您好，欢迎来到【太原方元医疗管理有限公司】

今天是2026年05月18日    星期一

未认证
认领机构

本站客服号

本站使用协议

确认

太原方元儿童发展中心品牌 · 简介Brand profile

【中心简介】太原方元儿童发展中心是北京方元在山西的直属中心，北京方元恒安康复医学技术有限公司是依托首都医科大学三博脑科医院和国内知名医疗与管理专家共同组建，专业从事康复医疗领域投资管理并提供康复医学技术服务的专业化公司，目前在北京、海南、山西等地设有五个分部。【服务对象】主要针对孤独症谱系障碍（倾向）、语言发育迟缓、社交障碍、智力发育落后、注意力缺陷、感觉统合失调等儿童进行综合评估下的康复训练，同时开展0-3岁儿童的早期综合发展训练。【中心理念】中心以医教结合、家校共育为理念，遵循“Step by Step”的阶段化教学管理体系，为每一位儿童提供“医、教、康、护”四位一体的精准干预。【实力背景】公司在儿童康复领域拥有国内权威的医学专家和一流的康复教育团队，是中国国家孤独症机构联盟的发起人和副主席单位，我国唯一国...

太原方元儿童发展中心自闭症资讯real-time info

邹小兵：8个真实案例教您开展儿童自闭症个体化干预
8月5日，邹小兵教授在星儿守望者平台举行了一次直播讲座，结合实际案例告诉家长们如何进行自闭症个体化干预，深入浅出，收获点赞10万！在星儿守望者2周年之际，我给大家分享另一个话题——...

太原方元儿童发展中心机构环境Institutional environment

太原方元儿童发展中心语言训练Language training

太原方元儿童发展中心师资力量Famous teacher team

  • 孟瑞霞

    北京方元恒安康复师，教育背景·毕业于北京体育大学运动康复与储康专业。毕业后投身与康复事业，9年的工作经历，已通过国家认可的康复治疗师资格认证。面对特殊的儿童，我以自己专业的索质和康复知识让重儿在身体和心理上得到改善，提高日常生活能力，重新回归家庭，回归学校和生活。

  • 任晓敏

    毕业于东北师范大学学前教育专业。国际认证助理行为分析师(BCaBA)；美国哥伦比亚大学CABAS系统认证一级教师北京师范大学第一期认证行为分析师班学员参与北师大孤独症研究中心教材编撰。从事孤独症康复教学，教师培训工作18年，从事机构管理工作13年。

  • 赵志敏

    女，教育背景：河北科技大学师范学院学前教育；北京师范大学第一期认证行为分析师班学员，美国哥大CABAS系统认证的一级教师，参与北师大孤独症研究中心教材编撰。

  • 李东晓

    教育背景：毕业于黑龙江中医药大学康复治疗学专业。毕业后一直在从事康复方面的工作，并在中国康复研究中心专门进修，学习康复评定及语言康复治疗。目前在北京方元恒安儿童发展中心从事儿童语言康复治疗工作。

  • ​马志红

    毕业于邯郸学院特殊教育专业，在四年的大学生活里我学习了关于普通儿童的心理与教育和不同特殊需要儿童的心理与教育，包括聋哑儿童，智力落后儿童和自闭症儿童，对于自闭症儿童有了最初的认识。毕业以后，我就从事了自闭症儿童的康复教育工作，一边工作一边学习，对于自闭症儿童的了解越来越深入，可以独立承担个训、合训课及不同类型的集体课教学。

  • 李红伟

    毕业于中央民族大学学前教育专业。十年来一直从事学龄前儿童的教育工作，是第一批通过“孤独症上岗证”从业人员之一。从事特教7年来始终不忘初心，每天尽自己最大的努力根据儿童的个体差异在一线教学中去提升孩子的综合技能，真诚服务于每一位结识的家长，得到许多家长的认可与好评！

  • 李东晓

    毕业于黑龙江中医药大学康复治疗学专业。毕业之后一直在从事康复方面的工作，并在中国康复研究中心专门进修学习康复评定及语言康复治疗，目前在北京方元恒安儿童发展中心从事儿童语言康复治疗工作，担任教学组长。

  • 范欣怡

    毕业于长治医学院音乐治疗系。喜欢跟孩子们相处，并从中不断积累经验。在生活上，我喜欢听听歌，弹弹琴，浇浇花，做做手工等。希望能保持初心，像孩子一样去生活。

  • 席冰玉

    北京方元恒安主治医师。2010年7月毕业于首都医科大学临床医学专业，七年制本硕连读，获得硕士学位；2012年——2014年 十二五 科技部——国家科技支撑课题 财务管理、协作单位沟通工作；2011年——2012年 卫生部卫生行业专项科研项目“小儿脑性瘫痪流行特征及规范化防治”：数据录入、入户调查、家长培训、协作单位联络、数据总结；2008年——2011年 财政部——《全国脑瘫高危儿及脑瘫儿童监测网的建立》的科研项目：数据检查、协作单位联络、实地考察、中期审核。

太原方元儿童发展中心康复方法Rehabilitation methods

太原方元儿童发展中心知识普及Popularization knowledge

  • 儿童认知障碍的表现
    如果孩子逻辑思维上出现混乱，对基本的逻辑思维不理解和不清楚；儿童认知障碍的表现01、感知觉障碍方面儿童在视觉、听觉、触觉方面有敏感与迟钝并存的现象。儿童认知障碍的表现01、感知觉障...

    2023-01-20

  • 自闭症孩子注意力不集中的原因以及如何改善？
    注意力短暂、易分散，是自闭症儿童在学习中最突出的问题。不少家长反映，在日常对孩子的教育过程中，常发现孩子有上课走神、小动作多等注意力不集中的现象。那该如何改善这些现象，我们为大家整...

    2022-08-08

  • 多动症患者容易疲劳感的8个因素
    com/science/article/abs/pii/S17509467203016895、听力困难很多多动症的患者们会经常分心或无聊，或者存在选择性注意力障碍，无法分清人们一段...

    2022-08-03

  • 自闭症孩子挑食的原因是什么？
    挑食不但在自闭症孩子中很常见，甚至我们自己也挑食。如果这个时候再挑食，只吃很有限的那么几样东西，那么他对外界无欲无求的状态就很难被打破，在我们干预的上千案例中，无欲无求类型的自闭症...

    2022-09-18

  • 孩子有这些表现，可能是智力低下的信号！早发现早治疗，才能及时帮助孩子智力提高！
    “我的孩子生活自理能力很差，总是需要家长辅助才能穿衣服、吃饭”“我家宝贝的动作也有些不协调，让人感觉动作笨拙，走路都走不稳”我的孩子学习能力很差，总是记不住重要的信息，教他很多遍都...

    2025-05-12

  • 福州看儿童自闭症的医院：孩子不太看人、不爱回应？早期社交表现值得留意
    在陪伴孩子成长的过程中，细心的家长可能会注意到一些细节：孩子似乎不太喜欢眼神对视，叫名字时反应不明显，或是很少主动分享自己的兴趣。这些社交表现上的特点，如果持续存在，往往是孩子早期...

    2025-12-23

阅读完成

人工快速找机构

注：文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案

信息接受方式

点击进入东营所有机构列表
本站人工服务电话：400—1334-1414
本站人工服务微信号