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呼吁社会各阶层了解自闭症患者
2020-12-10

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：

栏目：社会关注

关键词：自闭症,特殊教育,康复训练,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症患者

本报纸(记者齐雪芳)为了促进唐山特殊教育的发展，呼吁社会各阶层了解自闭症患者，接受和尊重特殊儿童，昨天上午，路北区妇联、路北区家庭教育指导中心和路北区残联组织的第二届“关心共同、和谐唐山”在活动中，特殊教育专家回答了家长们的咨询。
父母的社会阶层地位影响孩子患自闭症？
2022-08-04

来源：

作者：

栏目：自闭症家庭

关键词：自闭症孩子,自闭症干预,自闭症诊断,社会阶层地位

我们倾向于认为，在社会阶层分化较明显的国家和地区，确实存在自闭症孩子的父母通常社会阶层较高这一现象。但这并不意味着社会阶层高的父母更容易生下自闭症孩子，而是由于生于此类家庭的孩子更容易及时得到诊断。
PROMPT 系统
2020-08-05

来源：杭州雅恩健康管理有限公司

作者：边老师边学边说

栏目：谱系名词

关键词：结构化,认知能力,提示,认知

PROMPT系统（英文缩写，意为：重建口部肌肉构音能力的提示法），最早由加拿大言语语言病理学家ChumpelkHayden发表于1981年。迄今为止，经过30多年的临床实践和验证，已经发展成为一套独树一帜的言语治疗系统。这一系统是一种采用压力、位置和速度的触觉提示方法，帮助加强神经-肌肉支
关于代币系统
2023-03-20

来源：上海辰语儿童智能训练中心

作者：

栏目：认知训练

关键词：一对一回合式教学,代币系统,代币的强化计划,代币的兑换

1代币在一对一回合式教学中，老师通常采用即时兑换的方式，学生集满代币后立即在课上兑换喜爱的玩具、零食或活动等；也有采用固定时段兑换方式，学生在课上积累代币，集满后等待下课时再行兑换；孩子表现出期望行为或者比之前做得更多更好，都可以获得相应的代币，并根据自己的喜好选择想要兑换的后备强化物。
个人工作系统
2022-06-14

来源：北京威廉玛丽国际医学研究院

作者：

栏目：谱系名词

关键词：结构化教育,个人工作系统,程序时间表

个人工作系统就是根据儿童需要(特殊兴趣、习惯及能力障碍等)建一个独立的工作计划，包括结构化教育的各要素——视觉结构、环境结构、常规及程序时间表，再加上特定的教学材料安排，便构成了个人工作系统。设计个人工作系统的要求和技巧主要有：(1)以单任务的形式呈现，但设计形式多样化，可用文字、
AAC辅助沟通系统
2020-07-07

来源：北京五彩鹿儿童行为矫正中心

作者：

栏目：谱系名词

关键词：PECS,辅助沟通,行为问题,认知能力,提示,图片交换沟通系统,问题行为,自闭,自闭症,自闭症儿童,自我管理,认知,辅助,AAC辅助沟通系统,AAC,沟通

什么是AAC辅助沟通系统？AAC－AugmentativeandAlternativeCommunicationsystemAAC通过使用辅助的或非辅助符号来扩大或代替自然语言或书写技能。2002年,美国听力障碍协会将其定义为:作为一种临床、教育、研究实践的领域,旨在暂时或永久改善较少有或
大脑的门卫——前庭系统
2020-06-11

来源：河南老岳讲感统教育科技有限公司

作者：老岳讲感统

栏目：感觉统合

关键词：感觉统合,感统,感统失调,统合,老岳讲感统

没有完善的前庭系统，也就没有完善的大脑功能，因为脑功能的正常分化就依靠着前庭的刺激。同时，作为隐藏在大脑内部的器官，前庭失调最容易被家长忽视，而其造成影响也最为深远，面对前庭问题，家长一定要提高警惕，及时为儿童带来改变。前庭是大脑的门卫、门槛，身体各部位的感觉信息都需要大脑来处理，
AAC辅助沟通系统
2020-07-23

来源：

作者：

栏目：谱系名词

关键词：PECS,辅助沟通,孤独症,孤独症康复,行为问题,认知能力,提示,图片交换沟通系统,问题行为,自闭,自闭症,自闭症儿童,自我管理,认知,辅助,AAC

AAC通过使用辅助的或非辅助符号来扩大或代替自然语言或书写技能。2002年,美国听力障碍协会将其定义为:作为一种临床、教育、研究实践的领域,旨在暂时或永久改善较少有或无功能性语言个体的沟通技能,它是沟通障碍领域最重要的辅具。AAC策略能帮助有严重沟通障碍的个体发展接受性和表达性语言的能力。
什么是图片沟通系统PECS？图片沟通系统PECS的发展原理和特点
2023-05-16

来源：HGM

作者：

栏目：康复方法

关键词：图片沟通系统PECS,图片沟通系统PECS的发展原理和特点

PECS最初的适用对象是自闭症儿童，后来逐渐推广至难以用言语进行沟通的特殊人群。PECS通过教导孩子使用图片和沟通本，促进他们自发、有意义地进行交流，从而达成沟通的目的，再进一步泛化到社会情境中主动与他人产生互动。它是一套专为自闭症儿童设计的语言沟通法，依患儿的症状严重程度分阶段实施训练。
阿斯伯格综合征和自闭症在重要特点和阶层式特点上的区别
2022-09-05

