孤独症培训技能专题

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中华儿慈会举行公益项目孤独症培训实验活动
2023-03-31

来源：中国教育新闻网

作者：晓宇

栏目：自闭症公益

关键词：中华儿慈会,孤独症培训实验活动

近日，中华少年儿童慈善救助基金会（以下简称“中华儿慈会”）“星联星—点亮行动”公益项目2023启动仪式暨公益项目孤独症培训实验活动，于海南省海口市蓝星河自然教育基地举行。希望通过为孤独症孩子创造更高质量的融合教育环境，切实帮助更多孤独症儿童及其家庭，这也是基地的一份社会责任。
廊坊星空孤独症培训学校_廊坊广阳区自闭症儿童康复/语言训练好不好?
2024-02-07

来源：自闭症家园网

作者：自闭症家园网

栏目：自闭症机构问答

关键词：廊坊星空孤独症培训学校好不好?,廊坊自闭症儿童康复/语言训练

廊坊星空孤独症培训学校_廊坊自闭症儿童康复/语言训练好不好?自闭症家园网为您提供详细的研判数据，您可以拿这些参考数据去机构实地考察对比，根据您自己综合的结果做出结论。
衡水启慧孤独症培训学校_衡水桃城区自闭症儿童康复/语言训练教学情况?
2024-02-08

来源：自闭症家园网

作者：自闭症家园网

栏目：自闭症机构问答

关键词：衡水启慧孤独症培训学校教学情况?,衡水自闭症儿童康复/语言训练

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佳木斯星星宝贝孤独症培训学校_佳木斯向阳区自闭症儿童康复/语言训练价格贵不贵?
2024-01-15

来源：自闭症家园网

作者：自闭症家园网

栏目：自闭症机构问答

关键词：佳木斯星星宝贝孤独症培训学校价格贵不贵?,佳木斯自闭症儿童康复/语言训练

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大庆市鸣语孤独症培训学校_大庆萨尔图区自闭症儿童康复/语言训练排名情况?
2024-01-15

来源：自闭症家园网

作者：自闭症家园网

栏目：自闭症机构问答

关键词：大庆市鸣语孤独症培训学校排名情况?,大庆自闭症儿童康复/语言训练

大庆市鸣语孤独症培训学校_大庆自闭症儿童康复/语言训练排名情况?自闭症家园网为您提供详细的研判数据，您可以拿这些参考数据去机构实地考察对比，根据您自己综合的结果做出结论。
功能技能
2020-05-15

来源：原创殊心编辑殊心special

作者：

栏目：谱系名词

关键词：认知能力,提示

执行功能是包含行为调节和目标指向活动的高层次认知技能(McCloskey,Perkins,&VanDivner,2009)。自我指导，不分心，适应改变，在不同概念和想法之间建立联系等能力均与执行功能相关。这些技能是生活各个领域的重要基石。执行功能在婴幼儿早期就开始显现，但是直到青壮年期才会
大运动技能
2020-09-02

来源：

作者：原创 key zhao老师

栏目：谱系名词

关键词：功能技能

文章来源：MamaOT账号ID：otcuicui公众号介绍：儿童职能治疗相关资讯大运动技能包括利用身体的大块肌肉以协调的方式进行全身运动。执行协调的大运动通常需要通过强大的核心和姿势肌肉来稳定躯干。粗略的运动技能涉及各种功能技能，例如坐在办公桌前保持直立姿势，在整个学习期间保持耐力以及独立
平衡孩子掌握的技能和新技能的比例很重要!
2022-04-19

来源：上海建京教育科技有限公司

作者：原创星星桥团队星星桥

栏目：康复方法

关键词：孤独症,认知,模仿,发育迟缓,孤独症孩子,语言发育,语言发育迟缓

教孤独症孩子新技能时，平衡孩子掌握的技能和新技能的比例很重要！为什么要回头看呢?将新技能加入到旧技能中当你准备好去教孩子一些全新的事情时，在你要求孩子去做的简单事情中间悄悄地加入这些内容。有时候，孩子会对小变化感到惊讶，开始模仿这项新技能。
功能生活技能评估（AFLS）的《独立生活技能》板块简介
2024-04-16

来源：

作者：张默然Go for ABA

栏目：生活自理

关键词：功能生活技能评估,生活技能,团体技能

功能生活技能评估（AFLS）是以学习者的生活技能为根本进行的评估，给家长和老师以基本的生活技能参照。把生活中必然需要的技能进行了分类排序归纳。之前我总结了一个版本，大家可以阅读该文章：中文AFLS总结
关键技能训练PRT
2020-12-23

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：

栏目：康复方法

关键词：应用行为分析,自闭症,认知,模仿,ABA,PRT,自闭症儿童,自闭症患者,自闭症治疗,自闭症治疗方法,自闭症症状,自闭症的孩子,问题行为

在自闭症应用行为分析法ABA中，有重要的干预理论:重要技能训练PRT。家长们被告知，自闭症儿童可以做的最好的事情就是把儿童送到收容所，治疗儿童的缺陷。即使是把自闭症的孩子留在家里的监护人，到了孩子的青少年也必须送到收容所。
早期社交沟通技能
2020-05-15

