文 宜童林竹老师
“林老师，您快帮我想想办法吧！坐个公交车，我都忍不住想要揍他了。”一大早，君君（化名）妈妈近乎嘶吼的声音传了过来。我赶紧安抚妈妈，了解情况。
君君的“公交车事件”
早上，因为君君爸爸上班，妈妈只好带着八岁的君君坐公交车来上课。本以为20多分钟的路程，很快就到了，没想到君君因为上车后没有座位而开始大呼小叫，想让别人给自己让个座位。
君君已经是个“背着小书包”的小学生了，个子也不小，很明显车上的其他乘客都没有很想给他让座，而君君妈妈也一再解释，“很快就下车了，请你忍耐一会儿”，但是君君就是不答应。
弄得车上的人都对君君和妈妈指指点点，批评君君没有礼貌，妈妈不会教育孩子。
君君妈妈想让孩子提前下车，可是因为君君的刻板行为，不到站就是不下车。无奈之下，母子二人只好在人们的指责声中坚持坐到目的地。
在和君君妈妈的访谈过程中，我了解到，其实还不仅仅是今天的“公交车座位事件”，在居家和学校中，君君都曾经出现过不少的尴尬事。比如，老师给同学放动画片，别的同学想看冰河世纪，他想看海绵宝宝，意见不统一时，他的情绪也会比较大。
看着君君妈妈焦急的样子，我非常了解作为一名自闭症儿童的母亲，看着孩子在公众场合出现这样的问题而束手无策的心情。
事件分析
在公交车上，君君没有真正意义上的理解乘坐公交车的规则，带有上公交车就一定要坐在位子上的错误认知。就算想要坐位子，也应该正确寻求帮助，是否能通过正当的途径获得位子。对于妈妈的劝解，君君也是听不进去，坚持自己的做法。这是不遵守社会规则的表现。对于8岁的君君，且有一定的认知理解力，如果社会规则意识薄弱，在很多公共场合是非常不方便的。我们要帮助君君，建立正确的社会规则意识，且能适应不同的场合。
社会规则意识是需要在讲解下理解并实践的，君君不大听妈妈的话，我们可以给他找个榜样，让他跟着榜样学习。既解决了交朋友的问题，又建立了规则意识。
两步走帮助君君解决问题
建立正常的伙伴关系：
与人互动，榜样学习，拓展兴趣
君君平日都是自己玩，没有朋友。小学里的同学虽多，但是环境局限性太大，不好干预。所以，周六和君君一起上课的阳阳是最合适的人选。
阳阳情商高，人际关系较好，老师和同学都很喜欢他。最重要的是阳阳兴趣广泛，喜欢交朋友。君君在讲故事、画画、看书、拼图方面的弱项都是阳阳的强项。将阳阳作为君君的榜样，带动君君的兴趣爱好，让他逐渐参与其中，提高个人能力的同时，也能培养兴趣爱好，还能交到朋友，真是一举三得。
阳阳妈妈很热心，也鼓励阳阳多多帮助君君。课下给孩子们创造一起吃饭、打球、玩游戏、看电影的机会，两个孩子有吃有玩，高兴极了。因为事先已经告知阳阳，无论自己做什么都要主动带着君君，鼓励君君一起参与。君君其实能力不错，就是比较被动，在阳阳的带动下，原来不感兴趣的活动，因为加入了阳阳，而变得有趣多了。君君和阳阳成了好朋友，就连上厕所都想一起去。
君君在阳阳的帮助下学会和朋友相处，体会和好朋友在一起的快乐。
发挥榜样力量，“制造时间环境”帮孩子解决问题
君君不爱玩游戏，是因为君君不理解游戏规则，不知道怎么玩游戏。阳阳就一遍一遍地给君君讲游戏规则，并手把手地教给君君怎么做才是对的，才算是遵守规则。在玩游戏的过程中，怎么赢对方，输了又怎么办。比如，俩人玩飞行棋时，君君的棋子让阳阳给砸回去了，君君就特别不乐意。阳阳趁热打铁，安抚君君不要着急，教给君君接受现实，并想办法再让棋子走出来。君君很听阳阳的话，按照阳阳说的做，果然棋子又回来了。在君君的心中，阳阳真棒啊！
阳阳就是君君的榜样，君君照着阳阳的样子做，无论是在家里，还是在公共场所。
为了解决君君的“公交车事件”，我建议君君妈妈购买乘坐公交车的绘本故事，让阳阳妈妈提前讲给阳阳听，再由阳阳讲给君君听，因为君君喜欢阳阳，阳阳讲故事，君君肯定爱听。阳阳告诉君君“公交车是大众交通工具，人人都能乘坐，要按照乘车要求乘坐。车上的座位有限，不是每次都能有座位的。要是上车后看到没有座位，就要扶好扶手站好，等待有空座位的时候，才可以坐下。要是看到有爷爷、奶奶上车，要主动让座给他们……”看着阳阳一本正经地给君君讲乘坐公交车的规则，我们都觉得这个小老师真是没选错。
不能光靠讲故事，要想让君君建立正确的乘车规则，就要亲身体验，而且还不能只是乘坐一次。当看到车上有空座位的时候，君君很高兴，走到空座位处坐下；当车上没有空座位的时候，阳阳安抚君君不要着急，找个安全的位置站好，要是在自己的身旁出现了空座位，才可以坐，没有空座位，就要一直站到下车为止。也许真的是同伴的魔力，君君在阳阳的帮助下，几次乘车都没有在公交车上出现不恰当的行为。君君和妈妈都很高兴。
持续跟踪，建立社会规则意识
君君在乘坐公交车的方面已经建立初步的规则感，后面，需要泛化到其他的场合中，可以持续沿用绘本故事的方式，借助同伴榜样学习的方法，从君君喜欢的，感兴趣的公共场合入手。因为这些场合的规则不尽相同，所以，每介入一个新的场合，都需要提前明确当下场合的规则，讲解给君君听，直到他可以理解，并在场合中亲身经历。也许会遇到突发的状况，只要君君能够接受改变，对他而言，就是进步。
社会规则多且繁琐，成人都需要一步步去适应，况且儿童呢！要有足够的耐心，坚定的信心，我们的孩子才能在社会大环境中生活得更好！
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