来源：

作者：

栏目：阿斯伯格

关键词：自闭症特点,阿斯伯格综合征,DSM-IV的诊断标准,刻板重复动作

这些研究的共同结论是如果严格按照目前的DSM-IV标准，那就几乎不可能得到阿斯伯格综合征的诊断。医护人员中的一般共识是，如果孩子的特征符合阿斯伯格综合征的标准，就应该优先诊断为阿斯伯格综合征，而不是自闭症。
待办清单（个人工作系统）
2020-07-16

来源：北京殊心文化传播有限公司

作者：

栏目：谱系名词

关键词：结构化,提示

使用“待办清单”提高谱系个体独立性待办清单（也被称为工作系统）被证实可以增加谱系个体的集中任务行为和完成任务的数量，减少所需的教学辅助(Hume&Odom,2007;Humeetal.,2009)。此外，在高度视觉结构化环境中生活和工作的成人有更高的独立工作技能和生活质量，并且比那些处于结
图片交换沟通系统 (PECS)
2020-08-03

来源：杭州雅恩健康管理有限公司

作者：

栏目：谱系名词

关键词：PECS,阿斯伯格综合征,强化物,提示,图片交换沟通系统,应用行为分析,自闭,自闭症,自闭症儿童,认知,阿斯伯格,唐氏综合征

图片交换沟通系统(PECS)®什么是（PECS）®?PECS是一种独特的替代/扩充沟通系统，由AndyBondy博士和言语语言病理学家LoriFrost于1985年在美国特拉华州自闭症项目中创立。PECS最开始是用于该项目中的学龄前自闭症儿童。此后，PECS已成功应用于世界各地成千上万各年
重建孩子的人格系统#3
2022-06-26

来源：

作者：关爱自闭症Autism

栏目：争鸣与其他

关键词：自闭症

事实上，精神世界的发展并不是简单的、线性的，它们都源自复杂的背景。事实上，男孩这样做确实有他的合理性，尽管这看起来有些荒诞。心理学是一门科学，并不是短时间内就能掌握的，而是需要长期的研究和实践。对心理学的新观点保持开放的态度是一种明智的做法，哪怕这些观点与我们目前的观点相左。
重建孩子的人格系统#2
2022-06-26

来源：

作者：关爱自闭症Autism

栏目：争鸣与其他

关键词：自闭症

让男孩的家人将他带来心理咨询诊所治疗的是这样一件事：男孩从保姆那里偷钱买糖果吃。如果我们将他在家中和学校的情况进行对比，其中的联系一目了然。在家里，他能够让人们为自己忙前忙后；他的每个动作都表明他缺乏自信，老师对他的评价也验证了这一点：不能集中注意力、记忆力差、粗心大意、没有朋友等。
重建孩子的人格系统#1
2022-06-26

来源：

作者：关爱自闭症Autism

栏目：争鸣与其他

关键词：自闭症

但是，男孩的保姆说他其实愿意去上学。我们要问的问题是：“保姆为什么会认为他愿意上学。这位保姆与男孩的关系很密切，只要男孩有需要，她就会像母亲一样帮助他。这个男孩会在白天尿湿裤子，甚至出现大小便失禁的情况。
图片交换沟通系统(PECS)
2022-07-01

来源：

作者：

栏目：谱系名词

关键词：图片交换沟通系统(PECS)

针对传统自闭症学童沟通训练的缺点，美国DelawareAutisticProgram的BondyFrost发展了「图片交换沟通系统」(ThePictureExchangeCommunicationSystem，简称PECS)。
图片兑换沟通系统的定义
2023-03-10

来源：

作者：

栏目：社交训练

关键词：图片兑换沟通系统(PECS),孤独症儿童的语言障碍

沟通与交往能力受损是孤独症的显著特征，他们不会或者不能很好地利用各种沟通工具(语言或非语言)或媒介来与他人交换信息。就语言和沟通的关系来说，语言只是人们进行沟通的一种工具，对于孤独症儿童，早期的语言干预的意义应该是促进沟通的发展，并适当使用已有的沟通方法(WarrenKaiser,1988
图片兑换沟通系统的特点
2023-03-10

来源：

作者：

栏目：社交训练

关键词：图片交换交流系统,图片兑换沟通系统的特点

事实上，语言应该具有功能性，应该让幼儿将习得的交流技能类化到不同情境。20世纪70年代以来，对于特殊需要幼儿的沟通的干预方式，由早期的只强调口语的语言教学，到今天的功能性沟通训练或扩大替代沟通系统（AAC）等，非口语的交流干预模式受到重视。
前庭系统发展不佳惹的祸？
2020-09-07

来源：

作者：原创 key zhao老师

栏目：知识普及

关键词：精细动作,职能治疗

文章来源：MamaOT账号ID：otcuicui公众号介绍：儿童职能治疗相关资讯当我们看到孩子平衡感差、姿势或动作发育迟缓，例如坐、爬、走的发展比别的孩子慢，低肌张力、容易疲惫、容易晕车或晕机，不喜欢荡秋千、不爱搭电扶梯、过度害怕高处，又或者对于高处毫不害怕、动个不停、极度喜欢转圈圈或摇晃
图片兑换沟通系统的实施阶段
2023-03-10

来源：

作者：

栏目：社交训练

关键词：图片兑换沟通系统的实施阶段，如何运用图片兑换沟通系统

之后，就应该同时给予学生想要的物品及社会性赞赏。之后，就应该同时给予学生想要的物品及社会性赞赏。之后，就应该同时给予学生想要的物品及社会性赞赏。在应用PECS的时候，一定要结合自闭症孩子的言语康复训练以及在自然的社交情境中一起干预，根据孩子的实际情况去创造沟通的自然情境，从而激发和培养其沟

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