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翁亦奇主页

人物性质:机构创始人
所属单位:北京海培全纳教育咨询服务中心
人物特长:机构管理
区      域:海淀区
翁亦奇主页简介:翁亦奇隶属于北京海培全纳教育咨询服务中心,人物性质为海培全纳教育自闭症机构创始人;翁亦奇主页收录了翁亦奇在2024年04月28日之前在自闭症家园网提交的所有内容包括专业文章、专业视频、专业书籍、专业论文等内容,能比较全面的反应翁亦奇在海淀区乃至整个自闭症康复行业以及其他儿童发育障碍康复方面的专业能力、整体水平以及潜力,自闭症儿童家长通过对这些内容的科学合理评估,可以全面掌握翁亦奇在行业和在海培全纳教育的地位以及对应水平,为家长准确理解海培全纳教育人员水平提供强有力的支持。
机构简介:北京海培全纳教育咨询服务中心成立于2005年,旨在为自闭症、感觉统合失调、发育迟缓等儿童提供康复训练和融合教育,帮助其提高独立生活的能力,使其逐步适应社会。教育特色北京海培全纳教育咨询服务中心将幼儿康复训练与幼儿园教育进行有机融合,为特殊幼儿提供融入正常幼儿群体的机会,缓解包括自闭症幼儿在内的特殊幼
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  • 诺诺上小学前我们做了哪些准备?

    2K

    2023.02.25

    诺诺上小学前我们做了哪些准备?

    来源:诺爸说

    作者:I am诺诺爸爸

    栏目:实力家长

    关键词:上小学前做哪些准备,自闭症孩子上学的问题

    这个工作,一方面幼儿园会做,另一方面我们家庭生活中自己做。很多家长特别害怕老师找自己谈话,觉得老师是在指责孩子的问题,但实际上老师他也很苦恼,他没有一个诉苦的人,如果孩子的爸爸妈妈也躲着不面对,那最后老师只能把这些积压的情绪转化到对于孩子的偏见上,要么是不管,要么是可能会在小朋友特别调皮的
  • 2023年02月16日青海儿童康复中心十大品牌热度排行数据

    2.8K

    2023.02.16

    2023年02月16日青海儿童康复中心十大品牌热度排行数据

    来源:自闭症家园网

    作者:自闭症家园网

    栏目:机构排行

    关键词:青海儿童康复中心十大品牌,青海儿童康复中心排行

    儿童康复中心十大品牌热度数据来源与自闭症家园网2023年02月16日青海儿童康复中心十大品牌热度排行数据,自闭症家园网提供最新的自闭症康复青海机构排行榜,基于自闭症家园网用户访问与行为数据数据,为广大网友提供真实的实时青海儿童康复中心、医院与学校榜单,实时更新最受欢迎的康复治疗机构排名,为
  • 家长应该如何规划自闭症孩子的现在与未来?

    2.5K

    2023.02.14

    来源:

    作者:猫猫可

    栏目:知识普及

    关键词:家长应该如何规划自闭症孩子的现在与未来,应该如何对待自闭症孩子

    在整个生命历程当中,自闭症人士都离不开家人,社会的帮助,无论自闭症人士处于哪个阶段,小龄,学龄,大龄这三个重要的人生阶段,孩子应该怎样学习,父母要如何帮助自闭症孩子,如何规划他们的现在与未来。26到15岁的自闭症孩子7到165岁是孩子接受义务教育的阶段。
  • 2023年01月06日福州市自闭症培训学校十大品牌热度排行数据

    2.7K

    2023.01.06

    2023年01月06日福州市自闭症培训学校十大品牌热度排行数据

    来源:自闭症家园网

    作者:自闭症家园网

    栏目:机构排行

    关键词:福州市自闭症培训学校十大品牌,福州市自闭症培训学校排行

    自闭症培训学校十大品牌热度数据来源与自闭症家园网2023年01月06日福州市自闭症培训学校十大品牌热度排行数据,自闭症家园网提供最新的自闭症康复福州市机构排行榜,基于自闭症家园网用户访问与行为数据数据,为广大网友提供真实的实时福州市自闭症培训学校、医院与学校榜单,实时更新最受欢迎的康复治疗
  • 如何做到让儿童听从指令? 很简单,5步搞定!

