幼儿发展与健康管理专业微课教学资源库建设研究：以《幼儿活动设计与指导》课程为例

2023-10-31 10:25:02
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来源：学校管理与师资建设

作者：

摘要：微课作为网络信息时代线上教学的重要形式之一,是“互联网+教育”的完美结合。微课在各类专业、各类学科中的开发和应用研究渐趋成熟。但教师所设计的微课作品往往只集中于一个知识点或技能点的介绍,对课程教学来说缺乏系统性和完整性,成效也不显著,有必要建立系统的微课教学资源库,组合优质的课程资源。

关键词：幼儿发展与健康管理专业微课教学资源库建设研究,以幼儿活动设计与指导课程,模仿,华中师范大学

朱慧慧

(硅湖职业技术学院江苏昆山215332)

【摘要】:本研究以幼儿发展与健康管理专业的《幼儿活动设计与指导》课程为例,总结了微课教学资源库建设的主要流程,从而为本专业相关实训课程的资源库建设,积累有益的经验,也为高职院校微课教学提供教学改革的方向。

【关键词】:微课教学资源库;主要流程;建设策略

课题名称:本文系2020年度江苏高校哲学社会科学研究一般项目:“职业能力导向的微课教学资源库建设研究—以《幼儿活动设计与指导》课程为例”(项目批准号:2020SJA1539)研究成果。

引言

微课作为网络信息时代线上教学的重要形式之一,是“互联网+教育”的完美结合。微课在各类专业、各类学科中的开发和应用研究渐趋成熟。但教师所设计的微课作品往往只集中于一个知识点或技能点的介绍,对课程教学来说缺乏系统性和完整性,成效也不显著,有必要建立系统的微课教学资源库,组合优质的课程资源。

1幼儿发展与健康管理专业微课资源库建设的必要性

幼儿发展与健康管理专业,作为高职院校新设的一门专业,旨在培养能够从事早期教育服务的专业人才。其课程设置主要包括:理实一体课程、独立实训课程、见习课程以及顶岗实习四个方面。可见,课程设置着重实践性,且实训类课程占比较多。但在实训课的教学过程中,由于“师生比”较大等原因,教师的教学往往不能兼顾每一位学生,使得实训效果不够理想。

2《幼儿活动设计与指导》微课教学资源库建设的主要流程

结合多个高职课程微课教学资源库的建设经验,本研究认为《幼儿活动设计与指导》课程的微课教学资源库建设流程,主要可以分为“选题、设计、录制、应用”这四大流程。

2.1选题:微课主题的确定与细化

微课教学资源库建设最关键的第一步,就是微课主题的确定。如何根据学生的学习需求、学习能力以及学习兴趣,有效结合课程目标,制定适宜的微课主题,是影响微课教学的关键因素。

《幼儿活动设计与指导》旨在培养学生开展幼儿教育活动的实践技能,满足早期教育职业需求。通过反思线下教学效果,且根据课程目标要求,本研究选取了四个有价值的微课主题,分别是“主题一:那些你没看过的幼儿活动”、“主题二:活动方案撰写的干货集锦”、“主题三:模拟活动的你绕不过的坑”、“主题四:五大领域游戏化教学你会了吗?”。在这里,课程主题的名称也要注意生动有趣,从而激发学生的学习欲望,更加积极主动地进行自主学习。主题确定之后,还需要根据主题对相关知识点进行细化。进一步确定每个主题之下的知识点和技能点。一般而言,一个主题下会包含3-5个左右的知识点和技能点,让学生轻松获取学习重点。

2.2设计:微课资源的组织与设计

微课教学资源库建设的第二步,就是根据主题的内容和性质设计相关微课资源。微课资源的类型非常丰富,主要包括“微教案、微课件、微视频、微练习、微反馈、微点评”这六种资源。

《幼儿活动设计与指导》在设计微课资源库时,基本囊括了六种微课资源。比如专题二撰写活动方案,主要偏重于理论性知识点的讲授,所以,在设计的过程中,更加注重微教案、微课件、微练习这三种配套资源。“微教案”是指微课教学的设计方案,可以为学生指明学习重难点;“微课件”是辅助于微课教学的PPT课件,会在课件加入多种案例,方便学生模仿和评析;“微练习”是指相关练习资源,比如练习撰写方案的某个部分,方便学生巩固和提升。另外,专题一、三、四的主题,更偏重于实践性的技能点演示,重点则在于“微视频”的设计。课程组在设计视频资源时,可以选择网上的好的视频资源,也可以选择现场录制,让学生直观地了解多种幼儿活动开展的方式。