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游语

机构全称:上海游语教育科技有限公司
成立时间:2017年02月24日
负 责 人 :戴玉蓉
性     质 :行业服务机构
优势课程:师资培训 | 特殊教育
地     址 :上海,杨浦区,国顺东路800号西楼303室 导航
排行简介:游语是上海民办自闭症康复机构,自闭症家园网对游语的排行数据是经过50多项综合参数评估的出来的结论,根据这些测算结果,游语在2026年05月11日的排行数据为总分0分,综合排行为全国第位,区域排行为上海第位。区域热度排行为杨浦区第位。游语的排行数据对自闭症家长或者行业人士增强对游语的全面评估极具参考意义。
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游语2026年05月11日内容贡献排行数据
2026年05月11日游语内容数据总数
2026年05月11日全国内容最高总数 22076
2026年05月11日游语内容数据总分 484
2026年05月11日全国内容最高总分 18435
游语2026年05月11日内容贡献分值 0
游语2026年05月11日内容贡献全国排名 NO.
游语2026年05月11日上海内容贡献排名 NO.
游语2026年05月11日杨浦区内容贡献排名 NO.
注:本次参评机构共6192,游语是本次全国/上海杨浦区自闭症机构排行榜的参评机构之一,根据排行数据,游语在2026-05-11全国自闭症机构中总共获得分值为0分,全国排名第名;上海自闭症机构排名第名,以上表格为上海游语教育科技有限公司在本站的内容贡献数据,自闭症机构在本站内容贡献数据将作为本站排行榜的基础与核心评估要素。内容的原创度、内容的专业价值将作为本站排行的品牌质量分值计入综合分值;内容的浏览量、内容页面转发频次等都将作为品牌欢迎程度分值计入总分。本站对上海游语教育科技有限公司的评分每天都会发生变化,与之对应的上海游语教育科技有限公司在全国自闭症机构排行与上海自闭症机构排行也会随之发生变化。算法的调整也将对机构的排行位置发生影响,但是我们没有告知的义务,请各机构随时留意并研究规则,如发现作弊,将触发排名降级规则。根据机构每天的排名数据,我们会在每年3月份左右根据机构一年的排名情况,做出机构年度排行榜,对进入年度排行的机构,我们会给予更多的免费曝光与宣传。点击查看关于全国自闭症机构排名的内容。

游语热文排行mechanism

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    全文干货!!!游语小学影子老师的工作日常

    浏览量:2W

    来源:上海游语教育科技有限公司

    关键词:融合教育,认知,辅助,模仿,正向行为支持,影子老师,ABC,感统,行为问题,问题行为,游语

    为此,影子老师做了以下策略:Step1:走到妙妙身边,以近距离的直接语言提醒为主,同时让妙妙学习认识课程表。由实际困难引发的情绪:•初期以安抚为主,同时辅助解决问题•寻找替代方案:再试一次、问老师、保持冷静、学会放弃•后期影子老师不做直接安抚,试着让她自己平静•运用形象化的语言加以辅助:“当我哭的时候,我的心里就有一头小象在跑,摸摸这只小象,让它平静下来。”...
  • TOP2
    致游语全体员工和家长的一封信

    浏览量:1.3W

    来源:上海游语教育科技有限公司

    关键词:融合教育,认知,影子老师,特教,aba,康复机构,言语康复,戴玉蓉,游语

    很少有人知道我为什么要创游语。以前的我,只是和所有人一起混着,不清楚缺什么,直到我看到《十三邀》里,许知远对许倬云的采访。万老师常常说“戴玉蓉,你做的融合就是ICF!在我做影子老师项目的早期,我原来单位的领导、我爱的人,都不支持,都不能理解,所有人的问题都出奇的一致——戴玉蓉,做康复机构赚的钱不多吗?...
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    游语教育——如何让自闭症孩子安坐在椅子上?
    游语教育——如何让自闭症孩子安坐在椅子上?

