4月23日，广州市黄埔区艾欣残疾人康复中心邀请谭桂英老师来中心开展教师督导培训活动及案例研讨会。
在平时的教学工作中，老师们常常要应对学生的各种情绪行为问题，在处理问题行为时我们还可以采用正向行为支持，正向行为支持来源于ABA应用行为分析，采用强化、消退、区分强化等一系列策略来对个体进行干预，减少个体的问题行为，提高生活和学习质量。
在培训的过程中，老师们结合自己手上学员情况挑选一名学员作为案例探讨，在整个探讨的过程中，老师们对于孩子的行为干预有了以下的感悟：在处理孩子的问题行为时要循序渐进，不要急于求成，并且家长与老师需要密切配合。
培训后谭老师进入到教室参观时，对于老师们课后用心制作的教学教具高度认可。我们艾欣老师一直用更加科学化、智能化、高效化的方式，帮助每个特殊孩子快乐学习、有效学习！
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