戏过程中，教师可添加一些孩子感兴趣的元素，引起孩子参与的兴趣，从而使其积极参与课堂教学，养成正确的课堂行为规范。
如何预防孩子的问题行为？
2021-05-09

来源：

作者：原创大赛爸爸说

栏目：情绪行为

关键词：认知,行为问题,问题行为

问题行为往往表现在两个方面，一是孩子存在的，二是家长认为的。孩子常见的问题行为以及预防措施有哪些，我们一起来看一下。家长的行动力可以最有效地启动孩子的小马达，让孩子养成良好的行为规范，避免问题行为的出现。
自闭症孩子问题行为应对大全，家长的“救星”！
2021-04-16

来源：北京五彩鹿儿童行为矫正中心

作者：五彩鹿五彩鹿儿童发展中心

栏目：情绪行为

关键词：自闭症,正强化,认知,消退法,社会交往,自闭症儿童,自闭症孩子,行为问题,语言训练,问题行为

问题行为处理发脾气行为问题自闭症孩子常常尖叫、大发脾气让家长生气又无奈。也可以把带到单独的房间(隔离室)内，隔离一段时间，待他停止尖叫、发脾气后，立即给予很多的关心和爱抚，并给予适当的奖励。刻板、拒绝变化的问题自闭症孩子难以接受事物变化，这使他们可能会用大哭、大闹，长时间的尖叫的方式来拒绝
教师对自闭症学生课堂问题行为认知的案例研究
2020-05-07

来源：《中国特殊教育》2018 年第 5 期

作者：作者：杨希洁

栏目：机构康复

关键词：行为问题,融合教育,问题行为,自闭,自闭症,自闭症孩子

一、缘起一次听课随班就读自闭症学生在课堂上经常表现出与课堂要求和规则不符合的行为，诸如走神、拍手、离座、游走、丢文具和书本、自说自话、哭叫，和同学打闹等。教师如何看待这些行为?这些行为对教师教学产生什么影响?2015年9月到2016年5月，我在一所小学开展某项研究工作，其时，一件事情引起我
谱系孩子常见6大问题行为的应对技巧
2020-10-30

来源：你好children

作者：

栏目：情绪行为,康复方法

关键词：儿童,儿童的,孩子,问题行为,自闭,表现,的孩子,干预,家长,老师,谱系,日,玩具,训练,原因,自闭症

你好children自我刺激重复的自我刺激行为可以满足我们内部感官的需要，尤其是当我们感到紧张、无聊、或着急的时候。比如我们用手指卷头发、清嗓子、嚼口香糖、抖腿、在桌子上敲铅笔等等。我们的自我刺激行为与自闭症儿童的自我刺激行为之间的不同之处是我们知道什么时候这些行为是恰当的，什么时候不是。
星童云课堂：孤独症孩子问题行为，这样矫正最有效！
2022-04-12

来源：星童心理咨询（天津）有限公司

作者：星童融合发展中心

栏目：情绪行为

关键词：孤独症,强化物,正强化,模仿,刻板行为,孤独症儿童,孤独症孩子,问题行为

孤独症孩子的“问题行为”是令许多星宝家长比较头疼的问题，比如尖叫、发脾气、自残、破坏等行为。只是孤独症孩子理解能力较弱，没有正确的方式去调节自己的情绪，由此引发问题行为的出现。问题行为的根源不是孤独症本身，它越来越多的出现，一定是行为后果强化的结果，只有对问题行为进行恰当的功能分析，才能找
问题行为出现，家长的错误做法及正确应对（分类教学）
2022-04-07

来源：山西五彩鹿教育咨询有限责任公司

作者：原创太原校区刘盼盼五彩鹿儿童发展中心

栏目：情绪行为

关键词：孤独症,认知,辅助,模仿,孤独症孩子,问题行为

错误做法：每当出现这类情况时，很多家长会想要赶紧停止孩子这样的行为，从而妥协，这无疑强化了孩子的问题行为，认为下次遇到同类情况依旧可以使用问题来达到目的。错误做法：很多家长面对孩子这样的行为会火冒三丈，控制不住自己用打、骂、吼的方式来处理。
如何改善孤独症儿童问题行为
2022-11-29

来源：小凡星儿童发展中心

作者：

栏目：情绪行为

关键词：如何改善孤独症儿童问题行为,问题行为的动机,问题行为的目的分析

以上的这些行为都属于孩子的问题行为，那么我们可以将问题行为归结为以下五点：①破坏性行为②攻击性行为③自伤类行为④逃跑或逃避行为⑤自我刺激行为二、你了解孩子的这些行为所代表的含义吗？接下来，我们可以通过以下方法来改变孩子的问题行为：①通过改变前因，预防行为的发生如：孩子每天放学后，在回家的路
如何管理自闭症儿童睡眠问题行为?
2023-03-23

来源：HGM

作者：

栏目：情绪行为

关键词：睡眠问题行为,如何管理自闭症儿童睡眠问题行为?

一、建立良好的睡眠卫生习惯包括帮助自闭症儿童建立良好的睡前惯例，实施持续的睡眠作息表，确保孩子睡眠时的房间是黑暗且安静的，避免在睡前进行高度刺激的活动等。首先，家长在让孩子睡觉后离开孩子的房间，忽视孩子抵抗入睡的扰乱行为一段时间，第一次实施时，通常为5分钟；
如何消退自闭症孩子的问题行为
2020-05-09

来源：原创五彩鹿五彩鹿儿童发展中心

作者：原创五彩鹿五彩鹿儿童发展中心

栏目：情绪行为

关键词：阿斯伯格综合征,行为问题,问题行为,自闭,自闭症,自闭症孩子,自闭症患者,五彩鹿

问题行为为什么会发生？问题行为发生的原因，被老师们称为“行为的常见行为功能”。虽然行为的功能有很多种，但一般行为常见的功能是以下四种：No.1求关注这种行为功能的表现：孩子哭了，家长忍不住去看他，他会利用这个行为来求关注。No.2想要……这种行为功能的表现：孩子想要架子上的玩具。他会跟你说

如何应对融合课堂中的问题行为？专题

历史搜索

热搜机构

热搜话题

人工快速找机构