特殊儿童病因专题

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关注特殊儿童家庭教育增强特殊儿童家庭福祉
2023-05-20

来源：

作者：

栏目：特殊教育

关键词：特殊教育,随班就读,残疾儿童,孤独症儿童

从残疾儿童家庭教育的意义看，家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。这个结论对普通家庭适用，对残疾儿童家庭更适用。残疾儿童如果获得最佳发展，对家庭和国家的价值都很重大。我国特殊教育和整个教育行业一样，近年来也取得了举世瞩目的成就。
林青创办非常学堂特殊儿童关爱中心，关爱特殊儿童
2023-06-28

来源：深圳新闻网

作者：樊怡君

栏目：自闭症行业

关键词：特殊儿童,深圳非常学堂特殊儿童关爱中心

如今，非常学堂特殊儿童关爱中心拥有8名全职教师，他们均毕业于正规院校，持有助理社会工作师证书。其中多位教师曾荣获深圳市区级优秀教师和优秀班主任的荣誉称号。正是得益于志同道合的伙伴们的帮助，截至目前，非常学堂已为逾2300名特殊儿童提供了服务。其中，276名孩子已成功就读普通学校，重新融入正
特殊儿童的阅读
2024-07-18

来源：特殊儿童康复训练

作者：

栏目：特殊教育

关键词：特殊儿童的阅读,特殊儿童康复训练,语言能力

阅读是特殊儿童融入社会，充分享受社会发展成果的重要途径。在全民阅读时代，特殊儿童阅读是全民阅读不可或缺的部分。特殊儿童对图书的需求更为迫切，需要更丰富、更优质的图书。近年来，我国逐渐重视特殊儿童的阅读权益。
福田区公益组织免费服务2302位特殊儿童,助力特殊儿童圆梦
2023-03-19

来源：南方都市报

作者：张馨怡

栏目：自闭症公益

关键词：福田区公益组织,免费服务2302位特殊儿童,福田区非常学堂特殊儿童关爱中心

在深圳市关爱办指导下，西门子（深圳）磁共振有限公司携手深圳市福田区非常学堂特殊儿童关爱中心在3月18日为非常学堂的孩子们开展“点亮小心愿筑梦之行”活动。36个小小的心愿由西门子（深圳）磁共振有限公司的爱心员工认领，并精心为孩子们书写祝福卡片，对他们传递爱和鼓励。
特殊儿童分类的转变
2020-09-24

来源：太原市心予社区服务中心

作者：秦老师

栏目：社会关注

关键词：康复训练,融合教育,自闭,自闭症,认知,特殊教育

按一定分类标准将特殊儿童归类，一定程度上能够帮助我们了解残障的种类、显著特征，进而更好地理解、帮助此类儿童。在不同类别体系下发现个体差异，提供针对性服务，促进国家确立专项法规惠及特殊儿童等。分类追求的是对个体差异的区分、尊重和正面回应。在传统的分类范式下，不同国家因国情或对残疾的认识不同，
特殊儿童的缺陷补偿
2022-05-21

来源：

作者：关爱自闭症Autism

栏目：争鸣与其他

关键词：特殊教育

社会环境尤其是社会和家庭为其创造的教育条件、康复条件等使残疾人潜在的可能性、潜在的能力可以更顺利地变为现实性和现实的能力。人对社会存在和发展的认识、对环境的认识、对人际关系的认识等是人的意识的构成部分，这里面也应包括残疾人对自身缺陷和残疾的认识与态度。
特殊儿童分类能力训练
2022-05-21

来源：

作者：24小时特教

栏目：认知训练

关键词：认知,特殊儿童

不同年龄儿童分类能力情况有所不同，但随着年龄增长，基本上都是从第一类到第五类一次变化。特殊儿童分类能力的发展规律与普通儿童存在一致性，但由于特殊儿童认知发展滞后及分类能力的发展，往往要落后普通儿童几岁，甚至更多，因此我们可以考虑从以物体的感知特点分类，生活情境分类，功用分类，概念分类等方面
特殊儿童分类能力训练
2021-08-27