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：

栏目：理论观点

关键词：强化物,社交技能,自闭,自闭症,自闭症谱系,自闭症谱系障碍

有一些早期社交沟通技能被认为对个体之后发展出更为复杂的社交行为来说十分关键，这些技能包括互联注意，社会参照和社交参与。它们都在一般发展儿童的幼龄早期出现。而自闭症谱系障碍一级其他发展迟缓的儿童却无法自然发展出这些技能，需要进一步的针对性干预。一般发展的儿童会在第一年内按照发展里程碑进行成功
自闭症家长要知道，这些比学习技能更重要的技能
2020-06-20

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：

栏目：康复方法

关键词：社会交往,自闭,自闭症

无论我们对孩子有着怎样的期望，采用什么方法对孩子进行教学，家长们要记住，要时刻把孩子的身体健康放在首位。而谱系孩子的身体健康问题，更需要家长们留意，以下是一些谱系孩子健康生活的建议，家长们可以作为参考。01卫生习惯只要孩子有能力学习，就应该要教会他们基本的卫生规则，包括牙齿的清洁和护理。而
怎样培养自闭症学业技能？自闭症学业技能的培养方法
2023-04-24

来源：HGM

作者：

栏目：融合技能

关键词：自闭症学业技能,自闭症学业技能的培养方法

自闭症儿童在基本认知过程的建构和统合应用方面存在不足，这使他们对普遍的言语理解和回应具有困难，但这并非意味着他们不具备学习的能力，只是代表其学习的过程、思维模式与众不同，因此融合教育应在理解他们特有思维模式的基础上，给予特性支持，引导他们掌握基本的认知技能。
什么是社交预备技能？如何提升自闭症孩子社交预备技能？
2023-09-27

来源：

作者：猫猫可

栏目：社交训练

关键词：社交预备技能,提升自闭症孩子社交预备技能,自闭症社交训练

自闭症通常在儿童早期就可以观察到一系列的特殊行为和社交交往障碍。社交预备技能是指帮助自闭症孩子逐步适应社交环境、建立人际关系的基本技能。
如何教学情绪调节技能
2021-02-08

来源：北京殊心文化传播有限公司

作者：原创殊心编辑殊心special

栏目：情绪行为

关键词：自闭症,社交故事,执行功能,特殊教育,自闭症儿童,自闭症孩子,自闭症症状,自闭症的孩子,行为问题

也就是说，缺乏情绪自我调节技能的个体可能对比同龄同伴而言反应是过度的，也更容易在更长的时间内体验到消极的情绪。这看起来就像自闭症个体没有情绪上的表现，或者情绪表现总是非常过激。到成人期，自闭症个体在辨识生气、害怕、惊讶和厌恶等情绪上不如一般发展的个体。
社交技能 -- 果敢自信
2020-08-11

来源：凌冬自闭症工作室

作者：马凌冬

栏目：社交训练

关键词：地板时光,示范,问题行为,辅助,社交沟通,马凌冬

原创马凌冬接女儿放学，她小脸通红，义愤填膺地告诉我学校有人欺负她同学Natalie，“就因为Natalie有阅读障碍，并不代表她就该受欺负，对吗？Arleen在课间的时候让大家都不要跟Natalie玩，她真的很刻薄”。地板时光的老师也恰好在场，马上夸了一句：“Youknowhowtobea
如何教学情绪调节技能
2020-05-26

来源：原创殊心编辑殊心special

作者：殊心special

栏目：情绪行为

关键词：行为问题,社交故事,提示,自闭,自闭症,自闭症的孩子,自闭症儿童,自闭症孩子,自闭症症状

很多人在我们后台留言说对儿童的情绪调节这一主题很感兴趣，但实际上情绪调节技能涉及的领域非常广泛。如果孩子的情绪问题是“目的导向的”，也就是说是为了达成某些目的出现了情绪性行为问题，那么您需要运用行为管理的策略进行干预。如果是非目的性情绪，您可以教孩子一些应对策略来帮助他们调节情绪。然而，这
社会交往技能训练
2024-03-09

来源：张家港市佳悦儿童康复发展中心

作者：

栏目：社交训练

关键词：张家港佳悦儿童康复发展中心,社会交往,技能训练

社交技能对儿童的成长发展至关重要，良好的社交技能能够帮助他们建立积极的人际关系，帮助他们有效的和他人交流与互动，提高自信心以及社会适应能力，所以促进儿童社交以及培养正确社交的社交技能，是非常有必要的。本篇讲讲解如何加强以及培养正确的社交技能。
沟通技能之如何对话
2024-03-05

来源：广州市星浩语教育咨询有限公司

作者：

栏目：语言训练

关键词：广州星浩语,儿童早期干预中心,发育迟缓儿童

今天和大家一起分享发育迟缓儿童沟通技能里面“对话技能”中的对话“四原则”以及具体的活动建议，能让孩子们更好地掌握这项技能，为后面的“打招呼、提问、追问"等对话技能打下牢固的基础。
如何培养孩子的安坐技能
2021-06-28

来源：启音言语康复科技（深圳）有限公司

作者：东方启音

栏目：家庭康复

关键词：自闭症,辅助,感统,感统失调,自闭症孩子

#1家长不妨换一个思路，先不要去想该如何去干预孩子，而是想“孩子为什么会坐不住”。排除注意力不好、感知觉敏感会受到外界环境影响、感统失调、好动、存在多动障碍等因素，大部分孩子排斥坐下来的因素其实是——你抢了他的玩具。

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