上海游语影子教师项目|简介

 戴玉蓉 

“上海游语影子教师项目”www.yyrhq.com由双一流高校、教育部直属985·211、华东师范大学教育康复学系、国家教育部重点实验室言语听觉康复科学毕业生团队联合创立。

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游语简介
一家以“康复”技术促进特殊儿童“上学”的一站式服务平台。
通过解决儿童“不说话、说不清、不适应学校、心智低下、注意力不集中”等问题；
对儿童提供1对1游戏康复课、1对2游戏社交康复课、2对8小组社交课、影子老师入校评估\支持服务，以及康复半日托及幼小衔接融合班的“康复助学计划”，支持特殊儿童顺利上学。
同时，对家长及专业人士提供影子老师岗位认证及游戏康复培训。

影子教师项目介绍
党的十九大报告支出“办好特殊教育，努力让每一个孩子都能享有公平而有质量的教育”；融合教育的盛行，就是把特需儿童和普通儿童放在一起接受接受，实现联合国教科文组织也倡导的“每一个儿童都应该有平等接受教育的权利”
中残联主席张海迪在七大上提出“提升残疾人受教育水平，促进融合教育发展，落实残疾人教育条例，提升特殊教育发展质量，提高残疾儿童学前教育覆盖率。”在《平等、参与、共享：新中国特殊人权益保障70年》白皮书新闻发布会上，主席还特别指出“我们建议不要把特殊儿童送到特殊学校，要想办法上普通学校”！
现实却是：2015年教育部教育公报的数据显示，截止2015年底，在入学率方面，在普通小学、初中随班就读和附设特教班就读的在校特需儿童23.96万人，占特殊教育招生总数和在校生总数的54.2%；而该数据在发达国家已经达到90%以上。
按照国家规定的1:4的师资配比，4个特殊儿童需要有1个师资；而目前特教的师资数量，远未能满足孩子上学的需求——中国特殊儿童师资至少有148万缺口。
 为响应党和国家的号召，解决极度紧缺的特教师资，培养专业且灵活的特教师资，游语教育2017年初在上海华东师范大学正式发起融合教育“上海影子老师项目”，旨在为特殊儿童融合教育实践进行助力。
 项目源于游语看到特殊儿童从康复过渡到上学面临诸多困境，通过借鉴国际的融合教育理念，将国际先进模式引入中国，进行创新、创造。
现已成功打造出一套“适合中国国情的融合教育操作模式”，具有“言之有理、操之有效”的特点。
项目自2017年1月1日正式在上海华东师范大学启动影子老师项目，3年来受到了全国广泛的关注。
影子教师的职责
-评估并设计处理儿童情绪行为方案，如：伤人、打人、推人、尖叫等行为，使儿童能够被学校接纳-撰写每日工作记录
-反馈儿童需求和进展，收集相关数据-维持支持性的环境及安全的学习环境
-帮助儿童适应学校和班级，恰当遵守班级常规
-维持儿童课堂注意力及学业水平
-利用课间、体育课时间、区角时间促进社会交往和语言能力
-与家长、班级教师、机构康复师保持密切沟通，确保儿童发展目标的一致
-评估儿童新的需求；
-科学报告在影子教师计划中取得的进步

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游语做了什么？
3年内，游语在中国始创的“影子老师项目”项目，已成功在国际国内学校、公办、私立学校、多种个案类型试点成功。游语用完整的上海影子老师培训及认证体系，已成功支持全国十几个省市的民间融合教育实践。
2018-2019年，游语已培养专业人员超14000人次。

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创始人戴玉蓉简介
华东师范大学教育部重点实验室言语听觉康复科学系毕业。
特殊儿童康复助学平台策划人、上海游语教育科技有限公司创始人，上海影子老师项目发起人，游语儿童语言康复中心负责人，上海言语语言读书会发起人。
-《融合教育实践指南——影子老师操作手册》一书的作者；
-上海市随班就读巡回指导专家；
-上海市第一批随班就读巡回指导教师资格证获得者；

【培训授课经验】
Ø融合教育实践全国公益读书会分享人；
Ø受邀多次给上海华东师范大学、浙江中医药大学、山东济南大学、广州中山大学、浙江中医药大学、郑州师范大学、山东体育学院、北京中华女子学院等数十所高校师生授课；
Ø多次受邀给上海教育局（包括国家重点课题项目组）、全国知名特教指导中心（上海长宁、闵行区等）、多所特殊教育学校（包括省培项目授课）、特教机构、妇幼保健院等进行康复主题培训，达数十场；
Ø受邀多次对北京、长沙、厦门、南京、珠海、广州等城市合作单位进行融合&康复主题培训；
Ø受邀在第70届世界学前教育大会OMEP国际会议做主题发言
Ø曾赴美国Vermont大学游学学习

