Hello大家好，
我是思思老师。
(依米星教学组长)
以下是知识星球【特殊教育自闭症康复师群英会】里关于言语专题的回答。
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老师，孩子7岁，高功能，现在在幼儿园大班~孩子总是用假声说话，又细又尖~有时候提醒他好好说话，也说的不是很正常音，感觉他是不会运用气息，也找不到正常的音调，该怎么训练呢？
萤之光老师
1.你会“打嘟”吗？打嘟可以，帮助孩子学习，使用腹腔气息。不会就试一下。
①教他“打哇”（这个我怎么解释呢？有视频的话我一做你就知道是什么）。
②尽可能发长音，练长音，可以从，hu气开始，然后a、i、u这些长音。
③发声时，手指震动一下声带区域，让他感知说话时候声带振动。
④一些认知比较好的孩子，老师也不懂口肌操作的，引导孩子抬起头，发声，孩子就能调节过来。使用腹腔气息，启动声带发的声音，发声时声带的持续震动，气没有那么急，声带没蹦紧，声音就不会尖。
老师，孩子四岁，会长大嘴巴，会嘟唇，会咧唇，但是说话时，嘴巴经常只是小幅度的张开，所以发音不清，很多音也不会发，可以怎么练习。
萤之光老师
系统做一下口部肌肉训练+搭配相应的发音训练。
气息：笛子
下颚骨：红T咬合，排棒（分级调控）对应的，发音可以练：a，i，ba..ma等。
唇：叭唇，雪条棒抿唇，发音：i-U，ba..ma，wa。
老师，有一个四岁的小朋友，只会说妈妈，还是要东西无意识说出来的，捏他的嘴引导他啊的音也是气音，没有实质的声音，哭也是啊啊依依的哭，也没有尖叫过。是什么原因，有什么办法么？Connie老师
（BCBA）
首先对没有口语的孩子我会特别提倡使用AAC。常见的AAC包括PECS(图片交换系统）和iPad电子版的SnapCoreFirst如果长期需要依赖AAC的孩子我会建议家长一上来就使用电子版。
MyStarABA做过课程需要了解使用步骤的话可以加他们的微信公众号。所以我会强烈建议尽快给孩子使用AAC对请求的技能进行训练。其次是语音方面的训练，无意识发音通常是有意识发音的先兆。
所以在形成语言前，无意识发音种类越多越好，如果能把无意识的发音训练成仿音就离出现有意识语音又更近一步。所以根据这个流程我们可以先从强化任何发音开始，一旦出现发音就大量给强化。
老师，语言发育迟缓7岁的孩子，没有语言，有时候能说出啊啊啊的话，对家长和老师的话有正确的反应，但很多东西都不认识，让他发音也只有啊啊啊啊，无论口型怎么变都是那几个音。没有发音，没有声音口型模仿，认知，粗大能力也很弱，自理能力也弱。
Connie老师
（BCBA）
没有语言我通常都是会介绍AAC，7岁的话我可能会更注重于生活自理能力方面的训练，比如如厕，自己穿脱衣服等技能。
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