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社会工作介入我国特殊教育研究现状
2024-01-26

来源：第41卷第10期绥化学院学报2021年10月

作者：

栏目：

关键词：融合教育,家庭康复,残障儿童,特殊儿童,特殊需要儿童,自闭症谱系障碍

通过社会工作介入特殊教育，能帮助发现特殊儿童并进行干预，给予特殊学生帮助与支持，使他们更加清楚地认识自我，促进其社会融入，推动特殊教育的发展，也可以通过社会工作为特殊教育提供多元化的管理和服务方式，加强特殊教育与社会工作的联系。基于此，本文对我国社会工作介入特殊教育的相关研究进行整理，对社
社会工作介入我国特殊教育研究现状
2024-02-20

来源：第41卷10期绥化学院学报2021年10月

作者：

栏目：

关键词：特殊教育,儿童康复,康复训练,残障儿童,自闭症谱系障碍,呼和浩特市特殊教育学校

通过社会工作介入特殊教育，能帮助发现特殊儿童并进行干预，给予特殊学生帮助与支持，使他们更加清楚地认识自我，促进其社会融入，推动特殊教育的发展，也可以通过社会工作为特殊教育提供多元化的管理和服务方式，加强特殊教育与社会工作的联系。基于此，本文对我国社会工作介入特殊教育的相关研究进行整理，对社
社会治理理性、包容与支持：自闭症儿童家庭照顾者情绪问题及社会工作介入策略研究
2022-12-19

来源：南方论刊·2021年第4期

作者：

栏目：

关键词：社会治理理性包容与支持,自闭症儿童家庭照顾者情绪问题,社会工作介入策略研究

通过不断地服务提供以及越来越多的服务对象对服务成效的认可，社会工作在自闭症儿童康复训练领域中发挥着越来越重要的作用。在服务过程中，社会工作者既可负责自闭症儿童康复训练以及个案管理的任务，也可负责协调自闭症儿童家庭照顾者与各种异质环境、个人、群体等良性接洽的任务；社会工作者是协调自闭症儿童家
“四招”搭建残疾儿童康复平台
2023-03-29

来源：

作者：

栏目：

关键词：儿童康复,定点康复机构,康复机构,康复训练,特殊儿童,脑瘫

缺乏专业的肢体康复服务一直是制约儿童福利机构高质量发展的短板。山东省滨州市福利院作为一家供养特殊儿童不足50人的小型福利机构,儿童残疾率87.5%,对康复服务的需求极大；另一方面,福利院在工资报酬、工作环境、专业能力提升等方面,对康复人才的吸引力不强。鉴于无法靠自身能力来满足残疾儿童康复需
浙江衢州按下残疾儿童康复快进键
2023-02-22

来源：康复教育I基层探索

作者：

栏目：

关键词：浙江衢州儿童康复,康复训练,浙江衢州按下残疾儿童康复快进键

对残疾儿童康复来说，时间意味着生命质量，从以往通常情况的两到三年，到现在一个月就能实现康复，这个时间差或许就是决定残疾儿童未来生命走向，决定残疾儿童家庭未来生活质量的重要因素。衢州市残联通过一个小切口，在一个小平台上按下了残疾儿童康复的快进键。
绘画疗法在特殊儿童社会工作实务中的运用
2022-01-06

来源：美术教育研究

作者：

栏目：

关键词：语言障碍,儿童多动症,特殊儿童,社会交往,自闭症儿童,认知能力

该文作者通过分析绘画疗法在特殊儿童如自闭症儿童、孤残儿童、多动症儿童社会工作实务中的实际运用，提出在特殊儿童社会工作实务中应用绘画疗法需要注意的几个问题，以帮助儿童社会工作者更好地运用绘画疗法调节儿童心理、改善儿童行为、促进儿童发展。
湖南长沙：苦练内功打造残疾儿童康复"长沙模式”
2023-02-21