    3K

    2022.11.19

    如何做到让儿童听从指令? 很简单,5步搞定!

    来源:24小时特教

    作者:

    栏目:知识普及

    关键词:自闭症指令干预训练,指令听从

    我们不能用“不乖”“调皮”这样的词去形容孩子的行为,因为不听指令、不服从、不配合本身就是自闭症谱系儿童的常见病症表现。自闭症指令干预训练当自闭症家长发出指令,想让孩子做点事情时,可能会出现以下情况:孩子怎么好像没听到一样,根本不理我。
  • 珠海市特殊教育康复幼儿园召开2022年上半年总结大会

    2W

    2022.08.24

    珠海市特殊教育康复幼儿园召开2022年上半年总结大会

    来源:珠海残联

    作者:

    栏目:自闭症行业

    关键词:康复幼儿园,珠海市特殊教育,珠海特殊儿童

    康教部部长彭五海对部门各项工作进行了总结汇报,从教学管理、日常工作、制度管理、教师队伍建设等多方面结合自身感悟总结了2022年上半年工作,充分肯定了全体教职员的工作,并对教学管理中存在的不足提出建设性意见。
  • 内蒙古包头孤独症/语言训练/多动症儿童康复中心

    2.1W

    2022.07.12

    来源:自闭症家园网(其他未归属数据库)

    作者:

    栏目:机构康复

    关键词:内蒙古包头孤独症,内蒙古包头语言训练,内蒙古包头儿童康复中心

    ​本名单由自闭症家园网2022年6月整理,发布时间为2022年7月12日。本表来源于自闭症家园网机构库整理的资料,含有内蒙古包头孤独症/语言训练/多动症儿童康复中心共12家,其中包含康复机构8家,特殊学校4家,主要针对内蒙古包头孤独症/语言训练/多动症儿童,方便家长就近找到相应的康复机构。
  • 怎样发觉自闭症

    1.4W

    2021.10.11

    怎样发觉自闭症

    来源:

    作者:

    栏目:认识自闭症

    关键词:怎样发觉自闭症

    自闭症也称孤独症,该症一般发病于36月之内,是以显著的人际交往,语言沟通交流出现异常及呆板反复的个人行为为特点的丰富性生长发育阻碍。一般在儿时,父母便会发觉小宝宝的出现异常
  • 自闭症患儿的行为问题

    1.7W

    2020.04.02

    来源:自闭症家园网,中国最大的自闭症公益网站

    作者:

    栏目:情绪行为

    关键词:行为问题,认知能力,自闭,自闭症,自闭症儿童,情绪障碍

      从教育的角度来看自闭症儿童的行为问题可以分为三大类,详细了解这三类行为才能更好的辅导自闭症学生做好训练工作.  1、缺陷行为  所谓缺陷行为就是同年龄儿童应该有而自闭症儿童没有不会的行为。从自闭症行为特征的描述,我们可以了解自闭症儿童在人际关系、语言沟通、社会性行为等方面都有明显的缺陷

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  • 王培实博士:希望中国的每个孩子都能接受平等的、免费的、适当的教育

    1.9W

    2020.03.22

    来源:自闭症家园网,自闭症公益网站

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:儿童自闭症,行为矫正,行为问题,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症儿童训练,自闭症干预,自闭症孩子,自闭症患者,王培实,五彩鹿

     据调查,九成多学龄期自闭症儿童在入学时遭到拒绝,被剥夺接受九年义务教育的权利。几乎所有的学校都不愿意接收自闭症儿童,担心他们会影响正常的教学秩序,而且学校没有相应的特教老师,现有老师又缺乏对自闭症儿童教育的经验。据王培实介绍,在美国,即使是自闭症儿童,也能同普通孩子一样,都能到普通的学校
  • 4月2日世界孤独症日联合倡导:融合教育十问——奇色花福利幼儿园创办人蔡蕾老师访谈