    浏览量:2.1K

    来源:上海游语教育科技有限公司

    关键词:游语教育,如何让自闭症孩子安坐在椅子上,感统垫

    自闭症孩子通常比普通孩子需要更多的感官输入,所以坐立不安是很常见的。班级老师可以尝试不同的事情,让孩子乐于坐在椅子上,并且他们的坐立不安不会干扰他们的注意力。融合班级的孩子们还可以通过触摸其中的织物和珠子来缓解自己的坐立不安。...
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    游语戴玉蓉:同伴支持计划之有助于影子老师退出工作的视觉支持材料
    游语戴玉蓉:同伴支持计划之有助于影子老师退出工作的视觉支持材料

    浏览量:3.1K

    来源:游语影子老师

    关键词:影子老师退出计划,游语融合教育支持系统,同伴支持计划,游语戴玉蓉

    为此,游语影子老师项目通过全面的融合评估与计划,通过设计个性化的视觉支持材料,能够达成的终极目标:辅助孩子建立社会关系,帮助孩子完成一个“学生”的本分。更多视觉支持材料,以及围绕视觉材料的居家授课、小集体教育、嵌入式干预课程,可联系微信rainbowplay1-10,由游语融合教育系统课程总设计师,影子老师项目创始人戴玉蓉老师指导,全面设计支持系统、安排支持人员并设计支持方案。...
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    游语影子老师的嵌入式的语言干预:要以家庭和孩子为中心
    游语影子老师的嵌入式的语言干预:要以家庭和孩子为中心

    浏览量:2.4K

    来源:上海游语教育科技有限公司

    关键词:嵌入式的语言干预,为什么训练要强调家庭,游语影子老师的嵌入式语言干预模式,家庭环境嵌入式语言干预的主要流程

    游语影子老师的嵌入式语言干预模式中,为什么要反复强调家庭和父母的参与?家长和治疗师合作除了肉眼可见的进步之外,还有以下可能性:1嵌入式干预师能为不主动开口说话的孩子提供一个有效的能用于自然环境的干预方法。...
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    游语教育戴玉蓉:融合教育的路上,我踏入过哪些坑?
    游语教育戴玉蓉:融合教育的路上,我踏入过哪些坑?

    浏览量:3.4K

    来源:上海游语教育科技有限公司

    关键词:游语教育戴玉蓉,融合教育,特殊教育,特殊儿童

    2014年,融合教育自上而下模式中,我遇到的第一个坑—— 免费的,往往不会被珍惜!年轻人,应该早点接受毒打,早点认清自己的能力!自己的能力尚且不足”是三十岁之前的我对自己的认知,反思这几年的几个大坑,写下来,未来的自己,愿再也别踏进去了。其一,想要做好事情,不是说一个专业老师有专业知识就够的。...
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    游语戴玉蓉:为什么融合教育要使用嵌入式干预方法?
    游语戴玉蓉:为什么融合教育要使用嵌入式干预方法?

    浏览量:2.9K

    来源:游语影子老师

    关键词:嵌入式干预方法的计划与实施两个避免方面,隔离所产生的负面影响,为什么融合教育要使用嵌入式干预方法,隔离导致康复机构的评估系统倾向

    嵌入式干预方法的计划与实施——隔离所产生的负面影响。包括:设计精准的嵌入式干预目标,直接支持孩子在自然情境下、参考自然线索、以自然环境中的自然伙伴和教师为模仿对象,以模仿、学习出自然情境下需要的技能。...
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    星愿教育联合上海游语教育举办的影子老师专业技能培训总结
    星愿教育联合上海游语教育举办的影子老师专业技能培训总结

