功能生活技能评估（AFLS）的《独立生活技能》板块简介

功能生活技能评估（AFLS）是以学习者的生活技能为根本进行的评估，给家长和老师以基本的生活技能参照。把生活中必然需要的技能进行了分类排序归纳。之前我总结了一个版本，大家可以阅读该文章：中文AFLS总结。

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一、AFLS不同于VB-MAPP、ABLLS-R

VB-MAPP等侧重于获得通用型的知识、语言与技能。使用年龄小，侧重于提高语言、认知、社交、团体技能等。比如：辨识各种物品的名称、拼板、拼搭、仿说、模仿他人动作、回答各种问题、明白职业地点的名称、听从团体指令。

这些技能都是通用的、基本的学习技能，并不涉及生活应用场景。因为教学和评估者多数是测试学习者从多个卡片中选择、命名卡片、回答问题和学业技能。而这样的认知或者“知识”型的技能并不能直接转换成生活中的技能。

二、AFLS不同于EFL（生存必备技能）。

EFL的英文是ESSENTIAL FOR LIVING。就是生存必备技能。总是千呼万唤也不出来EFL的中文版，但是他们也有一些快速评估和基本9项的资料，都是可以拿来借鉴。我这里用自己的观点也简单介绍一下EFL，并且提供一些和AFLS的对比。

EFL对中度和重度障碍人士非常棒的一个工具。它的基本9项重点突出了基本的顺从、提要求、安全、耐受、等待、休闲等最最基本的必需技能。这就给重度人士以一个最最基础的评估工具和干预方向。

EFL这个工具探到的技能底层非常低。独特性在于融入了语言扩大替代沟通AAC的评估。因为重度人士往往没有良好的口语，为了建立沟通渠道，合适的AAC选择是一个必然部分。

AFLS和EFL对比起来。它们两个都是生活技能方面评估。不是像VB-MAPP一样学习“知识”的。AFLS的上限很高，可以高到一个人独立生活，独立工作，独立去度假，独立规划金钱储蓄等。

所以如果同时掌握了EFL和AFLE就可以上得天文，下得地理，贯通一生。但是我也不是说VB-MAPP不行哦。就小龄的2到6岁中的评估细节，还有必然要走融合路程的孩子而言，还是要选择VB-MAPP或ABLLS-R的。

三、《独立生活技能》板块简介

我之前给群里（每日一学）的伙伴分享了前5本书《导读》《基本》《居家》《学校》《社区》。上个月开始了第6本《独立生活》，今天完成了该书的前一半内容。以下是该本书的前言简介：

1、《独立生活技能》由16个领域组成。主要评估学习者的金钱管理、购物、安全、社交和他人生活等领域，不包括职业和工作。作者强烈建议先评估《基本》《居家》等部分。这本书适合有更好能力的学习者。

其实每个人都需要他人的帮助，比如乘坐公共交通，需要司机帮助开车；购物需要售货员介绍产品等。我们不是让学习者独自一人生活，而是能学会合理利用周围的环境和人力。虽然名字是“独立生活”，但是该评估同样适用和父母、室友一起居住生活的学习者。

该部分的评分更灵活，允许评估者自己决定什么是“足够好”。用语“reminder”译成提醒，表示不直接告诉学习者完成任务的每个步骤。用语“verbal prompts”译成口语提示，表示学习者需要被告知具体的操作步骤。这两种辅助的具体指带情况是不同的，口语提示的辅助量更大。

2、组织技能：此领域包括保存衣物、文件、证件，更新朋友和家人的通讯录等。

3、自理：此领域包括保持自己的形象良好，根据天气和身体情况添减衣物，防止感冒传染他人等。

4、维护和清理：清洁生活环境和保持整洁，清洁卫生间、卧室、厨房等。

5、机械和修理：会使用各种工具，修理马桶、换灯泡等。

6、社区出行：知道何时去买菜购物，商店何时开门，哪个地方可以获得什么对应的商品等。

7、交通：使用公共交通工具和私人交通，如何买票，明确专程和地点位置，坐私家车时会系安全带，如果可以学习如何驾驶汽车。

8、厨房工具和电器：为了做好饭，需要使用各种厨房用具，测量食品的重量和体积，使用刀具、削皮刀，微波炉、面包机等烹饪电器。

9、食物和膳食计划：为了保持健康，可以安排合理的膳食计划。查看现有食材，再购买所需食物。避免食用过期食物，会使用各种烹饪方法制作食物，例如煎炒烹炸。

10、金钱管理：明智的选择购买什么，不购买什么。按时还款，缴费。

11、独立购物：购买食物、衣服和其他个人需要的或想要的商品。根据需要、金钱、商品的品质选择商品。会网购和退货。

12、个人管理：意识到自己的压力是否过大，记得控制情绪，如何避免冲突。知道找谁倾诉，寻求意见。

13、安全：识别锋利和有毒的物品，知道做饭时如何避免火和高温物品。知道如何应对意外的火灾情况。在社区出行时，提前避免不安全的情况。

14、问题解决：非常有必要教学习者识别问题，如何解决问题，如何寻找帮助。

15、社交：社交礼仪虽然难，但也是重要的能力，良好的社交礼仪有助于获得良好的社交关系。如何开启、维持、结束一个话题。能意识到误解的发生，合理的沟通。

16、和他人生活：学会和他人共享空间。尊重他人的隐私。做决定和安排时把他人的感受和需要考虑进去。和客人适当的互动，邀请他人来家里时，能考虑到同居者的情况。

17、人际关系：明白他人之间的关系。包括何为友谊、约会、结婚。明白不同人之间的关系，包括自己和他人的关系，处理好恋人、家人、朋友等的关系。明白一些性暗示、网恋等私密关系。

四、“每日一学”微信群大家庭欢迎你

我们每日一学的活动已经持续了一年，阅读了十几本书。越来越多的家长和老师加入了我们。我希望给大家一个每天进步一点点的平台，花十分钟的进步就能帮助孤独症谱系孩子进步一点点。同时宣扬规范伦理、包容、批判、讨论、接纳、共享等逐渐在群里形成了互助的风气。我们也希望大家都能获得想要的资源。