侵入性最小辅助专题

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ADHD患者有这8种情况，会强化侵入性思维
2022-12-24

来源：未名脑脑谈多动自闭

作者：WM正无穷

栏目：知识普及

关键词：ADHD患者,侵入性思维,ADHD的合并症,如何减少侵入性思维的影响

gov/19570581/ADHD的合并症尤其当多动症的人群有以下的合并症时，会增加他们重复出现侵入性思维的频率，而这也会反过来恶化他们的合并症。当消极的侵入性想法一直集中于他们过去的错误，或者对未来的过分担忧，会让抑郁症加重，也会恶化多动症的症状。
非侵入性眼部扫描有助于识别孤独症
2020-09-11

来源：北京市海淀区康纳洲孤独症家庭支援中心

作者：小k 康纳洲

栏目：自闭症科研

关键词：儿童孤独症,孤独症,孤独症谱系,孤独症谱系障碍,CCABA

原创PaulConstable博士使用眼部扫描设备检测孤独症。图片来源：澳大利亚弗林德斯大学（FlindersUniversity）一种可以检测出视网膜中细微电信号的非侵入性眼部扫描技术或比目前可能的方法早几年识别出儿童孤独症。该扫描技术利用手持设备找出孤独症谱系障碍儿童与众不同的电信号模
辅助
2020-04-30

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：

栏目：谱系名词

关键词：强化物,示范,提示,自闭,自闭症,自闭症孩子

什么是辅助？首先，顾名思义，辅助就是从一旁给予帮助。在自闭症孩子的教学中，辅助是指一种附加的刺激，通常使用于有意识的引导孩子们出现正确反应，也就是我们所期望的反应，从而帮助自闭症孩子们在指令和正确反应之间建立联系，保证孩子反应的正确性，使强化的目的得到实现。在行为学中也称作“提示”、“促进
辅助
2020-05-17

来源：原创殊心工作室小殊殊心special

作者：

栏目：谱系名词

关键词：时间延迟,示范,提示

辅助的类别1语言提示通过语言的说明来帮助学习者获得目标技能。语言提示可以是指导、规则、提示、暗示、提问或其他语言性的帮助出现。例子：学生走进房间，老师说“我们要准备上课了”，孩子没有反应，这时候老师说“请把外套脱掉，换好鞋子，坐在我身边的椅子上”，孩子就可以跟随着这些语言的提示完成“准备上
自闭症融合幼儿园的特点：最小限制环境
2021-04-08

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：

栏目：融合教育

关键词：量表,自闭症,模仿,特教,康复机构,结构化,自闭症孩子,自闭症康复,自闭症康复机构,自闭症特教,视觉支持

最小限制的环境是自闭症融合幼儿园的另一个特点。最小限制的环境是自闭症融合幼儿园的另一个特点。最小限制的环境是自闭症融合幼儿园的另一个特点。自闭症融合幼儿园和学校可以将教学场所建在社区配套的设施中，那里也是普通儿童开展传统学前教育的地方。
辅助(P)
2020-03-09

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：

栏目：谱系名词

关键词：ABA训练,回合式教学,康复训练,强化物,认知训练,示范,提示,正强化,自闭,自闭症,自闭症康复,自闭症康复训练

自闭症ABA训练中使用辅助的技巧ABA训练的基本原则包括目标的分解、强化和辅助。关于强化技巧的文章可以回顾：用好强化技巧，自闭症康复训练事半功倍本篇将为大家介绍ABA训练中该如何进行辅助。辅助是一种附加的刺激，家长或干预师有意识去引发孩子的正确发反应，帮助孩子在指令和正确反应之间建立联系，
融合教育中最重要的一个概念：最小限制环境（LRE）
2023-02-05

来源：北京殊心文化传播有限公司

作者：

栏目：融合教育

关键词：融合教育,最小限制环境（LRE）

通常由IEP团队决定LRE对孩子意味着什么。在考虑LRE时，IEP团队将评估学生的需求，看看什么样的环境最适合。IEP团队将每年重新评估，以确定当前的LRE是否仍能满足他们的需求。IEP团队将每年重新评估，以确定当前的LRE是否仍能满足他们的需求。
最小康复师！4岁妹妹帮6岁自闭症哥哥做干预！
2022-05-27

