孤独症流量门户 自闭症机构入驻
  • 您当前位置:
  • 自闭症康复
  • 国外自闭症谱系障碍个体同胞关系的研究综述

国外自闭症谱系障碍个体同胞关系的研究综述

  • 2021-12-31 22:22:20
  • 1.8W次
来   源:2021年第10期 现代特殊教育(高等教育研究)
作   者:
摘   要:今后可以探讨父母所感知的同胞关系质量与父母心理健康水平之间的关系。此外,同胞关系作为一个重要的中介因素存在,今后的研究应该考虑到在家庭生态系统中,AsD个体的问题行为、普通同胞的同伴接纳度、父母的婚姻压力等,都可能通过同胞关系这个中介变量来影响普通同胞及父母的身心健康水平等。未来应加强同胞关系中介作用的探讨。
关键词:国外自闭症,自闭症机构,自闭症谱系,自闭症谱系障碍,问题行为

孙怡瑁8 昝飞李佳宁魏敏

(华东师范大学教育学部特殊教育学系 上海200062)

[摘要] 自闭症谱系障碍个体存在社交沟通障碍,进而导致包括同胞关系在内的人际交往困难,容易对家庭成员间的关系产生负面影响。国内关于自闭症谱系障碍个体同胞关系的研究较少,为此,通过梳理国外相关文献,从研究方法和研究主题两个方面分析有关自闭症谱系障碍个体同胞关系的研究。研究方法主要涉及问卷调查法、访谈法和案例研究法,研究主题主要包括同胞关系的发展状况、影响因素、同胞关系对普通同胞及父母的影响。对国外研究的讨论,或许能够为国内开展相关研究提供借鉴。

[关键词] 自闭症谱系障碍;同胞关系;普通同胞

[中图分类号]G769

孙怡瑁,硕士研究生;研究方向:特殊儿童心理与教育。E—mail:51184107008@stu_ecnu.edu.cn。


一、问题提出

同胞关系是人类各种关系中最为长久的一种关系[1],会对同胞的身心发展、行为表现、人际关系等产生影响。Brody指出,同胞之间自发产生的教学和照料行为,有利于双方认知、语言和心理社会的发展;但是如果与有攻击性的同胞一起长大。另一方出现问题行为的可能性会增大,在学校里的行为表现也会较差,缺乏积极的同伴关系等[2]。WaLldinger等人也指出,童年时期较差的同胞关系,可能是导致成年期严重抑郁症的重要预测因素之一[3|。基于同胞关系的重要性,国外研究者首先对典型发育个体的同胞关系进行了研究和探讨.到20世纪下半叶。关于残障个体同胞关系的研究逐渐增多。4o。早期残障儿童同胞关系的研究认为,残障儿童对普通同胞的发展会带来消极影响。到60年代后,相关研究才证实,残障个体也会对普通同胞产生积极影响[5]。自20世纪80年代起,自闭症谱系障碍(Autism spectmm Disorders,以下简称AsD)个体的同胞关系开始受到研究者的关注[6]。相较于其他残障个体,AsD个体在沟通、社会认知及情感上存在缺陷,进而导致包括同胞关系在内的人际交往困难[7书]。但也有一些研究表明,ASD个体的同胞关系有积极的一面。如Kamistry等人发现,与典型发育、唐氏综合征个体相比,AsD个体的普通同胞更喜爱对方,同胞之间的争吵和竞争也更少[9]。鉴于国内关于AsD个体同胞关系的研究较少。为更好地了解ASD个体的同胞关系,本研究通过梳理国外的相关文献,以期为我国在该领域开展相关研究提供借鉴。