来源：康复教育.精准康复

作者：

栏目：

关键词：湖南长沙,苦练内功打造残疾儿童康复"长沙模式”,定点康复机构,家庭康复,康复训练

长沙市定点康复机构的准入是通过设置准入标准，组织相关部门和专家评审后确定。残疾儿童家长可以根据自身情况自由选择到任意一家有资质的康复机构接受康复训练。通过设立这种竞争机制，实现优胜劣汰，倒逼康复机构苦练内功，提升水平，促进康复机构良性发展。几年来，长沙市共培育定点康复机构41家，近三年为全
绘画治疗在孤残儿童社会工作服务中的应用研究
2023-03-08

来源：美术教育研究

作者：

栏目：

关键词：绘画治疗在孤残儿童社会工作服务中的应用研究,特殊儿童,社会交往,自闭症患者

绘画治疗因其适用人群和适用特点的优势被作为心理治疗的一种特殊的艺术疗法，“此时无声胜有声”正是它的最大价值。这种通过绘画的方式将潜藏于人们心中的情绪抒发出来，从而达到心理治疗目的的效果不免令人惊叹。在社会工作者与服务对象建立关系和服务的过程中使用绘画治疗，可以帮助服务对象发现与解决问题。绘
湖南长沙苦练内功打造残疾儿童康复"长沙模式”
2022-09-23

来源：中国残疾人

作者：

栏目：

关键词：儿童康复,定点康复机构,家庭康复,康复机构,康复训练,生活自理

儿童时期是康复的黄金时期，近年来，长沙市秉持“残疾人康复，儿童救助先行”的理念，坚持把残疾儿童康复服务作为重要民生工程，完善残疾儿童康复制度体系、服务体系和监管体系，打造残疾儿童康复的“长沙模式“ 。
医学生参与自闭症防控社会工作的模式探索
2023-06-30

来源：

作者：

栏目：

关键词：孤独症,语言障碍,社交沟通,特殊教育,康复训练

，医学生与自闭症诊断和康复机构的合作，可以增强实践技能，培养工作交流能力，成为潜在的儿童康复领域高端人才，有助于充实从业者队伍，提高从业者水平，解决这一行业专业人才的稀缺和需求的增长的社会矛盾。
幼儿园招收残疾儿童开展融合教育存在的问题探析
2023-09-20

来源：本刊视线.特殊教育

作者：

栏目：

关键词：幼儿园招收残疾儿童开展融合教育存在的问题探析,沙盘游戏,特殊教育,儿童康复,融合幼儿园,通渭县特殊教育学校

当前普通幼儿园招收残疾儿童开展融合教育存在社会及社区接纳程度有待提升、普通幼儿园融合教育理念发展滞后、课程内容及教育方式需要改进、普通幼儿园管理机制急需强化、缺乏高质量幼儿教师队伍作为保障问题，有碍融合教育发展，为此需在明晰上述问题及其成因前提下自省反思、创新争优、与时俱进，在解决具体问题
浅述绘画疗法在特殊儿童社会工作中的运用
2023-10-16

来源：理论研究

作者：

栏目：

关键词：浅述绘画疗法在特殊儿童社会工作中的运用,语言障碍,广泛性发育障碍,自闭症儿童,行为问题,王玉凤

绘画治疗运用于特殊儿童的介入工作，有其科学性和可行性，但由于绘画治疗来源于西方，在我国起步较晚，因此还有较大的探索和发展空间。在绘画治疗活动中，社会工作者应该鼓励儿童积极主动地参与，大胆发挥自己的主观能动性，提高绘画治疗的效果。此外，社会工作者要在经验中总结与反思，探索适合我国儿童发展特点
现阶段普通幼儿园招收残疾儿童开展融合教育的策略
2023-09-21

来源：幼教特教

作者：

栏目：

关键词：现阶段普通幼儿园招收残疾儿童开展融合教育的策略,特殊教育,幼儿园融合,早期干预,融合幼儿园,通渭县特殊教育学校

现阶段普通幼儿园招收残疾儿童是大势所趋，符合幼儿教育改革发展要求，因此，需提升当今社会对融合教育的接纳程度，改进普通幼儿园教育理念，加大普通幼儿园课程开发力度，创新普通幼儿园融合教育模式，优化普通幼儿园管理机制，基于融合教育建设优质幼儿教师队伍，助推普通幼儿园融合教育稳健发展。
残疾儿童少年送教上门的困境与优化路径——基于西南地区522名残疾学生家长的调查分析
2022-11-07