    浏览量:3.1K

    来源:湖南星愿教育咨询管理有限公司

    关键词:上海游语,影子老师,技能培训,湖南星愿

    在融合教育环境中,有一种角色发挥着举足轻重的作用,那就是特需儿童融合过程中“如影随形”的影子老师。为了提升教师融合教育的专业技能,为特需儿童提供更优质的融合支持,6月22-23日星愿教育联合上海游语教育共同举办了《影子老师专业技能》培训。...
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    一次性学完游语影子老师初中高阶三阶
    一次性学完游语影子老师初中高阶三阶

    浏览量:3.2K

    来源:上海游语教育科技有限公司

    关键词:上海游语,影子老师,视觉支持,特需学生,融合教育

    以视觉支持材料为特色,游语教育倾力打造了【初中高】三阶专业影子老师师资培训体系。通过系统学习,学员能够全面提升对特需学生、普通班级老师以及特需学生家庭的支持能力,助力特需儿童顺利融入学校生活。...
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    游语教师述职报告2022年春季by海草老师

    浏览量:2.2W

    来源:上海游语教育科技有限公司

    关键词:执行功能,影子老师,特教,ABA,游语

    来到时代幼儿园后,我一方面需要思考如何在较自由的幼儿园环境中提供小白必要的支持,以及在下午的课程上如何设计课程,实现教学目标;能顺利完成幼儿园影子老师的转型,要感谢时代的伙伴们——佳佳老师、沙沙老师、王老师、海螺老师给我的帮助和支持!...

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  • TOP1
    上海游语影子教师项目|简介

    浏览量:1.9W

    来源:上海游语教育科技有限公司

    关键词:儿童语言,康复训练,融合教育,社会交往,自闭,自闭症,上海游语教育科技有限公司,戴玉蓉,南京星星家园,上海游语

    戴玉蓉“上海游语影子教师项目”www.yyrhq.com由双一流高校、教育部直属985·211、华东师范大学教育康复学系、国家教育部重点实验室言语听觉康复科学毕业生团队联合创立。01游语简介一家以“康复”技术促进特殊儿童“上学”的一站式服务平台。通过解决儿童“不说话、说不清、不适应学校、心智低下、注...
  • TOP2
    《影子老师操作手册》培训内容丨游语影子老师项目

    浏览量:1.2W

    来源:上海游语教育科技有限公司

    关键词:融合教育,自闭,自闭症,自闭症儿童,戴玉蓉,杨广学,游语

    一、手册前言本手册立足于我国城市地区融合教育发展现状的观察分析,旨在探索“以影子老师介入形式促进融合教育发展”思路的可行性。手册的诞生,不仅从专业角度阐述了融合教育的意涵和内容,还解决了目前国内融合教育实践需要系统而专业指导的问题。通过实践的论证这一做法,对于融合教育相关人员(包括但不局限于特殊儿童...
  • TOP3
    游语——以家庭为中心的干预模式

    浏览量:2.2W

    来源:上海游语教育科技有限公司

    关键词:aba,儿童语言,感统,强化物,示范,提示,游语

    “以家庭为中心”从头说起,当孩子来机构上课,我们第一件事做什么?对,没错,是打招呼。这是个很重要的技能。以我手头目前带的孩子为例小龄无口语,眼神弱的,看你一眼抬下手都觉得谢天谢地了;有简单口语的,引导下漫不经心地说句:“马老师好”就觉得很欣慰;性格活泼的,有点口吃的ADHD小朋友则仿佛像阔别多日,有...
  • TOP4
    游语影子教师进阶培训通知|早鸟价的最后一天!