二、研究方法

在web of Science和EBSC0两个检索平台进行检索。首先.将检索词设置为“AsD”“autis*”“amism spectrum disorder”和“sibling relationship*”检索日期范围设置为2000年1月一2019年9月。语言设置为英文;其次,通过阅读标题、摘要及关键词.删除与ASD个体同胞关系研究无关的文献以及重复文献,共得到实证研究27篇、综述性研究3篇。阅读27篇实证研究并做进一步筛选,筛选标准为:(1)同胞一方必须由父母、普通同胞或主要照料人报告为ASD个体。或有明确的诊断书,或招募于正规的自闭症机构;(2)ASD个体的普通同胞必须为典型发育个体。如果同一家庭中有多名普通同胞,则需要说明多胞的挑选标准。使用相同标准追踪已有文献的参考文献。最终共获得22篇实证研究文献。

三、研究结果

通过对22篇实证研究文献的分析,主要从研究方法和研究主题两个方面梳理国外有关ASD个体同胞关系的研究。

(一)研究方法

ASD个体同胞关系研究的方法包括问卷调查法、访谈法及案例研究法。运用问卷调查法的研究较多,运用访谈法及案例研究法的研究相对较少。研究的调查对象多为普通同胞和父母:在多胞家庭中,研究者多选择年龄最接近ASD个体的普通同胞或随机选择1名普通同胞为研究对象。不同的研究对同胞关系的界定不尽相同,但也有一些共同点.即同胞双方在相处过程中表现出的积极、消极行为的频次或一方对同胞互动的主观心理感受。

1.问卷调查法

研究者常通过调查问卷来探讨ASD个体的同胞关系质量、不同年龄阶段同胞关系的特点、同胞关系的影响因素、父母及普通同胞对同胞关系的评价。调查对象多为普通同胞和父母,其中以普通同胞的报告为主。常用的调查问卷有同胞关系问卷(哺e Sibling Relationship Questionnaire,以下简称SRQ)、同胞行为量表(the Sibling Inventory ofBehavior,以下简称SIB)、积极情感指标(the PositiveA船ct Index,以下简称PAI)。无论研究者运用的是哪种问卷,都注重让报告者对同胞关系进行评价。但各类问卷关注的同胞关系的侧重点不同:一类着重对同胞关系中积极、消极行为发生的频次及程度进行调查,被试通过填写问卷对各种互动行为的出现频率进行评分,如SRQ和SIB。SRQ包括15个分项,从权力对比/地位、温暖/亲密、冲突及竞争四个维度对同胞关系展开分析[10|。SIB则主要测量有(无)特殊孩子家庭中的同胞关系,共有32个分项,分为共情、竞争、攻击、回避、教导及陪伴六个维度[11。。另一类侧重同胞一方对另一方及同胞关系的情感态度,如PAI。PAI由10个分项组成,用于测量同胞关系中的积极情感[12|。积极情感问卷只采用普通同胞报告或结合普通同胞和父母的报告结果,原因可能在于父母不是同胞互动的亲历者一旦涉及情感态度方面.只使用父母一方的报告会存在误差。

在运用问卷调查法的研究中,有部分研究设置了对照组。其中,ASD个体对照组的研究对象通常包括典型发育、唐氏综合征、智力障碍等个体,通过对比来分析ASD组的同胞关系质量。如Hodapp等人为了比较ASD组和唐氏综合征组同胞关系的差异,选取了176名ASD个体的普通同胞和284名唐氏综合征个体的普通同胞[1 3I。

2.访谈法

访谈法也是研究者在探讨ASD个体同胞关系中常用的方法之一。通过自编访谈提纲,研究者对ASD个体的普通同胞和母亲进行半结构化访谈.探讨普通同胞对ASD个体及同胞关系的态度.以及与AsD个体独特的生活经历。如Diener等人对7名AsD个体的姐妹和6名母亲进行半结构化访谈,了解她们对同胞关系的看法[14。。Petalas等人对8名ASD个体的普通同胞进行结构化访谈,了解他们与ASD同胞的生活经历和态度[151。