来源：

作者：24小时特教

栏目：认知训练

关键词：认知

总之，让特殊儿童在生活中学习，这是很能吸引他们学习兴趣的方式，而且日常生活中有很多不同功用的物品，可以扩大分类训练的范围和巩固所学的分类方法，教师或家长在日常生活中可带特殊儿童去商店或到超市买东西，让他们对一些物品进行分类，进一步锻炼他们的分类能力，生活中也可以和特殊儿童多进行一些有关物品
特殊儿童家长互助团体！
2022-11-19

来源：特殊儿童康复训练

作者：

栏目：自闭症家庭

关键词：特需儿童家长互助团体,家长互助团体的作用,特殊儿童康复治疗

当家庭因特殊儿童而产生婚姻问题时，可以通过社会支持得到缓解，使家长们在处理婚姻关系上产生新的见解，在一定程度上提高婚姻满意度。良好的婚姻关系有利于家长缓解自身的压力，保持积极的育儿态度，进而提升特殊儿童家庭教育的质量。
谈特殊儿童情绪教育
2022-03-23

来源：

作者：特殊儿童康复训练

栏目：情绪行为

关键词：儿童康复,康复机构,康复训练,特殊儿童

为了帮助特殊儿童发展识别和理解情绪的能力，除了需要生活化的体验外，还需要设计特别的活动，加深其对情绪的印象，把抽象的情绪概念具体化。教师可以把儿童新近的情绪体验编成故事，帮助儿童带入角色，让儿童借此理解自己的情绪感受。
特殊儿童分类能力训练
2021-11-05

来源：

作者：24小时特教

栏目：康复方法

关键词：认知,特教

不同年龄儿童分类能力情况有所不同，但随着年龄增长，基本上都是从第一类到第五类一次变化。1、以感知特点分类的训练以感知特点分类的训练，要求特殊儿童能按外部特征，如大小、颜色、形状等对物体进行分类，该训练一方面可增加特殊儿童对物体外部特征的感知经验，另一方面可提高特殊儿童的分类能力，尤其是提高
特殊儿童分类能力训练
2022-07-09

来源：

作者：24小时特教

栏目：认知训练

关键词：认知,特殊儿童

不同年龄儿童分类能力情况有所不同，但随着年龄增长，基本上都是从第一类到第五类一次变化。特殊儿童分类能力的发展规律与普通儿童存在一致性，但由于特殊儿童认知发展滞后及分类能力的发展，往往要落后普通儿童几岁，甚至更多，因此我们可以考虑从以物体的感知特点分类，生活情境分类，功用分类，概念分类等方面
浙江大喇叭特殊儿童关爱中用音乐的力量支持特殊儿童的社会融合
2023-04-01

来源：浙江大喇叭特殊儿童关爱中心

作者：

栏目：自闭症公益

关键词：浙江大喇叭特殊儿童关爱中心，快闪音乐会,用音乐的力量支持特殊群体的社会融合

3月31日下午，在第十六个世界孤独症日来临之际，在杭州西站,一场名为“向温暖出发”的快闪音乐会正在火热上演。作为一家有着六年孤独症帮扶经验的公益机构，大喇叭中心在此次音乐会现场发布了《喇叭兔便利店——大龄特殊儿童就业帮扶计划》，旨在帮助大龄特殊儿童解决就业问题，志昂便是该计划中首批将要帮扶
特殊儿童的问题行为该怎么解决？如何应对特殊儿童的问题行为？
2023-04-10

来源：河北省自闭症研究会

作者：

栏目：情绪行为

关键词：特殊儿童的问题行为该怎么解决,如何应对特殊儿童的问题行为,问题行为的功能

首先问题行为的干预分为以下步骤：分析行为功能→希望孩子怎么做→做好预防与控制→采取应对策略。一般来说，干预问题行为之前，应先将需要干预的问题行为进行排序，干预顺序如下：1、是否对孩子自身或他人造成伤害→2、是否会阻碍孩子日常生活及学习→3、发生频率的多少→4、是否能对社会环境接受。
特殊儿童触觉防御之问题
2020-11-13