    浏览量:1.1W

    来源:上海游语教育科技有限公司

    关键词:儿童语言,康复训练,融合教育,戴玉蓉,上海游语

    影子教师项目介绍“孩子怎么去学校上学?”“怎么能让班级老师了解并帮助我的孩子”“怎么才能和学校老师沟通孩子的特殊之处?”“如何拉拢融合小天使?”等涉及特殊孩子上学解决策略难题,已成为广大家长的最大需求与痛点。党的十九大报告指出“办好特殊教育,努力让每一个孩子都能享有公平而有质量的教育”。游语坚持:无...
  • TOP5
    游语影子老师初阶技能培训上海站报名启动

    浏览量:2.4K

    来源:上海游语教育科技有限公司

    关键词:游语教育,影子老师初阶技能培训上海站,融合教育师资初阶课程

    扫描二维码,即可看到2023年由游语认证学员完成的【言之有理】、【行之有效】的个性化视觉支持材料。...
  • TOP6
    游语的3个”独到之处“|华东师范大学实习生眼中的游语

    浏览量:2.1W

    来源:上海游语教育科技有限公司

    关键词:感觉统合,感觉统合训练,行为问题,康复训练,认知训练,社交技能,统合,统合训练,语言发育,自闭,自闭症,自闭症孩子,自闭症谱系

    实习报告实习时间:18年7月至19年6月实习单位:上海市游语教育总的感受:游语教育是一家致力于以游戏的方式对特殊需要儿童进行康复训练的教育机构,主要面向的对象是自闭症谱系儿童、语言发育迟缓儿童,以专业性&儿童为中心的风格受到家长们的喜爱。在教育理念和实际操作上,游语的独到之处有3点:01与家长沟通每...
  • TOP7
    游语融合教育平台在复旦大学科技园成功完成首次项目发布

    浏览量:2.1W

    来源:上海游语教育科技有限公司

    关键词:儿童语言,融合教育,上海游语教育科技有限公司,戴玉蓉,游语

    2018年7月18日下午,特殊儿童融合教育平台创始人、上海影子老师项目负责人、彩虹桥儿童语言发展中心创始人、上海游语教育科技有限公司CEO戴玉蓉老师应邀赴复旦科技园参加了2018创真新8090创业大赛启动仪式暨项目路演展示(复旦专场)。特殊需要儿童融合教育平台路演期间,国家发改委及国家教育部领导组成...
  • TOP8
    游语社交小组课丨同伴是最好的自然支持来源

    浏览量:1.1W

    来源:上海游语教育科技有限公司

    关键词:行为问题,社会交往,示范,提示,自我管理

    【游语社交小组课】在幼儿园中,同伴是珍贵的资源,因为他们会倾向于采取成人不会使用的方法来了解彼此;即使是很棒的老师,也无法取代同伴的角色。作为一个很好的协助者,同伴可以成为模仿对象、社会互动的主动发起者、适当技能的教导和提示者,人际冲突的调解者,行为表现的监控和回馈者。在同伴关系中,促进社会技能与适...
  • TOP9
    游语深圳线下影子老师课程融合研讨会

    浏览量:2.3K

    来源:上海游语教育科技有限公司

    关键词:游语深圳线下影子老师课程融合研讨会,融合教育师资影子老师初级培训,影子老师,戴老师培训总结

    戴老师辛苦了132022年10月11号游语影子老师培训第一天总结by家长我是一位六岁谱系的妈妈,孩子的目标就是要去普校融合,有幸参加这次影子老师的培训,是为孩子以后上普校的铺垫,今天学习的影子老师的定义,眼神,大融合,中融合,小融合,三方协议,4s方案,视觉材料,复盘,等内容的重要性,特别期待明天的视觉材料实操,也是最想学习,戴老师,你辛苦了。...
  • TOP10
    原来游语的康复课是这样的!

    浏览量:1.2W

    来源:上海游语教育科技有限公司

    关键词:感统,感统训练,口肌训练,融合教育,社交技能,自闭,自闭症,自闭症儿童

    18年的暑假我在游语浦东分校见习。在见习的时间里,我做的工作是阅读整理融合教育的相关著作、课后看顾小朋友和整理玩具。我接触到的小朋友有很多个,他们性格表现都很不一样,戴学姐有向我们说明小朋友都是自闭症儿童,他们和我根据书本介绍和我自己所想的自闭症儿童很不一样。在我看来自闭症小朋友“自我封闭”,沉浸在...
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