培训授课主题包括《融合教育康复创业与就业》、《以游戏为基础的语言干预》、《前语言》《构音口肌的评估与方案制定》（专业教师版）、《儿童心智的理论与实践》等及影子老师上岗资质认证培训、影子老师评估资质认证培训、高级影子老师资质认证、游戏康复师资认证等
【其他资质】
Ø上海市教师资格证
Ø上海国际外国语口译 高级口译证书
Ø上海市特殊教育资源教师 巡回指导证书
Ø游戏康复师资首席认证培训官
游语支持武汉的融合教育
游语支持北京的融合教育
游语支持淮安的融合教育
游语支持重庆的融合教育

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游语的师资
游语教育的课程团队均来源于华东师范大学言语听觉康复科学系、学前教育系、教育康复系及特殊教育系的毕业生
一线师资的背景：具备教师资格证\医技资格证。均毕业于特教、康复专业，全本科。
一线师资专业证书
初级
中级
高级
其他证书
康复教师的资质
·小组康复辅课教师资格证
·注意力训练师资格证
·早期游戏训练师资格证
·心智游戏训练师资格证（初-中-高）
·口肌构音训练师资格证（初-中-高）
·小组康复主课教师资格证
·心智游戏训练师资格证（高）
·口肌构音训练师资格证（高）
·绘本小组康复训练师资格证
·教师资格证
·康复医技资格证
·英语能力证书

影子老师资质
·影子老师初阶资格证（启动主题）
·影子老师初阶资格证（小学主题）
·影子老师初阶资格证（幼儿园主题）
·影子老师初阶资格证（启动-幼儿园-小学主题）
·影子老师中阶资格证（评估与计划主题）
·影子老师中阶资格证（计划与退出主题）
·影子老师初阶资格证（启动-幼儿园-小学主题）
·影子老师中阶资格证(评估-计划-退出)
·影子老师高阶资格证（项目管理）

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游语积极进行融合的宣广
1. 游语向国际行业顶级专家教授积极宣传中国民间融合实践，包括：芬兰赫尔辛基大学学前系首席教授；美国哥伦比亚大学教授；美国加州大学教授；美国蒙佛特大学心智理论首席教授以及华东师范大学教育学部副部长、教康系主任等多名知名专家教授常年专业指导。
2.游语联合上海主流媒体宣广融合教育，包括解放日报、上观新闻“原点”栏目、腾讯新闻进行了转载等，文章有《揭密“上海影子老师”|还有多少自闭症家庭还在焦虑排队》；《揭秘上海“影子老师”（上） | 特教人物》；《揭秘上海“影子老师”（下） | 特教人物》
详情见解放日报的媒体报道链接：https://mp.weixin.qq.com/s/ymdSyf7amMdNQpg1YbIJ7w
详情见上观新闻的媒体报道链接：https://web.shobserver.com/news/detail?id=134480
3.游语向全世界宣广融合教育：2018年7月，创始人戴玉蓉老师受邀在第70届世界学前教育大会OMEP国际会议做主题发言，题目为The Intervention to Improve Social Communication Competence in a General Classroom 。论文由游语教育科技有限公司戴玉蓉老师与宋庆龄幼儿园的老师合作完成。
4.2018年5月，游语旗下彩虹桥受邀为中福会关爱特殊儿童六一大型游园活动，作为特殊儿童康复活动的技术支持方。详情见新闻报道链接：http://m.sohu.com/a/144433880_119689
游语积极在高校进行融合宣广：华东师范大学、浙江中医药大学、山东济南大学、广州中山大学、浙江中医药大学、郑州师范大学、山东体育学院、北京中华女子学院、福建幼儿高等师范专科学校等
 创始人做过讲座的特教指导中心：上海市长宁区特教指导中心、上海市第二听障指导中心
 联合城市合伙人宣传融合教育：惠州合一特殊儿童中心、福建厦门海沧区小海星特殊儿童服务中心、湖南长沙星家园康复中心、江苏淮安康馨特殊儿童康复中心、重庆蓝半三人行儿童发展中心、江苏南京星星家园儿童发展中心、江苏南京南方贝贝儿童发展中心、珠海蓝精灵儿童中心、广东广州市一闪一闪亮晶晶机构等

