很多自闭症儿童不能分享和展示东西，这是社交障碍的表现。那么，如何提高分享和展示自闭症的能力呢？
通过展示给你的同龄人来分享对你的物品的兴趣是“展示”。孩子拿着物体站在父母面前，进行眼神交流，吸引父母的注意力(比如通过发声)，让父母看着手中的物体，给出一些评价。这是一项重要的社交技能，可以帮助孩子学会命名事物，帮助孩子积累词汇。还能带给孩子社会关注、表扬、评价等技能，让孩子想和别人分享。
自闭症分享和展示能力的训练方法如下:
1.首先，自闭症给孩子展示了一些东西。当你在她面前时，说:“看！(项目名称)。"同时，把这个有趣的东西放在孩子面前。这样可以鼓励孩子看东西。一旦他做到了这一点，告诉对象的名称。每天用孩子感兴趣的项目重复这个活动。
2.如果一个自闭症儿童在把眼睛转向玩具后试图伸出手抓住你展示的物品，你应该立即把它们给她。这是对你的孩子按照你要求他看的说明去做的奖励。
3.想想自闭症儿童每天接触的玩具、材料、物品。既然你和你的孩子已经轮流使用这些物品，从现在开始，在把它们给你的孩子之前，展示它们被称为什么，它们有什么功能，或者你的孩子可以用它们做什么新的事情。
4.拿起一个玩具，然后自闭症叫孩子的名字:“小明，你看！”当他看着它的时候，告诉他玩具的名字(“这是一个球”或者“看这个气球”)，然后用它做一些动作(滚动或者扔球，或者释放被吹的气球)。把“展示”和有趣的效果结合起来，也是对自闭症儿童看你的一种奖励，可以加强他们的反应。他会知道，当爸爸妈妈说“看！”年轻的时候做这件事多有趣多幸福。
5.吃饭的时候，自闭症孩子在专心吃盘子里的食物的时候，拿一个盛着他非常喜欢的食物的容器，对他说:“你看，(食物名称)！”给他看那个容器。当孩子抬起头时，给他一些容器里的食物。
6.给自闭症儿童在浴缸里展示不同的材料和新动作。先叫孩子(“婷婷，你看！”);当她看到它时，她拿起玩具(“看这只小鸭子”)并做了一些动作(用鸭子挠痒痒或泼水)。
7.睡觉前，和自闭症儿童一起看书时，指着图片对他说:“你看，这是一个(物品名称)。”当孩子们把目光转向图片时，他们会产生一种有趣的效果(一些与这本书相关的声音或动作)。
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