一些自闭症儿童在饮水时存在一些问题，如不使用杯子等工具饮水或经常洒水。以下是自闭症儿童饮水训练的方法和程序:
自闭症儿童饮水训练的程序
训练时选择合适的杯子，大小适中，适合自闭症儿童的把握。训练程序如下:
第一步:学会取空杯子。
第二步:拿起装有水的杯子。
第三步:把杯子移到嘴边。
第四步:放下杯子，放下。
自闭症儿童饮水训练的过程
第一步:
将空杯放在自闭症儿童面前，告诉他拿杯子。如果孩子不明白或无法执行，训练者必须示范动作或手动教他。在这个过程中，可以使用表扬，当孩子有效地完成一个动作时，训练者必须表扬他。如果他多次练习后仍然不能完成这个动作，训练者必须耐心地给他做示范，不断刺激他，直到他能拿起空杯子。
第二步:
在空杯中加入少量的水放在自闭症儿童面前，说拿着杯子，如果儿童不能完成，就模仿第一步的表扬和示范结合，直到他能拿起装水的杯子。
第三步:
将装有少量水的杯子放在自闭症儿童面前，告诉他拿起来喝水。如果孩子能完成拿杯子的动作但不能完成喝水的动作，训练者必须立即做出正确的示范。在这个过程中，训练者可以给予报酬，或者在水中加入糖等，让孩子在喝水和吃糖之间形成连接，加强，直到有效地拿起杯子喝水为止。
第四步:
自闭症儿童喝水后，立即告诉他放杯子。如果他不能完成，训练员应该示范或用手教他放杯子，不断加强这种行为，直到他们能够独立完成。
在上面的自闭症儿童饮水训练方法中，训练者主要借助身体辅助，当儿童具有一定的模仿能力时，可以更多地使用示范法。自闭症儿童完全学习饮水动作时，口渴时自己找杯子喝水。对于固定工具有固定障碍的儿童，可以引进新工具，不断进行示范教育。当他们顺利使用新工具时，应该给予奖励来巩固好的行为，最终学会使用新工具。
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