​多向联动推动融合教育高质量发展 ——新都区2023年春融合教育工作会暨资源教师专题培训

01融合教育工作会

为落实教育部《关于加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作的指导意见》和《十四五特殊教育提升行动计划》文件精神，推进新都区随班就读工作，提升随班就读（资源教室）教师专业素养和能力，新都区教育局、教科院、特殊教育资源中心于3月1日下午组织开展了2023年春融合教育工作会暨专题培训。

新都区教育局党委委员、副局长、区资源中心主任梅红兵，区教育局教育科科长、区资源中心副主任代明亮，区教科院副院长胡益勋，区资源中心副主任、新都特校校长赵晓玲，以及各级资源教室分管行政、资源教师，各随读学校分管行政及随读教师参会。本次会议特邀成都市特殊教育资源中心主任、市特殊教育学校校长杨剑梅，市特殊教育资源中心副主任先照勇进行政策解读和专业培训。

会前，参会人员先参观了新都特教职高部的园艺课程《插花》，并观看了融合微电影《星星变奏曲》以及《成都特教，百年表达》回顾视频。

会上，梅局长强调了特殊教育与融合教育的重要性，表扬了新都特教所取得的成绩，并对参会人员提出了落实政策、勇于担责、强化师训几点希望。希望大家在融合教育理念下，寻求新思路，实现新突破，不断反思和总结，促进普特融合良性循环。

代科长对2022年全区融合教育情况进行了总结，并介绍了我区残疾儿童少年就读分布情况。她指出：2023年要做好新都特教文化顶层设计，构建良好的融合生态圈；进一步完善残疾人教育专委会的建设工作，优化残疾儿童评估体系；认真落实特殊教育由中间向学前和职教两头延伸工作要求，做好融合幼儿园和培智职高的建设；通过各种形式深度推进普特融合，构建区域特教发展共同体，努力打造新都特教品牌。

胡院长做了2022年特殊教育科研及师资培训总结及2023年工作安排，强调教育科研在融合教育中的重要性，要求通过课题研究，资源教师培训、融合教育赛课等活动促进区域融合教育的发展。同时希望各位老师多开展个案研究，在资源中心和教科院的支持下探索解决学生问题的策略方法。

会议最后，赵校长就2023年特殊教育资源中心具体工作作了安排，并介绍了我区双向融合包容性文化建设推进工作。

02专题培训

成都市特殊教育资源中心主任、市特校校长杨剑梅带来“勠力同心，共同构建高质量特殊教育发展体系”专题讲座。她简要介绍了高质量特殊教育发展体系的背景依据和成都建设情况，还为大家带来《成都十四五特殊教育提升行动计划实施方案》独家解读，并带领大家预先了解特殊教育主要发展指标、完善性保障措施、重点项目和质量监测体系。

成都市特殊教育资源中心副主任先照勇以《共话“融合教育包容性文化制度建设”》为题，为大家讲解了普通学校包容性文化建设。先主任从什么是文化，文化的要素，自上而下解析了包容性文化的本质，引出包容性生态学校要素。

融合教育是新都从教育大区向教育强区迈进过程中不可或缺的一部分，融合教育的推进彰显了新都教育综合实力的提升。全区教育人将共同努力，不让一个孩子在教育路上落下，为打造新都优品教育而不断求索！