3.案例研究法

少数研究采用案例研究法,通过观察、访谈AsD个体的父母及普通同胞等方式,深入挖掘AsD个体同胞关系的发展。Grace等人采用多案例研究的方法。对3个不同ASD个体家庭的父母和普通同胞进行深入访谈和自然观察,探索ASD个体同胞关系发展的独特性[16I。sage等人通过在绘画的情境中访谈普通同胞和在自然情境中访谈父母,并对同胞间的游戏互动进行自然观察,调查了欧洲裔和亚裔美国家庭背景下普通同胞对ASD个体的看法。比较了不同文化背景下普通同胞在家庭中的成长经历‘1 7】。

(二)研究主题

通过深入分析22篇文献的研究目的和研究内容,发现其主要集中在以下三个主题的研究:ASD个体的同胞关系状况、影响因素及同胞关系对普通同胞和父母的影响。

1.ASD个体的同胞关系状况

有关ASD个体的同胞关系发展状况.众多研究仍未有定论。总体看来,对ASD个体同胞关系状况的研究呈现三种结果:(1)与其他群体相比,ASD个体的同胞关系中有更积极的成分,也有更消极的成分;(2)比其他群体的同胞关系更消极;(3)与其他群体的同胞关系无差别。多数研究认为,相较于其他群体,ASD个体的同胞关系中既有更积极的成分,也有更消极的成分。Kaminsky等人利用SQR对ASD组、典型发育组、唐氏综合征组的普通同胞进行调查,发现与典型发育组相比。ASD儿童的同胞关系并不亲密。同胞之间的亲社会行为和照料行为更少,但普通同胞更喜爱AsD个体.同胞之间的争吵和竞争也更少[1 8。。这表明ASD个体的同胞关系有消极成分,但也表现出一定的积极性。Petalas等人的访谈研究也得出了相似的结论。研究发现,普通同胞既会感知到与ASD同胞间的积极互动、为ASD同胞感到自豪、赞赏他们的积极行为表现,也表达了ASD个体给自己带来的消极影响,包括需要应对他们奇怪的生活习惯和攻击性行为、减少家庭中的休闲娱乐时间等.1 9I。部分研究则认为ASD个体的同胞关系比其他群体更消极。Tomenv等人对AsD、智力障碍个体的成年普通同胞进行调查发现,与智力障碍组相比。ASD个体的普通同胞对同胞关系的态度较为消极,这可能是因为ASD个体的社交缺陷会带来包括同胞互动在内的人际交往困难[20|。

在22篇文献中.仅有1项研究认为AsD个体的同胞关系与其他群体无差别。Petalas等人对ASD、典型发育个体的母亲进行调查后发现,典型发育组与AsD组在同胞关系中表现出的积极和消极行为无显著性差异.这可能是因为母亲作为同胞互动的旁观者,不容易感知同胞关系发展的真正特点‘21|。