来源：深圳市复米健康科技有限公司

作者：柚柚大米和小米

栏目：自闭症家庭

关键词：自闭症,认知,模仿,精细动作,感统,感统训练,自闭症是什么,认知能力,南京脑科医院

客厅里，4岁的妞妞穿着宽松的小兔子服装，在排练儿童节的演出节目。蹦跳之后，妹妹和猴猴走到垫子上，妹妹双手环抱着猴猴，拉长声音提示他跟随，“小兔子……猴猴确诊自闭症后，猴猴妈坚定了做全职妈妈的想法，她想趁着猴猴还小，给他尽可能多的支持。
英国辣妈发明世界最小指尖陀螺，可为孤独症儿童解压
2020-02-27

来源：自闭症家园网，中国最大的自闭症公益网站

作者：

栏目：实力家长,书籍电影

关键词：孤独症,孤独症儿童,孤独症孩子

我们都知道，孤独症儿童特别喜欢旋转的东西，比如瓶盖锅盖之类。前不久，一位英国辣妈发明了世界上最小的指尖陀螺，他可以背镶在指甲盖上，陪伴那些孤独症和多动症儿童。37岁的Natasha Lee在成为美甲博主之前，曾是维珍铁路的一名餐车售货员，后来又成为往返威尔士到伦敦的铁路司机。接下来，Nat
【自闭症视觉辅助】自闭患儿理解难？视觉辅助来帮忙
2020-05-01

来源：自闭症互助圈

作者：

栏目：语言训练

关键词：PECS,结构化,社交故事,图片交换沟通系统,自闭,自闭症,自闭症的孩子,自闭症孩子

常常会有父母来留言说，为什么孩子总是不了解我说话的意思？每次我说东，孩子就做西。但其实让自闭症的孩子“具体”的了解意思是一件很重要的事情，说到这里，编编想要来个题外话，想让父母问问自己，对自已的孩子了解多少？是不是真的都了解孩子的需求了？是不是真的知道孩子的特质是什么？话说回来，星孩很需要
大导演与好父亲：谢晋三个孩子残障，最小的感染新冠去世
2023-01-08

来源：瓜妹小甜

作者：糖心地瓜

栏目：公益人物

关键词：脑部发育不健全,谢晋,孩子残障

在刚刚过去的12月，有媒体传出消息——已故名导谢晋的小儿子谢佳庆因新冠并发症不幸离世，享年66岁。1953年，徐大雯又生下了“老三”谢建庆，然而，欢喜之后又是悲伤：老三的脑部发育不健全，还伴有严重哮喘。
辅助孩子做社交功课
2020-08-10

来源：凌冬自闭症工作室

作者：马凌冬

栏目：影子老师

关键词：CBA,孤独症,孤独症儿童,社交技能,问题行为,应用行为分析,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症孩子,认知,辅助,模仿,影子老师,马凌冬,恩启

原创马凌冬BCBA《做·看·听·说：孤独症儿童社会性和沟通能力干预指南》的作者KatheleenAnnQuill一直站在科研和教学的前线，致力于将科研成果转化到教学一线，把应用行为分析干预方法融入到自闭症儿童的课程计划中。作者将自闭症儿童的核心问题归纳到“做·看·听·说”四个方面的独特的视
AAC辅助沟通系统
2020-07-07

来源：北京五彩鹿儿童行为矫正中心

作者：

栏目：谱系名词

关键词：PECS,辅助沟通,行为问题,认知能力,提示,图片交换沟通系统,问题行为,自闭,自闭症,自闭症儿童,自我管理,认知,辅助,AAC辅助沟通系统,AAC,沟通

什么是AAC辅助沟通系统？AAC－AugmentativeandAlternativeCommunicationsystemAAC通过使用辅助的或非辅助符号来扩大或代替自然语言或书写技能。2002年,美国听力障碍协会将其定义为:作为一种临床、教育、研究实践的领域,旨在暂时或永久改善较少有或
辅助到底该怎么用？
2021-03-04