    2W

    2020.07.09

    4月2日世界孤独症日联合倡导:融合教育十问——奇色花福利幼儿园创办人蔡蕾老师访谈

    来源:河南省郑州市管城回族区奇色花福利幼儿园

    作者:

    栏目:融合访谈,自闭症访谈

    关键词:孤独症,康复机构,融合教育,生活自理,示范,世界孤独症日,问题行为,语言障碍,中国精协孤独症工作委员会,中国精协河南省孤独症家长自助互助服务站,中国精协

    卷首语:2020年4月2日,是第13个世界孤独症日。中国精协孤独症工作委员会发布了2020年世界孤独症日宣传主题口号:格外关心 格外关注 ——推动建立孤独症家庭救助机制。为了让更多的公众了解孤独症,接纳孤独症人士,河南省精神残疾人及亲友协会和中国精协河南省孤独症家长自助互助服务站与联合倡导

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  • 自闭症儿童体育课随班就读个别化教育课程的设置研究——以碑林区某小学为例

    2.9K

    2023.07.20

    来源:

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:自闭症,全纳教育,重复刻板行为,特殊教育,个别化教育

    在随班就读学生的管理上,实行多方面结合的管理,包括家长、教师、学生个人和教育管理部门。接纳自闭症随班就读学生的学校应该做好随班就读学生的个人档案袋的建立和补充工作,个人档案袋应包括学生和家庭的基本情况、学生能力评估以及干预措施等。根据随班就读自闭症学生的兴趣爱好、实际需求和能力水平选择有体
  • 机器学习在自闭症儿童早期识别和诊断领域的应用*

    1.6K

    2023.07.10

    来源:心理科学进展2022,Vol.30,No.10,2321–2

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:自闭症筛查,精神疾病诊断,孤独症,共同注意,特殊教育

    早发现、早诊断、早干预是开展自闭症儿童教育康复工作的共识,但传统识别和诊断方法局限及专业人员缺乏常导致自闭症儿童错失最佳干预期。为改善现状,近年来机器学习凭借其客观准确、简便灵活等方面的优势,逐渐被应用到自闭症的早期预测、筛查、诊断和评估过程管理中,积累了较为丰富的成果。
  • 感觉统合训练在多动障碍症患儿护理中的应用效果分析

    2.2K

    2023.04.20

    来源:护理与临床

    作者:

    栏目:ADHD理论研究

    关键词:高功能孤独,感觉统合,儿童多动症,康复训练,注意力训练

    多动障碍症是好发于儿童的一种脑功能轻微失调综合征,患儿表现为动作过多、注意力不集中、情绪多变等症状,但智力基本正常,仅在行为、情绪方面存在明显缺陷,对患儿今后的学习、工作和生活都带来极大的影响,不利于身心健康发展。因此,应加强多动障碍症患儿的行为干预和康复训练,以改善其临床表现。目前,临床
  • 孤独症抑制功能的研究进展*

    1.6W

    2020.02.13

    来源:国际精神病学杂志第 38 卷第 3 期,2011

    作者: 柯晓燕

    栏目:孤独症谱系理论,名家论文,诊断治疗理论,自闭症研究

    关键词:高功能孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症患者,社会交往,自闭,自闭症,高功能孤独

    Adams[15]指出孤独症儿童有着较好的阅读速度和精度,而阅读理解能力相对较差,由于经典 Stroop 任务中只要求被试命名书写字符的墨水颜色而忽略字符的意义,因而孤独症儿童较差的阅读理解能力并不影响完成这一任务。所以他认为经典 Stroop 色字任务不能有效的测量孤独症儿童的抑制功能。
  • 早期语言综合干预在语言发育迟缓患儿中的疗效及对社会适应能力、语言发育能力的影响