2.影响ASD个体同胞关系的因素

综合文献分析的结果发现,影响ASD个体同胞关系的因素可以从普通同胞、ASD个体、父母及家庭三个层面展开分析。

(1)普通同胞的影响

在影响ASD个体同胞关系的研究中。与普通同胞有关的因素出现频次最高。研究涉及的普通同胞影响因素可分为两类:一是普通同胞的个体发展特征,包括其年龄、性别、能力水平、泛自闭症表征(Broader Autism Phenotype,以下简称BAP)等;二是普通同胞所处的环境或对环境的感知,包括社会支持、对区别养育的态度等。普通同胞的年龄和性别会影响其与AsD个体的同胞关系。年龄较大的或比AsD个体年长的普通同胞,更容易与ASD个体形成积极的同胞关系。Laghi等人对AsD个体的12一14岁、15—18岁、19—26岁的普通同胞进行调查后发现.与两个大龄组的普通同胞相比,12—14岁组普通同胞与AsD个体之间的消极行为更多。这可能是因为这一年龄段的普通同胞正处于青春期前期,他们与ASD个体相处的时间更长,也就增加了发生争吵、冲突的机率[22]。Braconnier等人对6—13岁的普通同胞及其父母进行问卷调查发现,年长的普通同胞和ASD个体相处时的消极行为更少.这可能是因为年长的普通同胞对ASD个体有更强的责任感,因此其同胞关系的表现更好[23|。也有研究指出了性别对同胞关系的影响。0rsmond等人的研究发现,女性ASD个体的男性普通同胞在同胞共同活动中的参与度最低.女性AsD个体的女性普通同胞的参与度则最高‘川。从普通同胞的能力水平来看,其能力或者心理健康状态越好(如能够使用应对策略、无抑郁症状等),他们与AsD个体的同胞关系就越好。Orsmond等人的研究发现.当普通同胞运用以问题为中心的应对策略时,同胞关系中的积极情感就越多[25|。另外,普通同胞的抑郁状态也与同胞关系有关。0rsmond等人的研究发现,有抑郁症状的普通同胞,与ASD个体的积极情感更少[26l。

除此以外.也有研究关注到普通同胞的BAP与同胞关系之间的联系。BAP常见于ASD个体的亲属中,是一种较为轻度的社交和语言缺陷,常表现为社交及语言方面的认知困难、重复性的兴趣和行为,以及影响社交的人格和语言特质[27I。相关研究并未发现普通同胞的BAP水平会直接影响其同胞关系.但是该因素与家庭环境的交互作用会影响同胞关系。Petalas等人的研究发现,在面对家庭压力时,普通同胞的BAP水平会增高,进而降低同胞关系中的积极情感。这可能是因为面对家庭压力时,父母不能为普通同胞提供充分的支持和帮助,而普通同胞较高的BAP水平会造成他们的社交困难,使其难以应对同胞关系中的冲突[28|。

从环境的角度来看。普通同胞从周围的环境中获得的帮助越多,则同胞关系越好。Jones等人的研究发现,普通同胞能够感知到积极的同胞关系,与其获得的社会支持有关[29]。此外,普通同胞对父母区别养育态度的感知,也与同胞关系有关。如Rivers等人的研究发现.当普通同胞对区别养育方式不满时,同胞关系就会受损[30|。但是,也有研究表示,同胞关系不会因为区别对待受损。如Grace等人对三名普通同胞的访谈结果表明,尽管有两个孩子谈到ASD个体在家里获得了他们没有的特权,但是他们并没有因自己被区别对待而对ASD个体产生怨恨㈨。

(2)ASD个体发展特质的影响

ASD个体的发展特质也会影响同胞关系的发展。从已有的研究来看,研究者较多地探讨了ASD个体的问题行为对同胞关系的影响.但相关研究结论仍存在争议。Petalas等人的研究发现,ASD个体的问题行为越多,同胞之间温暖维度的得分越低.冲突和竞争维度的得分则越高[32|。但也有研究者认为,ASD个体的问题行为对同胞关系没有影响。Orsmond等人认为,ASD个体的问题行为与普通同胞的积极情感无关,这可能是因为研究选取的是成年被试,同胞们可能分开居住.因此ASD个体问题行为的影响被削弱[33|。另外,Tudor等人利用SIB对ASD个体的母亲进行调查后发现.ASD个体的问题行为水平越高,同胞关系质量越高。这可能是因为当AsD个体有较高水平的问题行为时,普通同胞更容易觉察到他们之间的差距,因此会表现出更多的积极行为,提供更多的帮助[34|。

