22-24个月宝宝的语言教育及游戏

22-24个月婴幼儿的语言教育

01 正确对待婴幼儿的提问、耐心地回答婴幼儿的问题、准确生动地讲述；

勤学好问的宝宝

婴幼儿在这阶段好像成了一个“勤学好问”的人，他们常常不断地提问，不断地讲述，仿佛想了解大千世界里的一切问题。

需要耐心回答

这时候，成人千万不能图耳根清静而随便打断、斥责或者搪塞婴幼儿。成人要耐心地回答婴幼儿的提问，认真地面对，激发婴幼儿的求知欲，保护婴幼儿的好奇心。

需要主动教导

有时候，成人也不要坐等婴幼儿提问，可以主动地告诉婴幼儿他们周围的一切，把他们感兴趣的东西不厌其烦地说出来（当然要适当地考虑婴幼儿的理解和接受能力），可以结合图片、图书、电视、电影、参观、浏览等活动来进行。

02 倾听文学作品、观看儿童美术片或动画片

听儿歌、听故事

每天在一固定的时间（如睡前、上午、下午的空闲时间）让婴幼儿倾听一些优美动听、主题鲜明、短小精悍的故事、儿歌等，这是婴幼儿学习文学语言的绝好时机。婴幼儿比较喜欢反复地听同一个故事，成人可以依据具体情况让婴幼儿复述故事的大致内容，提高他们的学习兴趣。

看动画

成人还可以选择一些轻松活泼、画面优美的儿童美术片或动画片与婴幼儿一同观看。这样既可以从更广阔的角度增强婴幼儿的信息量，扩展婴幼儿的知识面，又可以模仿学习“电视语言”，如人物的对白、旁白、广告语等。

回忆动画

成人还可以和婴幼儿一起回忆动画片，讨论其中的具体情节，从而培养婴幼儿对动态艺术的观察能力、符号转译能力、故事图式理解能力、追踪活动画面的艺术想象能力。

22—24个月婴幼儿的语言游戏

01 我是小喇叭

这个游戏是让婴幼儿重复或者模仿成人的语言。成人为婴幼儿准备一个报纸做的大喇叭，让婴幼儿准备当小喇叭。成人在婴幼儿的身边，可以拿一本书念，也可以为婴幼儿念一首儿歌，或者说几句话，让婴幼儿对着大喇叭重复刚刚成人说过的话，或者模仿成人的话自己说一句。如成人对着婴幼儿念歌“星星亮晶晶”，让婴幼儿在大喇叭面前说“星星亮晶晶。”

02 谁在敲门

成人和婴幼儿在玩这个游戏的时候，可以选择一间房间，把门关上，宝宝在里面，成人在外面。成人假装陌生人来了，“呼呼呼”，有人敲门。然后宝宝来问“请问你找谁呀”。成人可以先说一个陌生人的名字，看宝宝怎么回答。如果宝宝不会回答，可以让另一个家人教宝宝“嗯，这个人不是我们家的。”或者说“你找错地方啦。”然后成人可以再说找宝宝的爷爷或奶奶。宝宝可以说“爷爷星期天才会来，今天他不在，他住在××。”外面的成人可以继续问“那你能把你爷爷的电话号码告诉我吗”。让宝宝通过这种方式来把家人的电话号码记住。

03 我我我

为了让宝宝更加理解“我”的含义，成人可以在家里有意地问宝宝关于他自己的一些情况。如：“你叫什么名字？”“你今年几岁啦？”“你是男孩还是女孩呀？”“你爸爸叫什么名字？”“你家住在哪里呀？” 对这些简单的句子孩子会马上回答：“我叫××。”“我两岁啦。”“我是男孩。”“我爸爸叫大熊。”“我家住在××。” 当孩子能熟练地用“我”而不是用“宝”或自己的昵称或名字称呼自己的时候，说明宝宝已能将代名词“你”转变成“我”来回答问题。

小小测试

日常生活中，我们可以观察到宝宝的各种表现，家长可以对照下列标准，看一看宝宝是否达到了这些在22—24个月时会出现的正常反应。如果宝宝没有这些动作或表现，家长则需要对宝宝进行进一步的观察、测试或请相关的专业人员进行检查。

    ●会讲4~6个单词

    ●对个别词语有反应，也知道它代表哪些事物（如玩具、宠物、家庭成员）

    ●会说出自己想要的物品名称，如饼干

    ●当问到“那是什么”时，能说出物品名称

    ●说出两个词语的句子，如“爸爸再见”等

    ●指着宝宝的衣服问“这是××（宝宝小名）的吧”，能回答“我的”

    ●能完整地背一首儿歌

    ●听故事后会回答故事中“谁是好人谁是坏人”等简单问题

    ●能说清楚爸妈妈以及其他家庭成员的姓名