孤独症儿童的教育，是社会发展进程中，社会所面临的一大难题。家教对正常的儿童教育起到了积极的作用，它对孤独症儿童成长发展的重要意义，不言而喻。家教直接关系到孤独症患儿往后的生活质量，在孤独症患儿康复过程中具有重要意义。家长应认清家庭的重要作用，在孤独症儿童康复过程中，应明确自己的定位，从而保持心态，规范行为，积极配合康复治疗。
提高家庭教育作用的有效方法
对于孤独症的孩子来说，父母在进行家庭教育的时候，需要有更多的耐心，而且需要掌握的正确的教育方法，下面为大家整理的关于孤独症孩子的家庭教育方法，分享给大家。
增强儿童生活的自理能力
0-3岁的儿童，一般都要经历学习，自己独立吃饭，自己上厕所的过程，就这点而言，孤独症儿童和正常儿童并无区别。这就是说，在这个方面的学习，对所有孩子的要求应该是一致的。许多孤独症儿童的父母认为，我们的孩子生病了，应该给予他们更多更体贴的照顾和帮助。但是，让父母们没有想到的是，这种帮助如果超出了一定的限度，不但对孩子们没有帮助，反而会给孩子们的成长和发展带来障碍，导致他们出现一些本不该出现的问题。更严重的是，许多父母并没有意识到这些问题与他们自己有关，而是将所有的问题都归咎于疾病，同时他们也不断加大对孩子们的关怀和帮助。于是出现了一个消极的循环。
鼓励引导儿童帮助别人
父母除了要提升孩子的自我照顾能力外，也应该为孩子创造更多与人交流的机会，包括让他们帮助其他人。父母很容易忽略这一点。事实上，提供机会让孩子帮助别人，也是一种很好的教学方式。一是能够巩固和扩展孩子们已经掌握的技能，提高他们在生活中的动手能力、动作协调能力和技能的通用性；二是能够为父母提供更多的教育机会。增加孩子做事情的机会，让孩子有更多的机会与别人交流，在这段时间里可以引导孩子的行为，提高他们相互帮助、相互交流的能力。
最大程度减少对儿童的帮助
降低帮助孩子的次数是提高孩子自我照顾能力的关键。这样说，也许许多父母不能接受，但事实是，不容置疑的。想一想我们自己的学习过程，没有一个不能从一次又一次的亲身经历和反复的实践中取得进步。所以，给孩子们一个这样的机会应该是很好的选择。吃饭、上厕所、穿衣服、洗漱等日常生活，都应是儿童逐步学习和掌握的基本生活技能。对儿童来说，当然更好的方法是采用无错误学习法，也就是说，直接告诉他们正确的方法，甚至可以利用全能帮助他们学习一些基本的技能，使他们准确地掌握并受益。同时，我们也要不厌其烦地帮助他们，尽可能多地为孩子们提供锻炼的机会。
增加儿童休闲娱乐技能
在幼儿时期，孩子们除了吃饭、睡觉和做大人让他们做的事情之外，还有充足的时间。他们能做什么？自闭症儿童不能掌握普通儿童的游戏技能，所以不能正确玩玩具，对同龄儿童和他们玩的游戏不感兴趣。所以很多时候，他们沉迷于自己感兴趣的个人世界，相当一部分孩子用常人无法理解的自我刺激行为填满了大部分业余时间。更有甚者，相当一部分孩子的行为已经影响和阻碍了家庭甚至他人的正常生活。
教育对象从父母转向整个家庭成员
目前，所有孤独症儿童的家庭成员都很多。儿童不仅要面对父母，还可能面对其他成员。家长们面对的不只是孩子，也许还有其他成员，如双亲、保姆或家庭教师。母亲们常说：“很难，不仅要教孩子，还要面对公公婆婆，生活方式、价值观又千差万别，尤其是对孩子的认识，与我们完全不同，在没有确诊的时候，我们会怀疑自己脑子有问题，而确诊时常常指责是我没做好，是我把孩子带坏了…”由此可见，虽然实施家庭教育的主要力量应该是父母或家教，但是其他家庭成员对孩子的影响也是很大的。
教学内容从方法转向亲子关系再建
学会多种教学方法很重要，掌握了各种教学方法，特别是在深入了解了这种教学方法的理论基础后，不仅懂得了教什么、怎么教，而且懂得了教什么、为什么教，减少了不必要的盲目性。但是，孤独症儿童首先是一个孩子，其次才是自闭症儿童。对于家庭来说，孤独症儿童仅仅是家庭中的一员，他不能成为一个家庭的唯一焦点，对家长来说，不仅仅是孩子的父母，不仅仅是教育孩子，教给孩子知识和技能，更重要的是如何与孩子建立起亲密的关系，这不仅是孤独症儿童教育的本质之一，也是保证教育实效的重要条件。对于如何重建，首先要从父母及其他家庭成员自身的成长着手，毕竟孤独症儿童是由父母及家庭成员「带著」长大的。而且家长和家人的成长也关键在于不断学习，不断加强自己的心理建设。可以进行自学和父母训练。
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