微关爱2023年度幼小衔接春季班招生！

2023年度幼小衔接春季班招生详情

孩子大了，上小学是一个重要的里程碑。无法安坐，不理解、不执行集体指令，课堂上诸如玩铅笔、玩课本等各种小动作不断，上课随意下座位、随意讲话等破坏课堂秩序的行为......微关爱小班制的“幼小衔接班”就是为计划进入小学一年级上学的特需小朋友与家长精心准备的。

01幼小衔接春季班团课

招生对象:VB三阶以上、年满5周岁、可以独立上团课

课程时间 :每周六8: 50-10: 20 (共计12次课)

预计开班时间:2023年4月8日

课程内容 :

1、普小课堂常规

2、普小在校常规

3、一年级上册涉及的语文数学相关知识

4、在校社交与问题解决

5、小学老师课堂中的指令学习与执行

02幼小衔接亲子同训

招生对象:VB二阶以上、年满4.5周岁、没有干扰课堂的严重行为问题

课程时间:每周六10:30-12:00 12次/期

预计开班时间:2023年4月8日

课程内容 :

1、普小课堂常规

2、进入小学的基础能力和认知先备练习

3、指导家长如何在家做幼小衔接

03关于幼小衔接

1.为什么要上幼小衔接?

幼儿园到小学，规则变了，环境变了，上课的内容和要求也变了孩子需要通过学习与练习来更好地适应性小学环境。

2.幼小衔接上什么内容?

根据课程表，用普小通用教材+微关爱自主研发适用于ASD孩子的教材，同时行为介入老师针对学生在课堂中的安坐、课堂参与、执行集体指令、社交和自理能力等，使用基于ABA原理原则的教学方法和行为介入策略 (如: 强化、消减、代币系统、行为契约和自我管理等)，进行有针对性的训练。

3.幼小衔接的师资怎样?

幼小街接组长 +资深 ABA主教联合带班， ABA组长和班主任定期进班督导。微关爱幼小衔接组长--赵月琴老师赵老师毕业于南京晓庄学院小学教育专业，曾任南京晨曦教育培训集团副校长，从事幼小衔接课程研发与一线教学12年，专注于幼儿到-年级孩子的教学方法研究，擅长小学各学科的科学教育养成方法。赵老师与其团队，结合十多年普小教学经验，并与ABA及其结构化(TEACCH) 教学模式相结合，开发适合特需孩子的专业训练模式。

4.幼小衔接有什么特色?

1、模拟小学作息时间、教学环境、教学指令、教学模式等可以有效帮助学生适应小学。

2、针对校园常规和课堂常规的学习，我们制定了《微关爱幼小衔接常规训练目标操作手册》，研发了《幼小衔接训练手册》的学生教材通过ABA的教学方式，能科学有效地训练目标。

3、针对小学先备知识的学习，我们研发了一系列适用于ASD孩子的教材，并提供视频、音频的学习指导，提升学生的学习兴趣和学习效率。

4、家长同步培训，共同为孩子入小学做准备

5.ASD的孩子上小学可能有哪些障碍?

1、不适应结构化的小学环境；

2、问题行为影响自身学习和老师授课；

3、自理能力不足影响校园生活；

4、缺乏小学课堂需要的常规能力，无法在班级正常上课；

5、社交能力不足，很难融入班集体；

6、等待能力弱，难以适应小学的节奏；

7、小学先备知识掌握程度低，上课听不懂无聊，进而导致较多的问题行为。

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