    2.8K

    2023.06.12

    来源:《中国医学创新》第19卷第9期(总第579期)2022年3月

    作者:

    栏目:发育迟缓理论研究

    关键词:孤独症,认知训练,儿童康复,ABA,儿童语言发育迟缓

    语言发育迟缓是由于多种原因所致的儿童语言表达和/或语言理解能力的落后情况,其对患儿的机体及心理方面状态等可造成一定不良影响。相关研究显示,社会适应能力是受之影响较大的方面,因此对其进行干预的过程中,社会适应能力的改善也是重要评估方面之一。
  • 儿童注意缺陷多动障碍行为治疗进展

    1.5W

    2020.02.20

    来源:中国儿童保健杂志2010年10月第18卷第10期 

    作者: 徐秀

    栏目:ADHD理论研究,名家论文,自闭症研究

    关键词:行为问题,示范,问题行为,消退法,徐秀,量表,复旦大学附属儿科医院

    夏经炜1,周婷婷1综述,徐秀2,曹丽娟1审校  (1上海市卢湾区妇幼保健院儿童保健科,上海 200023; 2复旦大学附属儿科医院儿童保健科,上海 200032) 中图分类号:R749.94  文献标识码:B 作者简介:夏经炜(1978-),女,主治医师,硕士学位,主要从
  • 基于校本化随班就读课程的建构与实施建议:以厦门市海沧区融合试点校为例

    2.9K

    2023.06.25

    来源:绥化学院学报第41卷第7期

    作者:

    栏目:融合教育理论

    关键词:基于校本化随班就读课程的建构与实施建议,以厦门市海沧区融合试点校为例,注意力训练,特殊儿童,语言康复

    随班就读课程是以融合教育为导向的课程,是通过对普通课程的调适与特殊课程的开发、选择,以满足残疾学生的特殊教育需求。随班就读课程具有校本化特征,是因为随班就读课程突出“调适”和“开发”。“调适”是指对已有的课程进行适当调整,实际上是国家课程的校本化过程。“开发”是指原本没有的课程,需要根据特
  • 基于社区合作的自闭症康复机构发展研究——一个比较视角下的案例研究

    3K

    2023.04.16

    来源:

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论,康复训练理论

    关键词:苏州自闭症,特殊教育,儿童康复,早期干预,行为矫正

    目前在社会工作研究领域,有关自闭症群体的研究多集中实践干预层面,其中多以自闭症患者、自闭症家庭为研究对象和服务干预对象。社会工作者通过个案、小组等多种介入方式,为受助对象提供支持服务。针对服务对象自身状况的不同,社工干预介入的方法也不尽相同。目前,多数干预研究集中于改善自闭症患者行为特点、
  • 随班就读孤独症学生的相关研究

    1.5K

    2023.10.21

    来源:

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:孤独症谱系障碍,融合教育,自我管理,重复刻板行为,特殊教育

    第一,随班就读孤独症学生在学校的融合质量并不高,现有的社会环境、学校融合氛围、教师态度、同伴关系及孤独症社会交往能力的缺陷对孤独症学生的融合带来一定的影响;第二,社会、学校、教师、同学及家长需要树立正确的融合观念,社区、学校及家庭需要协同合作共同为孤独症儿童的融合教育提供服务及专业性支持;
  • 新时代特殊教育师资培养的反思与建议

    2.3K

    2024.03.22

    来源:第2期新时代特殊教育师资培养的反思与建议

    作者:

    栏目:特殊教育理诊研究

    关键词:融合教育,特殊教育,儿童康复,康复训练,特殊儿童,脑瘫,自闭症儿童,王雁,华中师范大学

    新时代特殊教育师资培养面临数量、结构与质量等多重挑战。应当立足国情,进一步增设特殊教育专业、扩大培养规模、拓展培养途径,有效补充特殊教育教师数量,创新复合型特殊教育教师的培养模式,提高师资培养层次与质量,全面提升普通师范生融合教育素养,为特殊教育事业培养优质师资。

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