(3)父母及家庭的影响

父母及家庭因素对AsD个体同胞关系的影响可分为两类:一是父母及家庭的发展特质.包括婚姻与家庭压力、家庭规模等;二是家庭所处的环境,包括社会支持、社会文化背景等。家庭压力因素是被研究最多的,包括来自父母的婚姻压力、母亲抑郁等。父母的婚姻压力会对同胞关系造成影响。Rivers等人的研究发现,当父母婚姻压力大时,同胞关系质量会受损,因为在这种情况下,普通同胞需要承担协调父母矛盾的角色,或承担更多照料ASD个体的责任。进而导致同胞关系质量下降[3 5I。同胞关系与家庭规模也有一定的关系。Orsmond等人的研究发现,来自较大规模家庭的普通同胞对ASD个体有更多积极的情感.这可能是因为在大家庭中,家庭成员会分担照顾ASD个体的责任,因此普通同胞面对的压力更小。获得的满足感更多[36I。

父母受到的社会支持也会影响同胞关系。

Rivers等人的研究发现,在一个婚姻压力大的家庭中,如果家人们积极寻求正式或非正式的社会支持,同胞间的积极行为频次和关系满意度会较高;但是在同样情况下,家人寻求的正式支持越多,同胞间的消极行为则越多.因此家庭不能从社会支持中受益。这可能是因为父母寻求的正式支持的内容不一定涉及同胞关系的改善:也可能是因为寻求越多的正式支持意味着家庭承担着更大的压力,反而对同胞有害[37I。家庭所属的文化背景也会影响同胞关系。sage等人对两名欧裔美籍及亚裔美籍的ASD个体的普通同胞及其父母进行访谈和观察发现。亚裔家庭中的普通同胞更多地表现出回避性,经常单独玩耍:而欧裔家庭中的同胞之间经常互动,普通同胞承担着照顾对方的角色,且AsD个体也会听从普通同胞的指令和模仿对方的动作[38I。

3.同胞关系对普通同胞及父母的影响

关于同胞关系对普通同胞及父母影响的研究数量较少,其中多数研究关注的是对普通同胞的影响,较少涉及对父母的影响。Tomeny等人的研究发现,对ASD同胞态度积极的普通同胞,会为其提供更多的帮助。且较少表现出抑郁和压力的状态[39|。然而,Petalas等人的研究则发现,ASD个体会对普通同胞产生负面影响,包括改变自己的行为来适应ASD个体的奇怪习惯和攻击性行为.向他人介绍同胞时会尴尬、沮丧和愤怒等[柏]。在对父母的影响上,仅有Hastings等人的研究探讨了同胞关系对父母的影响.发现普通同胞报告的同胞关系质量与母亲的抑郁无关[41I。这可能是因为同胞关系是由普通同胞所报告的,如果换作母亲报告同胞关系质量与其抑郁的关系,结果可能会有所不同。

四、讨论

(一)不同的研究设计会导致研究结果产生差异

研究设计对研究结果的影响体现在研究对象和研究方法两方面。在研究对象上.已有的研究中,在考察同胞关系状况时,成年普通同胞多采用自陈报告的形式,而未成年普通同胞受其年龄、阅读能力及对题项理解能力的影响,则会结合父母报告和自陈报告的结果,或只采纳父母报告的结果。比较看来,普通同胞对同胞关系的评价比父母评价更为积极[42],表明若只采用父母报告的结果,可能会对研究结果带来偏差。除此之外,普通同胞的数量和选择标准也会对研究结果造成影响。0rsmond等人的研究发现,来自同一家庭的不同普通同胞比来自不同家庭的普通同胞报告的同胞关系的差异更大[43],这说明同胞关系更多取决于普通同胞自身的经历和特点,而不是ASD个体的发展特点。因此,在今后的研究中应考虑同胞关系调查对象的选择.并结合父母和普通同胞双方的报告,也可以在一项研究中纳人多名普通同胞,以了解一个家庭中不同同胞对关系的感知。在研究方法上。不同的研究方法也会对研究结果产生影响。问卷题项和访谈提纲的不同,会产生不同的测量维度,进而造成不同的研究结果。如采用问卷调查法的研究将同胞关系界定为关系中双方行为的呈现,侧重于同胞双方互动行为的表现;运用访谈法、案例研究法的研究将同胞关系界定为普通同胞对同胞相处经历的心理感受,主要获得普通同胞的态度,较为主观和片面,得出的结果也难免存在差异。因此,在今后的研究中可以采取量化和质性结合的混合研究方法,确保研究结果的全面、客观;在运用访谈法和案例研究法的研究中,应尝试对高功能ASD个体进行访谈,避免研究结果的片面。