来源：北京殊心文化传播有限公司

作者：原创殊心编辑

栏目：康复手记

关键词：强化物,仿说,辅助,模仿

换句话说，行为的改变其实来源于强化物的传达。辅助的类型不要把自己局限在某一种辅助类型中，而应该在教学中使用一系列广泛的辅助。参考文献https://partingtonbehavioranalysts
AAC辅助沟通系统
2020-07-23

来源：

作者：

栏目：谱系名词

关键词：PECS,辅助沟通,孤独症,孤独症康复,行为问题,认知能力,提示,图片交换沟通系统,问题行为,自闭,自闭症,自闭症儿童,自我管理,认知,辅助,AAC

AAC通过使用辅助的或非辅助符号来扩大或代替自然语言或书写技能。2002年,美国听力障碍协会将其定义为:作为一种临床、教育、研究实践的领域,旨在暂时或永久改善较少有或无功能性语言个体的沟通技能,它是沟通障碍领域最重要的辅具。AAC策略能帮助有严重沟通障碍的个体发展接受性和表达性语言的能力。
你的辅助用对了吗？
2021-03-31

来源：北京殊心文化传播有限公司

作者：原创殊心编辑殊心special

栏目：康复手记

关键词：辅助,模仿

除了逐步减少辅助的程度之外，变换辅助的类型也有助于降低儿童对辅助的依赖性。给出指令后，儿童需要得到足够的反馈时间，即使是几秒钟的辅助延迟，也能够有助于儿童意识到自己需要反馈，建立独立意识。如果你的教学有惯例的顺序，孩子也可能会学习到这种顺序做出目标行为，但他实际上并不理解目标行为的意义。
ABA系列之三：关于辅助
2020-05-15

来源：原创殊心编辑殊心special

作者：原创殊心编辑殊心special

栏目：机构康复

关键词：时间延迟,示范,提示

辅助的类别1语言提示通过语言的说明来帮助学习者获得目标技能。语言提示可以是指导、规则、提示、暗示、提问或其他语言性的帮助出现。例子：学生走进房间，老师说“我们要准备上课了”，孩子没有反应，这时候老师说“请把外套脱掉，换好鞋子，坐在我身边的椅子上”，孩子就可以跟随着这些语言的提示完成“准备上
辅助消退的三种形式
2021-05-11

来源：北京殊心文化传播有限公司

作者：原创殊心编辑殊心special

栏目：康复手记

关键词：强化物,仿说,辅助,时间延迟

第一天，王老师把铅笔寄给小红，说“去削铅笔”。小红没有反应，王老师把电动削铅笔器放到小红的身边。（0秒时间延迟）2王老师拿着一个玩具，等待2秒后，提供言语辅助“我要玩具”，学生仿说“我要玩具”。（2秒时间延迟）3王老师拿着一个玩具，学生在2秒时间延迟之前说了“我要玩具”，老师给出玩具和赞美
教学中如何更好地应用辅助？
2022-07-13

来源：南京优加健康管理有限公司

作者：原创优加Ann老师优加UplusAcademy

栏目：康复方法

关键词：辅助

视觉辅助——将一些日常生活的情境变成图片贴在孩子可以看到的地方，就可以形成视觉辅助。辅助的应用方式1由多到少的辅助当孩子对指令没有反应或反应错误，可以使用最多到最少的辅助，用肢体引导孩子完成整个反应。
喝咖啡，能辅助治疗ADHD吗？
2022-07-13

来源：

作者：原创未名脑脑谈多动自闭

栏目：争鸣与其他

关键词：自闭症,认知,多动症

加入我们，一起为战胜多动症自闭症行动吧~图片（扫码进群）图片咖啡因与多巴胺它被上班族捧在杯里，藏在巧克力包装纸下，甚至在非处方的复方感冒药里都能发现它的身影——咖啡因这种天然兴奋剂和ADHD药物同样能够增强多巴胺能的作用。

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