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为何幼升小的焦虑在这里得到缓解?

来   源:北京康纳洲(海淀区)( 电话:13840071599 )
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摘   要:9月是新一年的开学季,适龄儿童们将告别幼儿园走进小学。而“如何从康复干预机构到小学,顺利实现无缝衔接”也是准备接受义务教育的孤独症儿童及其家庭将面临的一大难题。康纳洲开设幼小衔接班,旨在帮助孤独症家庭解决困境,帮助适龄孤独症儿童尽快适应小学生活。康纳洲幼小衔接班自开办以来,好评如潮。撷取几篇往届学员
关键词:ABC,孤独症,孤独症儿童,行为问题,社会交往,问题行为,应用行为分析,自我管理,康纳洲

9月是新一年的开学季,适龄儿童们将告别幼儿园走进小学。而“如何从康复干预机构到小学,顺利实现无缝衔接”也是准备接受义务教育的孤独症儿童及其家庭将面临的一大难题。康纳洲开设幼小衔接班,旨在帮助孤独症家庭解决困境,帮助适龄孤独症儿童尽快适应小学生活。

康纳洲幼小衔接班自开办以来,好评如潮。撷取几篇往届学员家长所写心得:

A家长:

孩子在普通的幼儿园或学前班,家长通常会低估孩子存在的问题。比如我们之前上了一年普通学前班。虽然磕磕绊绊坚持下来,但很多问题一直没有解决。比如上课随意下座位、甚至离开教室。针对普通孩子的学前班,老师管不过来,对这种行为没有做针对性的处理,而老师也有多一事不如少一事的心态,没有与家长多做沟通。另外对于注意力涣散的问题,因为不影响课堂教学,根本没去沟通和解决。而在康纳洲幼小衔接班上,有老师的观察、录像的回溯,可以比较清楚地了解ABC,针对问题行为的功能及时解决。就会发现一个问题,解决一个问题,不把问题遗留下来。另外,针对普通孩子的学前班以学业为主,这样的导向也会影响家长。回到家里也是哄着、逼着孩子做文化课。其实我们的孩子上学最大的障碍不在文化课上,而是纪律、跟随和同学相处。在康纳洲幼小衔接班,不再仅仅关注学业,而是把主要精力放在重点问题上。

B家长:

入学前就早耳闻康纳洲的教学风范:严谨认真一丝不苟,但一直未能真正感受下。在这个学前班终于让我见识到了! 从一开始的第一节课后,老师们就把孩子们每节课及其他相关活动非常详细介绍出来,8个娃每人都得一大堆文字,加起来是多少字啊,可是老师们每天都如此,还另外有视频及照片,哎,无限感慨,这是多大的工作量啊!我们每天看着详尽的描述就像亲自在娃身边的感觉!有幸成为康纳洲一员,孩子在这里学习了许多入学时该有的知识,更重要的是懂得了在学校生活该是啥样子,提前给孩子做了充分的预习准备,让我们忐忑的心安慰不少!非常希望康纳洲把学前班及助教老师这快继续进行下去,如果有条件规模再办得大点,因为太多的家庭需要!如果需要我们家长出力的,一定不遗余力!

康纳洲幼小衔接班的老师们非常认真地准备着,对孩子们进行系统化评估、系统化课程设计及数据收集,为了达到辅助孩子的一致性,还精心设计个别化辅助程序和专业的方法介入。学生在学校课堂或融合环境中出现的令人头疼的问题行为,来到康纳洲幼小衔接班经过专业的ABA行为介入,明显改善或者消失。例如,有些学生在刚刚开始时不能安坐,安坐只能达到1分钟就满教室跑,有的爬上窗台、有的躺地上,通过教学介入,学生可以安坐在座位上。又如某学生在每半天课中(4节)主动跟随的次数,通过ABA教学策略,由刚开始主动跟随3次,经一个多月辅助介入,最多达到38次。

督导老师每天入班督导辅助学生的特教助理,课后会进讨论和演练当天的辅助程序,并将每个孩子当天的课程要点说明、进步与问题等及时在专属微信群反馈给家长。

好啦!如果亲或亲的朋友对康纳洲幼小衔接班有需求,请注意,招生简章在这里,往下看!

为满足孤独症家庭的需要,帮助孤独症适龄儿童尽快适应小学生活,康纳洲特别开设幼小衔接班,截至目前,康纳洲已开设7期幼小衔接班,共服务83名学生,拥有完善的课程体系和教学模式,可培养孩子良好的课堂行为规范、提高参与活动的能力和社会交往水平。我们将以幼儿园和小学衔接过程中的“学习方式、行为规范、学习环境”为切入点,帮助孩子完成幼小衔接的过渡;同时我们还招收入学后因情绪行为问题而影响学习的孩子,通过行为介入使他们能够更好地融入集体。

★师资团队:

康纳洲取得国际副应用行为分析师(BCaBA)认证的老师和CNABA资质的资深教学老师;主课由普教的老师上课。    

★主办单位:康纳洲孤独症家庭支援中心

★上课地点:康纳洲【北京市海淀区彰化路冠方大厦西院C座1层】

★上课时间:每周一至周五上午或下午半天。

上午班:9:00-11:30;下午班: 13:30-16:00  

★招生对象及要求:

一、招生对象:

5-7岁学龄期孤独症儿童32名,分成4个班,每班8名学生。

二、招生要求:

1.考虑到课程衔接问题,请准时参与课程不要迟到,请假不予退费,敬请理解。

2.愿意宣传与分享应用行为分析 (ABA),协助推广相关课程。

3.课程结束后需撰写心得报告。

4. 愿意配合录像与录音(仅供教学所需及成果呈现,不对外公布影带及任何个人相关资料)。

★课程体系:

1.行为介入教师主要针对学生在课堂中的安坐行为、课堂参与、执行集体指令、社交互动和自理能力等,使用基于ABA原理原则的教学方法和行为介入策略(如:强化、消减、代币系统、行为契约和自我管理等),进行个别化的训练指导。

2.课程涵盖科目:主课包括语文、数学;副课包括英语、音乐、美术、体育、科学与生活、社交等。

3.课程安排:每天的课程包括四节课,每节课30分钟,小课间10分钟或5分钟,大课间15分钟,眼保健操5分钟。

4.行为介入教师针对每一位学生进行系统化评估、课程设计,如:课堂安坐行为、主动跟随、回答问题、社交以及问题行为介入等设计个别化教学计划进行辅助和训练。

★报名费用:

上课时间为2019年2月25日-2019年8月16日,共122次,一次性缴费37430元(300元/次,含第一天学生评估800元及书本费30元)。【具体上课次数及缴费金额可能依据上课时间有所调整】。

 ★报名方式:

发送申请邮件至康纳洲邮箱:knzh0718@163.com(请注明申请报名幼小衔接班)


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来源机构专栏sign up

北京市海淀区康纳洲孤独症家庭支援中心
机构简称:北京康纳洲
成立时间:2012年07月18日
区     域 :北京海淀区
单位性质:连锁康复机构 | 民办托养机构 | 家长创办机构 | 残联定点机构
优势课程:融合课程 | 就业技能 | 家庭支援 | 特殊教育 | 大龄托养
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温洪
温洪
人物性质:机构创始人 | 机构督导 | 机构特教 | 机构管理 | 专业家长
所属单位:北京市海淀区康纳洲孤独症家庭支援中心
人物特长:机构创始人 | 机构督导 | 机构特教 | 机构管理 | 专业家长
区     域 :北京海淀区
单位性质:连锁康复机构| 民办托养机构| 家长创办机构| 残联定点机构
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