(二)相关研究的结果仍存在争议

在ASD个体同胞关系的发展状况、影响因素等内容的研究上,已有的研究结果不一,仍存在争议。在发展状况上,国外的多数研究指出,ASD个体的同胞关系呈现较差或积极、消极参半的状态,少数认为较好,但至今仍未有定论。不同的家庭文化背景下,ASD个体的同胞关系也存在差异,如亚裔家庭可能强调普通同胞无条件地对ASD个体付出,成为ASD个体的榜样,同胞关系较为消极;而欧裔家庭更看重普通同胞的自我发展,其同胞关系较为积极Ⅲ]。因此,研究者应加强跨文化的研究,进一步比较不同家庭文化背景下同胞关系的差异。重要的是。鉴于我国与西方国家不同的社会文化背景,国内研究者需要开展基于我国情境的AsD个体同胞关系的相关研究。

在影响因素上,对于ASD个体因素。研究者主要探究了AsD个体问题行为对同胞关系的影响,但结果仍存在争议。该因素究竟会不会影响同胞关系。究竟是产生积极影响还是消极影响,还需要进一步的研究。在普通同胞、父母及家庭因素中,目前研究仍着眼于对同胞和家庭本身发展特质的影响,较少研究涉及家庭外部环境因素的影响,这说明当前研究仍将同胞关系放在封闭的家庭生态系统中讨论,而忽视了更加宏观的生态系统,包括普通同胞的学校环境、父母的工作环境乃至社会环境等。普通同胞的同伴、教师及父母的工作环境等对AsD个体的接纳程度,可能会影响普通同胞对AsD个体及同胞关系的看法。因此,今后的研究应进一步探讨家庭外部环境对同胞关系的影响。

(三)同胞关系作用的相关研究偏少

关于同胞关系对普通同胞及父母影响的研究

也应受到重视。在典型发育个体同胞关系的研究中.消极的同胞关系会引起同胞们各种内化、外化的问题行为,也可能影响他们的人际关系,从而影响其社会性发展[45|。ASD个体的同胞关系是否会对普通同胞带来类似的问题,仍是未知。在今后的研究中。可以比较典型发育个体和ASD个体同胞关系作用机制的差异。在现阶段的研究中,研究者多将关注点置于ASD个体同胞关系的影响或相关因素的研究上,探讨单向的影响,但关乎同胞关系对普通同胞及父母影响的研究较少。因此,今后的研究可以更多地关注同胞关系对家庭成员的影响,如探讨消极的同胞关系是否会对普通同胞的内化和外化症状产生影响。此外。仅有1篇研究探讨了普通同胞评价的同胞关系与母亲抑郁之间的关系[46I,而母亲自身评价的同胞关系与其抑郁水平的关系缺乏相关的研究。因此,今后可以探讨父母所感知的同胞关系质量与父母心理健康水平之间的关系。此外,同胞关系作为一个重要的中介因素存在,今后的研究应该考虑到在家庭生态系统中,AsD个体的问题行为、普通同胞的同伴接纳度、父母的婚姻压力等,都可能通过同胞关系这个中介变量来影响普通同胞及父母的身心健康水平等。未来应加强同胞关系中介作用的探讨。

[参考文献]

[1]0rsmond G I,Sehzer MM.Siblings of Individuals withAutism spectmm Disorders Across the Life course[J].Mental Retardation and Developmental Disabilities ResearchReviews,2007(4):313—320.

[2]Bmdy G H.siblings’Direct and Indirect contributions tochild Development[J].current Directions In Psychologicalscience,2010(3):124—126.