来源：循循培训咨询服务（南京）有限公司

作者：

栏目：知识普及

关键词：儿童,孤独症,孤独症儿童,孩子,行为问题,轻度,轻微,生活自理,表现,的孩子,教学,日,特教,学校,医院,诊断,治疗,台湾,认知,特殊教育,职能治疗

李翠玲循循特教咨询载自：特殊教育季刊李翠玲新竹教育大学特殊教育学系副教授2006年3月摘要特殊学生尤其是孤独症、学习残疾、智能残疾等脑功能残疾学生，常有触觉防御的问题，严重时易造成分心与多动而影响学习与适应。壹、前言人类是群居的动物，人与人之间的互动常以「碰触」作基础而发展出行为、认知、语
特殊儿童防走丢指南
2023-03-07

来源：成都市一孚儿童关爱中心

作者：

栏目：知识普及

关键词：特殊儿童防走丢指南,为预防特殊孩子走失我们应该做些什么,训练孩子的呼名反应,孩子走丢的高发场所

02佩戴身份信息卡片或者电话手表定位装置可以将父母电话号码、孩子的名字做成手环，还有电话手表以及GPS位置定位装置，佩戴在身上，可以随时掌握孩子的动向，可以教孩子使用电话手表，能够在不慎走失时，能够自己拨打父母的电话。
特殊儿童心理问题
2023-03-03

来源：特殊儿童康复训练

作者：

栏目：特殊教育

关键词：特殊儿童心理问题,特殊教育,特殊儿童精神卫生问题

首先个人因素，特殊儿童的认知、生理、语言、行为等缺陷是造成其心理问题的根本原因。由于家庭不仅是特殊孩子的庇护所，同时也是他们树立正确的价值观和品格的向导。最后是社会成分，社会就是个大熔炉，它不能充分发挥其对特殊儿童的保护功能，存在着不正常的眼光和歧视，而对特殊儿童的关心只是表面现象，而不是
特殊儿童的共性与个性
2022-05-21

来源：

作者：关爱自闭症Autism

栏目：争鸣与其他

关键词：特殊教育,特殊儿童

长期以来，朴永馨教授一直秉持的一个观点是，特殊儿童与普通儿童相比，既有基本的共性又有其特殊性。其次，特殊儿童在生理上的异常使其在心理发展、高级神经活动上表现出特殊性，这在进行特殊教育时是不能忽视的。对特殊儿童的特殊性至少应该进行两方面的分析：一方面，要区别各种特殊性中哪个是原因、哪个是结果
特殊儿童也需要“特殊游戏”
2020-10-30

来源：

作者：特殊儿童家长与教师支持服务平台

栏目：社交训练

关键词：成年人,成年,成人,儿童,儿童的,孤独症,孤独症儿童,孩子,社会交往,家长,教学,康复,日,是什么,特教,玩具,训练,原因,认知,模仿,精细动作,粗大动作

文章来源：【公众号】特殊儿童家长与教师支持服务平台；ID：gh_cc3d9a5c8c1b特殊需要儿童的两重性表明，他们首先是儿童，其次才是有特殊需要的。是儿童就需要游戏，特殊需要儿童除了玩普通儿童的一般游戏外，他们还需要特殊的游戏和专业的指导，特殊需要儿童也需要通过游戏来点亮快乐童年。以下
特殊儿童乘公交被“拒载”？
2020-06-04

来源：原创我是大米大米和小米

作者：我是大米

栏目：社会关注

关键词：康复机构,自闭,自闭症,自闭症孩子,戴榕,田惠萍,大米和小米,广州扬爱,星星雨

据林林妈转述，当天下午3点半，林林和妈妈要搭乘的深惠3线公交车在没有完全进站的情况下停了车，需要带着林林及轮椅从后门上车的林林妈在前门提醒司机“请开一下后门”之后便在后门等待，但司机不等他们上车便关上车门向前开。经车上数位乘客提醒“还有人没上车”后，司机再次停车并催促林林妈赶快上

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