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更多社会融合的宣广
为宣传民间的融合教育，促进广大社会人士对特殊儿童的包容与接纳，特殊儿童康复助学平台创始人、上海影子老师项目负责人、游语儿童语言发展中心创始人、上海游语教育科技有限公司CEO戴玉蓉老师，向来自世界各地的教育界政府领导、教育部学前教育装备研究发展中心韩司长、国际教育专家和中国幼儿园园长们积极倡导融合教育，得到了世界园长大会上众多领导和专家们的关注与支持。
芬兰是全球教育最好的国家，拥有全球最好的学前教育模式。游语创始人与芬兰国家学前教育渐进式反馈法项目（PPFP）负责人、芬兰赫尔辛基大学学前教育首席教授、芬兰国家幼儿研究与发展项目主任Jyrki Renumo教授进行晤谈，教授文字留言支持游语融合教育。
原加拿大多伦多公立教育局局长，加拿大跨文化服务组织理事、加拿大湖首大学Angela Gauthier教授亲自为游语确定了Necessary for some，good for all的slogon。“融合教育，必要之于某些（孩子/家庭），益处之于全人类”。
加拿大国家特殊教育服务主管Cristina Fernandes 教授自为游语的融合平台写祝福“The best thing in education is to develop each child’s potential.All children can learn !”（教育最棒的事情是能够帮助发掘每一个孩子的天赋，而且每一个孩子都能够学习！）

影子教师项目的社会意义

1.解决儿童的刚需
特殊儿童的安置越来越走向融合、服务要求越来越个别化专业化，培养特殊儿童适应社会、融入社会的能力已成为各国教育的共识。许多发达国家已经将融合教育作为特殊儿童生涯教育的理想或终极目标。支持特殊儿童去普通学校融合，已经超出了纯粹的特殊教育的范畴，更是与国家公平正义目标的实现紧密相关。
 在中国，由上海游语教育发起的“影子教师项目”切实解决了中国特殊儿童“上不了学、上学问题多、退学率高”的实际问题。
 
2.解决成人的刚需、发展及就业问题
中国2020年的共同富裕，不仅体现在物质水平的共同富裕，更是精神文明的富足与发展。
游语发起的“特殊儿童康复助学影子教师项目”，解决了一线教师“难理解、管不了、缺支持”的难题；解决了家长“缺技术、缺人才、缺资金”的难题；影子教师通过创建的新的岗位、新的执业标准及新的就业机会，能够有效解决成人就业问题。
 成人就业的初步意义在于刚毕业就“失业”的大学生的就业难题，随着项目的发展、供需平台的完善，能够在线上平台和微信群上对接工作机会。游语“线上供需发布平台”的开展，不仅能够解决行业人才紧缺的现状，更能解决经济困难的特殊儿童家长的就业难题，以及其他专业人士的专业发展。
 综上，特殊儿童的康复助学计划，定位于人本价值、民生价值，核心指向的是全面提高教育质量、推进教育公平；切实解决的是特殊儿童的家庭生计问题、行业生产力紧缺问题、教师师资队伍建设、职后教育及女性发展等社会问题，是利国利民的造血类“民生项目”。
 
3.为全中国的机构、单位树立标杆
通过“言之有理、操之有效的”游语模式，通过量化的数据，树立行业技术标杆。
游语相信，项目未来亦有机会影响全国教育系统的改革与发展，为高品质的教育贡献专业人士的力量。
 
4.全社会人士和特殊儿童之间，是命运共同体的关系。
我们通过专业的影子教师，帮助特殊儿童提高适应学校、适应社会、融入社会的能力。
影子教师项目能够促进康复和教育之间的沟通理解、资源整合以及交流合作。
我们不能跳过基础的学校教育，直接要求特殊儿童适应社会。基础教育需以未来就业、适应生活为目标，全人发展计划的制定与实施需要着眼于未来需求。
 而学校教育不应该是隔离式的教育，更应该是和所有儿童一起的学校教育，以提早建立“命运共同体”的社会关系。

游语的联系方式
合作微信：yyjydai 游语教育戴老师
公众号：helpmegrow1-10游语影子老师
服务号：上海游语教育儿童发展中心
官网网址：www.yyrhq.com
游语地址：上海市徐汇区桂林路400号海星智地1楼（徐汇中心）
游语地址：上海市杨浦区国顺东路800号西楼303室（五角场中心）
课程咨询：17701631778(同微信)  
简历投递邮箱：youyou@youyuplay.cn