[3]Waldinger R

J,Vaillant G E,0raⅣE J.Childhood SiblingRelationships as a Predictor of Major Depression inAdulthood:A 30—Year Pmspective Study[J].AmericanJoumal of Psychiatry,2007(6):949—954.

[4]Roeyers H,Mycke K.siblings of a child with Autism,With Memal Retardation and With a No珊a1 Development[J].Europeall Joumal on Mental Disability,1995(5):305—319.

[5]simeonsson RJ,Mchale s M.Review:Research onHandicapped childIen:sibling Relationships[J].childCare Health and Devel叩ment,1981(3):153—171.

[6]Mchale s M,sloan J,Simeonsson RJ.sibling Relationshipsof Children With Autistic, Mentally Retarded, andNonhandic印ped Brot}lers aJld sisters[J].Jo唧a1 of Autismand DevelopInental Disorders,1987(4):399—413.

[7]Travis L L,S培man M.Social Deficits and InterpersonalRelationships in Autism[J]. Developmental DisabilitiesResearch Reviews,2015(2):65—72.

[8]美国精神医学学会.精神障碍诊断与统计手册:第五版[M].张道龙,等译.北京:北京大学出版社,加15:46—55.

[9][18]K砌insky L,Dewey D.Siblings Relationships ofChildren With Autism『J].Joumal of Autism andDevelopmemal Disorders,2001(4):399—410.

[10]Buh瑚ester D, Furnl锄 w.Percepti呻s 0f siblingRelationships During Middle Childhood and Adolescence[J].child Devel叩Ⅱlem,1990(5):1387—1398.

[11][29]Jones E A,Fiani T,stewE毗J L,et a1.when 0neSibling has Autism:Adjustrnent aIld sibling Relationship[J].J0uⅡlal 0f Cllild and FaInily Studies,2019(5):1272—1282.

[12][13]Hodapp R M,urbano R C.Adult Siblings ofIndividuals Witll Down Syndrome Versus With Autism:Findings From a IJarge—Scale uS Survey[J].Joumal ofIntellectual Disability Research,2008(12):1018—1029.

[14]Diener M L,Anderson L,删出C A,et a1.SibliIlgRelationsllips of C11ildren With Autism Spectmm Disorder inthe C0ntexi of EverydayⅡj觚d a S讹n舢一Bdsed Progr踟30

[J].Jo哪al 0fchild&FaIIily Studies,2015(4):1060一1cr72.

[15][19儿40]Petalas M A,Hastin铲R P,Nash s,et a1.“ILike That He Always Shows Who He Is”:The Perceptionsand Experiences of Siblings With a Br0山er With Autismspectmm Disorder[J].Imemational Joumal of Disability,Development and Education,2009(4):381—399.

[16][31]Grace R,Bachraz V.Creating a Difkrem Kind ofNomal: Parent and Child Perspectives on SiblingRelationships When 0ne Child in the F踟ily has Autismspectmm Disorder[J]. contemporary Issues in EadyChildhood,2009(4):317—330.

[17][38][44]sage K D,Jegatheesan B.Perceptions of

Siblin轳With Autism and Relationships With Them:Eumpean Americall and AsiaIl American Siblings Draw andTeu】J 1.Joumal of Inteuectual and DevelopmentalDisability,2010(2):92—103.

[20][39]Tomeny T s,Ellis B M,Rankin J A,et a1.siblingRelationship Quality and Psychosocial 0utcomes AmongAdult Siblings of Individuals With Autism SpectmmDisorder and Individuals With Intellectual Disabilitywithout Autism [J]. Research in DevelopmentalDisabilities,2017(2):104—114.

[21][28][32]Petalas M A,Hasti“gs R P,Nash s,et a1.Psychological Adjustment and Sibling Relationships inSiblin黟of Children With Autism Spectrum Disorders:Environmental Stressors and the Bmad Autism Phenotype[J].Research in Autism spectrum Disorders,2012(1):546—555.