来源：《中国特殊教育》2021年第2期(总第248期)

作者：

栏目：

关键词：残疾儿童少年送教上门的困境与优化路径,基于西南地区522名残疾学生家长的调查分析

通过对送教上门残疾儿童少年家长的调查研究发现，西南地区残疾儿童少年送教上门工作实施状况不容乐观。因此,要以残疾儿童少年的需求为基础建立健全送教服务体系，提升送教服务的质量和效果，以满足残疾儿童少年家庭的迫切需求。5.1建立需求导向式的送教服务体系；5.2实施效能导向式的送教管理方法；5.3
自主融合：特殊儿童游戏中教师有效介入研探
2023-04-17

来源：特殊教育

作者：

栏目：

关键词：孤独症,游戏治疗,特殊教育,多动症,康复训练

游戏治疗对特殊儿童形成一定的生存技能，以及有效融入社会等具有重要的作用。由于特殊儿童病理等原因,参与游戏时,儿童之间往往有隔阂、恐惧、自闭等心理,因此，他们需要教师、伙伴的鼓励和帮助。自主游戏重点不是强调正常学生的绝对自主，而是一种在特校教师主导下，学生有主动参与意愿的游戏活动，它能有效地
自闭症儿童攻击行为问题个案介入研究
2023-07-21

来源：

作者：

栏目：

关键词：行为治疗,正向行为支持,功能性行为评估,自闭症儿童,问题行为

自闭症是一种发育障碍性疾病，近年自闭症患病率逐渐增加，在我国12岁以下儿童患病率约占 0.7%，其中，攻击行为是自闭症儿童常见的问题行为，影响自闭症儿童注意力、学习能力、社交能力的发展，在生活和学习生活中对同伴产生不良影响，自身社会化面临困境，消退攻击行为，增加正向行为，有助于自闭症儿童更
五感艺术疗愈下自闭症儿童辅具设计介入的途径
2023-10-20

来源：三明学院学报第39卷

作者：

栏目：

关键词：精神疾病诊断,孤独症,社会认知,语言障碍,沙盘游戏

自闭症儿童对于音乐、绘画、舞蹈等艺术形式所表现出的兴趣和关注，也验证了五感艺术疗愈理念在对自闭症儿童进行注意力和观察力的训练中能够引起一定的刺激反应。同时，五感艺术疗愈也能对自闭症儿童进行有意识的以及相对稳定的注意力训练，提升自闭症儿童全面发展的认知能力，最终达到有效促进其智力开发的目标。
早期介入丹佛模式联合引导式教育在孤独症谱系障碍患儿中的应用分析
2023-10-08

来源：2022年第35卷第17期医学理论与实践

作者：

栏目：

关键词：孤独症谱系障碍,行为治疗,早期介入丹佛模式,社会交流障碍,关键反应训练

引导式教育通过综合康复手段激发患儿自主训练兴趣，以娱乐性和节律性促进患儿参与训练，是ASD儿童的主要康复方法之一。早期介入丹佛模式(Earlystartdenvermodel，ESDM)以丹佛模式、关键反应训练、应用行为分析为理论基础，对ASD症状具有良好改善作用。ESDM干预联合引导式教
自闭症学生的家长介入式干预在特殊教育学校中的应用———以九江市特殊教育学校为例
2023-07-01

来源：教育观察2022年9月第11卷第27期

作者：

栏目：

关键词：孤独症,特殊教育,儿童康复,儿童早期干预,自闭症诊断

家长介入式干预要以家长的需求为出发点，动态调整、改进培训内容与干预计划，适时监测干预效果，并持续以多种形式对家长进行干预的支持，家校合作共同提升介入式干预的效果，帮助自闭症学生得到更好的教育康复。

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