文章来源:诺爸说;ID号:nuobashuo
导言:一直有很多家长问我大龄的孩子是否也能变好,我通过一件小事,来和大家聊聊这个问题。去年过年有一条特殊的拜年短信,是一位钢琴老师,遇到了一个特殊的孩子,但是这位老师却做了很多超出她本分职责的事情,但是其实真正的接纳理解和爱,对于孩子而言,其实都是通向外部世界的钥匙,当孩子真心的理解和接纳一个人时,你是能够看到那种力量和改变的,在有些人看来也许是个例,也许是奇迹。而我觉得,这其实就是人类本性中的那些善意的自然显现而已。
那条拜年短信留言文章版:
诺爸,新年快乐!祝福您家宝贝健康快乐,愿你们幸福。
我是一位钢琴老师,其实刚毕业没有多久,在喜马拉雅听了很多你的音频,受益匪浅。
起初,因为我收到一个特别的小朋友,他上课时总是拍钢琴,没有老师的概念,不理人。我很着急,不知道哪里不对劲,就是觉得这个小朋友和其他小朋友不一样。后来与其他老师交流,听到自闭症这三个字。于是在网上查找,这位小朋友竟然十分相符。我一下子自责起来,觉得没有给他更多的理解和包容。
对于这方面,我是一个盲区。听一位学心理学的老师说这样的小朋友永远都治不好,终身不能治愈。虽然我还没做父母,可心里就像被击了一拳:好好的小朋友,怎么会。。。
对于这种说法,我开始相信,因为看一些网上好像都是这样说的,还有什么“星星的孩子”。不知道为什么,看到这几个字让我非常不舒服,不知道创作这个名称的人是多么自大,认为自己带着一种悲悯去理解这些孩子吗,大概是叫他离人类生活更远了。
但是心里还是有一丝疑虑,于是在喜马拉雅也输入了自闭症三个字。说实话,听您开头说题目四十天带好小朋友是有点标题党,但是正是这个标题吸引了我。我开始没事就打开听,然后我打开了新世界。
我在大学时专业是学前教育,学的理论忘的七七八八,但是对小朋友有一种天然的理解,我喜欢他们快乐。所以听你的音频不久,我开始和那位之前觉得特别的小朋友玩游戏,互动。前几次效果不太好,后来有一次我们弹一首曲子叫《拔河》,我提议我们用彩笔来拔河,他拉笔干,我拉笔帽,然后我们双方一用力,笔干和笔帽被拉开,他非常开心,后来每次上课都要求玩拔河。
我开始叫他看图联想,每次有图片我就讲个故事给他听,他的情绪渐渐的稳定了。后来有一次上课结束,我给他小本子上的小星星涂色,他突然对我说“黄老师,你要小心一点哦,不要把颜色图到外面,我每次在家就会图错。”听完之后我眼泪一下子掉下来,这是半年来他第一次在我没有逗他下他对我说话。
这一切都要感谢你,诺爸。听你分析发展心理学那一期,根据我的大学所学,觉得你讲的很好,也实在让我自己汗颜。我欣赏你东一句西一句的风格,能够一个话题顺延的很远,估计写作文的话会被判为跑题,哈哈,但是让我也开始对一些事情的看法有了跳跃性的思维。虽然在分享中没有过多的叫别人具体怎么做,小孩子出现什么情况怎么应对,但是生活千万种,不可能每一种情况都列出相应的应对措施。但这几个月听下来,我似乎已经知道该怎么做了。
而且我也不再觉得那个孩子是特别的,只是一个喜欢独自探索的小生命,偶尔遇见不理解他的人。有时候会感叹,世间真的有这样的人,像一位带着批判而严厉的柔肠侠客,来为这些不被理解的小朋友抵挡一些风雨。
说实话,您的音频对我自身成长的意义也很大。我从来没有听过一个人去做深刻的自我分析,身边的朋友都是年轻人,对很对事情没有太多想法。身边的领导和长辈呢,又总是喜欢教育我怎么做人做事,停留在表层。
我自身有着一些较强的独立人格,亲人和朋友认为难以和我交流亲近,对我非常客气,因为我经常一本正经的,不像个小孩。可是今年过年回家我发生了一些微妙的变化,我开始不用局外人的眼光来审视生活,而是自身投入其中去感受。也许您觉得音频多是在讲有关自闭症的事情,但是我其实从里面学到一些其他的东西,世界观什么的。
想说的太多,一时又道不完。本想做一个默默的听众,但还是觉得要说一声谢谢。祝福令郎,祝福你们一家,祝愿您想做的事情可以顺利!
诺爸说:孩子最需要的是什么?我想大家可能有着各种各样的答案,但是我更希望大家能够站在孩子的视角去观察一下这个世界。
当我们被要求快点长大,快点懂事,快点学会各种技能,快点进步别被淘汰,快点变成父母想要的样子时,去思考一下,孩子想要的是什么?想成为什么样的人,我们只是孩子人生中最重要的过客,我们不是主宰他们人生的支配者,他是一个独立的个体,在他需要快乐和关怀的童年时代,希望大家能够多一些陪伴,多一些理解,多一些善意,少一点我为了你好的一厢情愿,少一点你必须听话懂事,少一点你必须成为我想要的样子。
被这个老师谬赞,深表惭愧,其实我也只是个迷途知返的不称职的爹的一点自我救赎罢了。
给孩子一个该有的简单,开心,游戏,有趣,发现,探索,一起玩的童年吧。其实这些比教重要。
生活是最好的老师,其实我们作为孩子人生的重要组成部分,就是带他去有更丰富更有趣的生活,在各种欢笑泪水中,同舟共济,互相扶持,共同成长就好。
其实对于孩子影响最大的是你如何看待他,如果你把他当做问题儿童,最后你可能造就了一个问题儿童,毕竟你所有的做法都是认为孩子有问题,方向也是减少孩子的问题出发。
而当你看到的是一个需要被理解被鼓励,需要的是一起玩一起游戏的孩子时,其实你和孩子相处的方式也会变化,这些正是塑造孩子的最重要的生活的点滴。
其实这位老师的这个生活中的“小事”,也恰恰来自于此。
愿能在通往孩子内心的路上,一路顺风。