[22]I丑ghi F,Lonigm A,Pallini S,et a1.Sibling Relationshipsand Family Functioning in Siblings of Eady Adolescems,Adolescents and Young Adults With Autism SpectmmDisorder[J].Joumal of Child and Family studies,2018(3):793—801.

[23]Bmconnier M L,Comnan M C,Kelso N,et a1.SiblingRelationships:Parent—Child Agreement and Contributionsof siblings with and without AsD[J].Joumal of Autismand Developmental Disorders,2018(5):1612—1622.

[24][36]0rsmond G I,Kuo H Y,SeItzer M M.Siblings ofIndividuals With an Autism Spectmm Disorder: SiblingRelationships and Wellbeing in Ad01escence and AdulthoodJ 1.Autism:The Intemational Joumal of Research andPractice,2009(1):59—80.

[25][33]0rsmond G I,Seltzer MM.Siblings of IIldividualsWith Autism or Down Syndrome:Effects on Adult“ves[J].Joumal of Intellectual Disability Research,2007(9):682—696

[26][43]Orsmond,Gael I,Fu怕rd,et a1.Adult siblings whoHave a Bmther or Sister Witll Autism:Between—Family andwithin—Family Variations in Sibling Relationships[J].Joumal of Autism and Developmental Disorders, 2018(12):4090—4102.

[27]Coon H,Krasny L,0zonoff S,et a1.Autism,Regression,and the Bmader Autism Pheno‘ype[J].American Joumal ofMedical Genetics Part A,2010(3):231—237.

[30]Rivers J W,Stoneman z.Child Temperaments,Di饪brentialParenting,and the Sibling Relationships of Children WithAutism spectmm Disorder[J].Joumal of Autism andDevelopmental Disorders,2008(9):1740一1750.

[34]Tudor ME,Rankin J,Lemer M D.A Model ofFamily andChild Functioning in Siblings of Youth With Autismspectmm Disorder[J].Joumal of Autism and DevelopmentalDisorders,2018(4):1210—1227.

[35][37][42]Rivers J w,stoneman z.sibling RelationshipsWhen a Child has Autism: Marital Stress and SupponCoping[J].Joumal of Autism and Developmental Disorders,2003(4):383—394.

[41][46]Hastings R P,Petalas M A.self—Reponed BehaviorProblems and Sibling Relationship Quality by Siblings ofChildren with Autism Spectmm Disorder[J].Child CareHealth and Development,2014(6):833—839.

[45]赵凤青,俞国良.同胞关系及其与儿童青少年社会性发展的关系[J].心理科学进展,2017(5):825—836.


展开全部

来源机构专栏sign up

深圳市复米健康科技有限公司(总部)
机构简称:大米和小米
成立时间:2014年10月27日
区     域 :广东
单位性质:民办康复机构 | 连锁康复机构
优势课程:社交训练 | 感觉统合 | 言语训练 | ABA训练 | 地板时光 | 融合课程
最新文章
1自闭症儿子潜伏幼儿园3年,爸爸说有4大误区要避免
2邹小兵:自闭症训练千万不能忽视这100多个社交元素!
3自闭症孩子学社交的难度,可能被高估了!

作者专栏sign up

曾松添
曾松添

深圳市

人物性质:机构督导 | 行为分析师
所属单位:深圳市复米健康科技有限公司(总部)
人物特长:机构督导 | 行为分析师
区     域 :广东深圳市
单位性质:民办康复机构| 连锁康复机构
热点文章
1自闭症孩子暴力自残如何纠正?
22023年02月05日徐州市自闭症训练机构十大品牌热度排行数据
3高功能ASD和普通ASD有哪些不同?看完这些你就知道了
相关文章sign up
相关论文sign up
相关资讯sign up

人工快速找机构

注:文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案

信息接受方式

点击进入东营所有机构列表
本站人工服务电话:400—1334-1414
本站人工服务微信号